中班班級(jí)活動(dòng)開展教案

1、中班班級(jí)活動(dòng)開展教案 傳授任何一部分知識(shí)，它總有個(gè)相應(yīng)的基礎(chǔ)，即所謂的知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，同時(shí)也為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。下面是為大家整理的中班班級(jí)活動(dòng)開展教案，希望能幫助到大家! 中班班級(jí)活動(dòng)開展教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受聽故事的樂趣。 2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的愛好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 搭配小種籽啊!小心、故事情境圖卡、手偶。 活動(dòng)過程： 1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋

2、娃娃時(shí)，該怎么做? (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做? (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎? (4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來玩，這樣對(duì)嗎? (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里? 2、幼兒討論： (1)當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn); (2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦? 讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。 3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時(shí)遇到過什么危險(xiǎn)的事情?你是怎么

3、做的? 請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說出來。 中班班級(jí)活動(dòng)開展教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.根據(jù)音樂創(chuàng)編不倒翁和小娃娃的動(dòng)作。 2.體驗(yàn)與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂。 3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、玩具等。 活動(dòng)過程： 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)過的歌曲。 2.創(chuàng)編動(dòng)作聽第一段，創(chuàng)編不倒翁的動(dòng)作，表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。 3.聽第二段，創(chuàng)編小娃娃的動(dòng)作，表現(xiàn)出小娃娃動(dòng)作流暢的感覺。 4.展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。 幼兒合作進(jìn)行游戲。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以老師為主體，單向發(fā)揮作用，違反了以幼兒為主體的

4、理念，缺乏了師幼互動(dòng)的過程。在活動(dòng)中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然老師嘗試運(yùn)用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的愛好，但是反復(fù)的播放，重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大部分時(shí)間花在消極地坐、聽、等待上，嚴(yán)重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動(dòng)過程中幼兒缺乏主動(dòng)性、樂觀性，更談不上制造性，為了學(xué)會(huì)老師所教的內(nèi)容而感到困難，感到苦惱，自然會(huì)毫無參加活動(dòng)的愛好，更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。 中班班級(jí)活動(dòng)開展教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 2、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 3、培育幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的

5、個(gè)人能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒獨(dú)自在家時(shí)自我保護(hù)的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。 2、情景表演：陌生人敲門。 3、幼兒用書，圖片。 活動(dòng)過程 一、制造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好 老師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會(huì)，你們?cè)诩乙?dāng)心哦! 二、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。 1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧! 2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們! 3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景， 三、組織討論

6、：如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦? 幼兒相互溝通處理辦法，師給予正確引導(dǎo)。 四、翻閱幼兒用書，了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全。 不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺(tái)等 五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。 請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長(zhǎng)一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦? 教學(xué)反思 1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識(shí)。 2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒樂觀參加到游戲中來，鼓舞膽小的孩子。 3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。 中班班級(jí)活動(dòng)開展教案4 一、教育目標(biāo)： 1、感受與小朋友一起游戲的快樂。 2、知道在家要如何注意安全。 3、提升自我保護(hù)能力。 4、考驗(yàn)小朋

7、友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 閱歷準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色 圖片、小房子，玩具若干。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：幼兒根據(jù)事先老師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。 2、活動(dòng)主體： 師：我們有兩個(gè)媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做，小朋友們?cè)覆辉敢? (1)老師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來參加比賽，只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。 (2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng)，進(jìn)行答題

8、。 紅隊(duì)所遇題目： 第一題：陌生人敲門怎么辦? 第二題：在家是否可以爬到高處? 第二組隊(duì)員替換。 第三題：碰煤氣對(duì)與否? 第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。 綠隊(duì)所遇題目： 第五題：碰不碰刀 具? 第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。 第二組隊(duì)員替換。 第七題：在家能否玩火? 第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦? 四、活動(dòng)結(jié)束： 雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，老師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。 師：小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好? 幼兒與老師一同退場(chǎng)。 中班班級(jí)活動(dòng)開展教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒

9、的勇敢精神，激發(fā)其自信心。 2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。 3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演所用的道具，排練情景表演。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。 小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要注意哪些事情呢? 今天請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會(huì)找到答案。 二、展開 1、幼兒觀看情景表演獨(dú)自在家，老師進(jìn)行旁白。 提問：剛才，你看到了什么事情?亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?老師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方? 請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。 2、請(qǐng)幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。 提問： 亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備? 當(dāng)他聽到嘀嘀嗒嗒聲音時(shí)，他又是怎么做的? 亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個(gè)勇敢聰慧的好孩子。 3、老師與幼兒一起討論和亮亮比一比，你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎? 4、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)