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文檔簡(jiǎn)介
1、第 第 頁(yè)關(guān)于教師網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)范文關(guān)于老師網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)最新范文 一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲 今年我又有幸參與了國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參與培訓(xùn),使我對(duì)教學(xué)研修方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高,能自覺(jué)地參加課堂的教學(xué)討論,積極參與課改探究,實(shí)時(shí)總結(jié)自己。所以在下工夫熟識(shí)新教材的同時(shí)積極參與學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育技能和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲,讓我見(jiàn)識(shí)了很多。同時(shí)我借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),傾聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理
2、論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其須要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的老師,雖然有一些值得發(fā)揚(yáng)的閱歷和教訓(xùn),有一些科研成果,但我深深知道自己在教學(xué)中還有很多缺陷和不足,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。這次培訓(xùn),對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。 二、參加專家視頻答疑活動(dòng)、閱覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴研修成果等收獲 專家視頻答疑活動(dòng)讓我收獲頗多,生動(dòng)、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各
3、種問(wèn)題和解決的方法,各位專家解決生動(dòng),閱覽簡(jiǎn)報(bào)更以另外一種形式閱覽和學(xué)習(xí),更加詳細(xì)、精確,學(xué)習(xí)同伴之間相互評(píng)論、溝通,更加鞏固。這次培訓(xùn),通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通,并且和同伴在網(wǎng)上相互爭(zhēng)論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給同學(xué),而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí),培育同學(xué)的高級(jí)制造思維技能。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”,而是“授之與漁”。一名老師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能嫻熟駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。 三、參加研修活動(dòng)的收獲 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)
4、的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù),使原來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無(wú)止境,不斷進(jìn)取,才能在工作中游刃有余,得心應(yīng)手。 四、信息技術(shù)應(yīng)用技能的提高 援助各科老師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)技能 在現(xiàn)代社會(huì)中,廣闊老師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論,要著重掌控現(xiàn)代教育技術(shù)手段,同時(shí)還需要要加強(qiáng)學(xué)
5、習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),著重提高自身的綜合素養(yǎng)。老師綜合素養(yǎng)的提高是制造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。老師綜合素養(yǎng)的提高需要要以老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素養(yǎng)提高為起點(diǎn)。老師只有努力適應(yīng)時(shí)代的要求,具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)。并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)的信息素養(yǎng)不斷提高,推廣信息技術(shù),最終達(dá)到培育創(chuàng)新型人才的目的。 拓展培訓(xùn)渠道,提高老師信息技術(shù)應(yīng)用技能,為專業(yè)化進(jìn)展打下基礎(chǔ) 首先,加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí),讓老師從觀念上內(nèi)更新,理解整合的內(nèi)涵:不是簡(jiǎn)約地把信息技術(shù)僅僅作為幫助教學(xué)的演示工具,而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”,從思想上達(dá)成共識(shí);其次,加強(qiáng)老師隊(duì)
6、伍建設(shè),針對(duì)師資現(xiàn)狀,確定培訓(xùn)內(nèi)容:即:計(jì)算機(jī)意識(shí)、知識(shí)、技能與立場(chǎng);學(xué)科教育理論與學(xué)科最新進(jìn)展;教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。最末,提供展示平臺(tái)讓老師通過(guò)“設(shè)計(jì)實(shí)踐反思再實(shí)踐”活動(dòng)提高自身素養(yǎng)。 五、教學(xué)行為的改進(jìn) 更新教育觀念 過(guò)去,只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),信息閉塞,不擅長(zhǎng)溝通,使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)又未能實(shí)時(shí)整理,因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并全身心地投入教育事業(yè),為祖國(guó)培育更多的棟梁之才。 作為老師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是
7、基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。真正表達(dá)我們“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)同學(xué)渴求知識(shí)的心田。 與時(shí)俱進(jìn),積極參加實(shí)踐,提高教育教學(xué)技能 充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,為同學(xué)提供各種進(jìn)展的機(jī)會(huì),為同學(xué)服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)技能和科研技能,確立培育目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。 培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師,從自己切身的實(shí)踐閱歷出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明
8、白努力的方向! 轉(zhuǎn)變教育方式,創(chuàng)新教學(xué)思路 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他老師合作,互助協(xié)作,同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教育教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。 這次培訓(xùn),通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通,并且和同伴在網(wǎng)上相互爭(zhēng)論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給同學(xué),而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí),培育同學(xué)的高級(jí)制造思維技能。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”
