人教版三年級(jí)語(yǔ)文教案范文

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文教案范文 教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)討論成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。下面是為大家整理的關(guān)于人教版三班級(jí)語(yǔ)文教案范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 人教版三班級(jí)語(yǔ)文教案范文1 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解娃麗冒著風(fēng)雪把一封被郵遞員送錯(cuò)的從前線寄回來(lái)的重要的信及時(shí)送到了失主手中的感人事跡，使學(xué)生從中受到“做人要有責(zé)任感”的教育。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、自主閱讀課文，感悟做人的道理。 2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 老師：小黑板。 學(xué)生：了解信箱的功能和郵遞員的職責(zé)。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。

2、教學(xué)過(guò)程 一、談話激趣，引入課題 孩子們，信箱是用來(lái)干什么的?可是今天我們所學(xué)的“信箱”卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢? 二、初讀課文，整體感知 1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。 2、勾畫(huà)難以理解的詞句，提出問(wèn)題。 3、全班溝通。 三、緊扣重點(diǎn)，體會(huì)感悟 1、文章的哪部分最使你感動(dòng)?(三、四部分)為什么? 2、同桌溝通，全班溝通。 3、帶著你的體會(huì)自讀課文;抽讀，評(píng)價(jià);分角色朗讀。 4、娃麗給石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎?還帶去了什么?她是個(gè)什么樣的人? 5、是啊，所以石鐵潘諾夫才這樣寫(xiě)道(學(xué)生讀信的內(nèi)容。) 6、因此爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何

3、在?(學(xué)生自由發(fā)言：鼓舞娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責(zé)任感的人等。) 四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng)新 1、孩子們，學(xué)完課文以后，你認(rèn)為“信箱”里究竟裝著些什么?(學(xué)生自由發(fā)言) 2、講講你身邊的有責(zé)任心的人或者事。你從這些人身上受到了什么啟發(fā)? 人教版三班級(jí)語(yǔ)文教案范文2 教學(xué)目的： 一.通過(guò)誦讀課文，能用自己的話簡(jiǎn)捷地復(fù)述文章內(nèi)容 二.感受娃麗關(guān)愛(ài)別人的美妙心靈，做一個(gè)有優(yōu)秀品格的小公民 三.細(xì)心誦讀課文，理清思緒，培育自己讀與復(fù)述的本領(lǐng) 四.掌握新生字的音、形，末了能有情感的誦讀課文教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟娃麗有責(zé)任心、能為別人著想的高尚品格 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)進(jìn)程： 1.導(dǎo)

4、入新課 一.課前導(dǎo)入：同硯如今是怎么樣和你的同伙、親戚聯(lián)絡(luò)的?(打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫(xiě)信)在之前人們又是用哪些體例進(jìn)行聯(lián)絡(luò)?(至多的是寫(xiě)信)寫(xiě)信就得用到信箱，信箱的作用是什么? 那末，今日咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課信箱，看看這個(gè)信箱又引出了怎么樣的一個(gè)故事? 2.板書(shū)：16.信箱 2.通讀全文，概括主旨 1. 出示題目：?jiǎn)栕x課文，然后說(shuō)出課文首要寫(xiě)了哪些人物?他們之間產(chǎn)生了什么事? 2. 在瀏覽中，碰到不懂的字或句子，先作記號(hào)，然后小組討論，說(shuō)出效果 3. 搜檢瀏覽效果(回答得好的實(shí)時(shí)給與表彰) 3.再細(xì)心誦讀，解決問(wèn)題 1. 誦讀瀏覽提醒，以后解決提醒中的三個(gè)題目： a. 哥哥、娃麗各是怎

5、么樣對(duì)待這封信的? b. 娃麗為何拿到了和哥哥如出一轍的鑰匙? c. 你想對(duì)哥什提亞說(shuō)些甚么? 二.請(qǐng)同硯逐一回答，找出相干段落，分角色誦讀(師做適宜的指點(diǎn)誦讀) 從中剖析并領(lǐng)悟人物的性格特征及思惟品質(zhì) 4.總結(jié)全文，談感受 一.依據(jù)板書(shū)復(fù)述課文 二.學(xué)習(xí)了本課你有甚么感受? 三.結(jié)合實(shí)際：假設(shè)是你碰到了相似的事，你會(huì)怎樣做? 5.課后功課 把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽(tīng)。 人教版三班級(jí)語(yǔ)文教案范文3 教學(xué)目的： 用自己的話復(fù)述課文，學(xué)會(huì)向娃麗學(xué)習(xí)。 教具準(zhǔn)備：小黑板一塊。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)進(jìn)程： 1、課前部署 一、要求門生熟讀課文，行使自己的法子解決文中的生字、詞。 二、把故事講給家人