9、,而是“授之與漁”。一名老師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能嫻熟駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。 六、對(duì)培訓(xùn)的建議 以所供的案例為基礎(chǔ),盼望允許適當(dāng)增補(bǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)案做分析。 多可以結(jié)合個(gè)人博客資源,廣泛溝通,增進(jìn)感情。 作業(yè)量盼望不能太多。由于我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間,本身老師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成,假如還要做許多的作業(yè)的話,完成質(zhì)量可能就會(huì)大大打折。其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)著重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng) 關(guān)于老師網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)最新范文 回首這次培訓(xùn)歷程的蹤跡,發(fā)覺(jué)自己有了很大的提升,但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)傾聽(tīng)專家的講座,體
10、味專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中著重溝通,著重互動(dòng),著重聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。 通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們需要不斷提高自己,充盈自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否那么就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。 二、網(wǎng)絡(luò)研修,
11、為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌控了先進(jìn)的教育理念和方法。 在教學(xué)中如何運(yùn)用字母、表格、圖像語(yǔ)言,如何樹(shù)立數(shù)學(xué)模型思想;如何依據(jù)課堂生成實(shí)時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè);老師在課堂教學(xué)中應(yīng)著重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透,把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 三、網(wǎng)絡(luò)研修,讓我有了擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣。 “反思是老師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)深化修正獲得,這是老師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠老師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得
12、,尤其要著重對(duì)教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加老師的理性自主,使老師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決斷因素有更多的自我意識(shí),從而使老師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。 四、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。 課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避開(kāi)“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。 五、轉(zhuǎn)變工作方式,謀求共同進(jìn)展。 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)
13、的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他老師合作,互助協(xié)作,同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。 六、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了溝通。 21世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平常,我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)狀況下還是自己討論,自己思索。通過(guò)這次研修,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。 總之,此次培訓(xùn)活動(dòng),使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教
14、學(xué)理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做新時(shí)期的合格的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。 關(guān)于老師網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)最新范文 這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,就有所得。全面提升了自己的基本素養(yǎng),和業(yè)務(wù)綜合技能,對(duì)于今后的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下: 一、 轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。 我想,既能有幸參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參與上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參與學(xué)員溝通爭(zhēng)論,自覺(jué)積極上傳文件。盡管感
15、覺(jué)比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了新時(shí)期老師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)覺(jué):“穿新鞋,走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),不斷探究,勇于創(chuàng)新實(shí)踐。才能不斷完善。一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)更新的人,需要煥發(fā)誕生命的活動(dòng)。一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),創(chuàng)新的民族,必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以需要要不斷提高自己,充盈自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否那么就被時(shí)代所淘汰。要樹(shù)立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。 二、 積極研修,深刻感悟。 通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌控了先
16、進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),下載資源,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到手足無(wú)措的問(wèn)題,也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我們老師之間相互溝通了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是肯定要做到有所用。 三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。 在教學(xué)中,我不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的老師請(qǐng)教。 四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。 課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué),為
17、了同學(xué)的一切”的觀念,將自己的愛(ài)全身的融入到同學(xué)中。今后在教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避開(kāi)課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。 五、 研修提高,優(yōu)化課堂。 通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)研修,我明白了老師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。把我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前依據(jù)本班的同學(xué)實(shí)際狀況,通過(guò)觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加高校生預(yù)習(xí)的力度。課前由同學(xué)生成詳細(xì)問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性、參加性、合作性。表達(dá)出了老
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