6、聽(tīng)。 2、用三步教學(xué)法學(xué)習(xí)課文。 a、初讀課文，獨(dú)立學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng)步驟： 一、門生用較快的速率讀課文。 二、門生獨(dú)立思考并復(fù)述課文。 三、門生相互講課文故事。 四、由門生舉薦1人完成課文復(fù)述，其他人補(bǔ)充。老師收拾。 b、再讀課文，合作學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng)步驟： 一、門生小聲、快速讀課文。 二、瀏覽思索，商討如下題目。 (一)1封郵遞員投錯(cuò)的信，哥哥哥什提亞和mm娃麗各是怎么樣對(duì)待的?他們的態(tài)度有甚么差別? (二)mm娃麗為何可以或許拿到跟哥哥如出一轍的鑰匙呢?可見(jiàn)爸爸對(duì)mm的態(tài)度有何變化? (三)對(duì)于哥什提亞和娃麗，你以為誰(shuí)更值得學(xué)習(xí)? 三、師生對(duì)話，商討上述題目，結(jié)論：哥什提亞事不關(guān)己，高高掛起;娃麗急別

7、人之所急。 c、三讀課文，立異學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng)要求：門生可以或許是非分明，曉得該怎樣向娃麗學(xué)習(xí)。 運(yùn)動(dòng)步驟： 一、門生有情感地讀“娃麗送信”的段落，領(lǐng)悟她送信的艱苦。 二、與門生商討兩個(gè)話題： (一)用自己的話贊頌娃麗。 (二)你身旁有像娃麗如許的人嗎?他們都做了哪些好事?今日之后，你將怎么樣向娃麗學(xué)習(xí)呢? 三、老師小結(jié)，收?qǐng)鰧W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng) 人教版三班級(jí)語(yǔ)文教案范文4 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。 2、能正確流利的朗讀課文。 3、能基本讀懂課文，理解樹(shù)的年輪、樹(shù)冠的有關(guān)知識(shí)。培育對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，前段時(shí)間，我們進(jìn)行了尋找秋天的足跡系列活動(dòng)，同學(xué)們從

8、樹(shù)上找到了秋天，原來(lái)五顏六色的樹(shù)葉就是一個(gè)季節(jié)變化表。其實(shí)，看似平凡的樹(shù)，還深藏著許多的科學(xué)神秘呢! 這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)樹(shù)的文章院子里的悄悄話，(板書(shū))相信大家一定會(huì)有非常大的收獲?？戳祟}目，你有什么疑問(wèn)嗎?板書(shū)。 二、讀閱讀提示，看看向?qū)Ыo我們提出了哪些問(wèn)題? 三、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文。 1.為了幫助大家更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師補(bǔ)充兩個(gè)要求： (1)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 (2)不僅要溝通讀懂了什么，還要提出不懂的問(wèn)題，通過(guò)大家的溝通讀懂課文，收獲知識(shí)。 2. 學(xué)生按要求自學(xué)：初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自己讀懂的內(nèi)容。不懂的地方標(biāo)上問(wèn)號(hào)。 3. 溝通收獲，質(zhì)疑。同桌互相

9、說(shuō)說(shuō)，互相解答。 4. 全班溝通收獲，有問(wèn)題實(shí)在弄不懂，提出來(lái)，大家溝通解決。 (1)篩選問(wèn)題：哪些有利于我們理解課文?哪些與課文關(guān)系不大，可以課外通過(guò)查閱資料、討論解決? (2)讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、講一講、改一改等方法，理解：年輪、樹(shù)冠、氣候等詞語(yǔ)。 (3)讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)一問(wèn)、談一談等方法，互相釋疑，理解課文。 四、老師小結(jié)： 這節(jié)課，大家學(xué)得很仔細(xì)，談得很熱烈，從小槐樹(shù)和老槐數(shù)的悄悄話中得到了很多科學(xué)知識(shí)。 五、分角色朗讀課文。 那么，你喜歡老槐樹(shù)和小槐樹(shù)嗎?他們留給你怎樣的印象?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的故事，同桌兩個(gè)一人當(dāng)老槐樹(shù)，一人當(dāng)小槐樹(shù)，分角色在在來(lái)讀讀他倆的悄悄話。聲音要輕。

10、 六、總結(jié)，布置作業(yè)： 大自然就是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，樹(shù)木就是他的寵兒，人類的朋友，不僅教給了我們知識(shí)，而且改善了我們的生活環(huán)境。那么，假如你就是校園里的一棵樹(shù)，你想跟同學(xué)們說(shuō)些什么悄悄話呢? 人教版三班級(jí)語(yǔ)文教案范文5 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解樹(shù)木的年輪指的是什么以及樹(shù)木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。 2.分角色朗讀課文。 3.摘抄課文中用得好的詞語(yǔ)和句子。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 大家對(duì)樹(shù)木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)?(學(xué)生談)今天，我們就學(xué)一篇寫(xiě)樹(shù)木知識(shí)的童話故事，題目是院子里的悄悄話。(板書(shū)課題)相信大家一定喜歡。 二、自學(xué)課文 1.出示自學(xué)提示： 自由讀課文，讀懂每一段話。 課文向我們介紹了哪些樹(shù)木方面的知識(shí)? 本文哪些地方寫(xiě)得好?把你喜歡的地方劃下來(lái)。 2.學(xué)生自學(xué)。 三、檢查自學(xué)(反饋) 1.指名讀課文。(音準(zhǔn)句通) 2.討論思考題題： (1)本文介紹了有關(guān)樹(shù)木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。 什么是年輪?能說(shuō)說(shuō)樹(shù)木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎?(學(xué)生談) (2)你喜歡文中哪些地方?