情境作文寫(xiě)作課件

1、微寫(xiě)作（情境作文）北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)的通知加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、自然的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的知識(shí)和技能。在語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，用“微寫(xiě)作”形式解決實(shí)際問(wèn)題。 情境作文是近年來(lái)中考常見(jiàn)的作文試題，也是北京市20 14年中考新增題型，俗稱(chēng)“微寫(xiě)作”。它要求學(xué)生能根據(jù)題目所給定的情境和要求寫(xiě)作，以考查學(xué)生的作文能力。 情境作文與傳統(tǒng)的大作文相比，顯得很“小”。它有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，通常在150 -200字之間。因此有了極強(qiáng)的規(guī)定性、約束性，要求要言不煩，惜墨如金，以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言完成寫(xiě)作任務(wù)。從內(nèi)容方面來(lái)看，情境作文往往需要呼應(yīng)題目所規(guī)定的情境，再現(xiàn)這一情境，或著力突

2、出題中情境的主要內(nèi)容，才可能使作文內(nèi)容具體。同時(shí)，它還要求根據(jù)情境和要求形成作文的中心思想，這需要學(xué)生對(duì)情境有自己的理解和評(píng)價(jià)，才可能寫(xiě)出中心明確、主旨鮮明的文章。 從用途方面看，情境作文既可以用于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)生活實(shí)際需要的應(yīng)用文，也可以用于未來(lái)的其他社會(huì)交往或者表達(dá)的需要。 情境作文“麻雀雖小，五臟俱全”，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、獨(dú)立思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力，均有較高的要求。實(shí)際學(xué)習(xí)中，老師要善于創(chuàng)設(shè)不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)而按照要求提高寫(xiě)作的能力。1、描寫(xiě)類(lèi)。要求學(xué)生能夠?qū)?chǎng)景畫(huà)面作出描繪。具體可以包括：心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言對(duì)話描寫(xiě)、想象聯(lián)想描寫(xiě)、場(chǎng)景畫(huà)面描寫(xiě)等等。3、應(yīng)用類(lèi)

3、。 要求學(xué)生們熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫(xiě)各種各樣的應(yīng)用文，如書(shū)信、短信、消息、通知、感謝信、倡議書(shū)等等。 通知（七上附錄）倡議書(shū)（八上附錄）2 消息（七下五單元）153看圖看圖作文：（七年級(jí)下三單元， 觀察和描寫(xiě)事物特點(diǎn)）有針對(duì)性發(fā)表意見(jiàn)（八下二單元8 176導(dǎo)游詞（八上四單元）3 名著閱讀99 1、消息寫(xiě)作方法指導(dǎo)： 標(biāo)題：是新聞內(nèi)容的提要。除正題外，前面可家加引題，后面可加副題。 導(dǎo)語(yǔ)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出新聞事實(shí)或中心。 主體部分：具體展開(kāi)事實(shí)的敘述或進(jìn)一步突出中心?；疽厥菚r(shí)間、地點(diǎn)、事件等。內(nèi)容必須真實(shí)，要“用事實(shí)說(shuō)話”。要有結(jié)語(yǔ)。北京市名著閱讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在人大附中舉行 20

4、14年11月19日北京市名著閱讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在人大附中舉行。 人大附中語(yǔ)文教師劉成章在開(kāi)課之前，先讓學(xué)生閉上雙眼，在高亢、激憤的旋律中，體會(huì)四世同堂這一經(jīng)典作品所傳達(dá)出的大眾的逐漸覺(jué)醒奮起抗日的精神。此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)特邀請(qǐng)了朱永新、錢(qián)理群等著名專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并圍繞如何打造“書(shū)香校園”、如何推進(jìn)語(yǔ)文課程改革等問(wèn)題進(jìn)行了研討。據(jù)介紹人大附中初中學(xué)生人均課外閱讀名著在20部以上。名著閱讀已成為人大附中語(yǔ)文教學(xué)改革的一個(gè)主要舉措。 初三10班全體師生召開(kāi)班會(huì) 9月10日人大附中初三10班在教室舉行了一場(chǎng)以“做最好的自己”為題的主題班會(huì)。 班會(huì)上同學(xué)們積極參與，力爭(zhēng)讓大家看到一個(gè)更好的自己。首先是成

5、績(jī)優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn)介紹，接著是學(xué)長(zhǎng)的精彩演講，最后老師通過(guò)視頻傳遞來(lái)的期望與家長(zhǎng)的親情助陣更讓大家士氣高漲。同學(xué)們紛紛表示，從現(xiàn)在起，奮力拼搏，努力做到最好的自己。 最終，在經(jīng)久不息的掌聲中，初三10班班會(huì)完美地落下帷幕。2、通知（1）標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“通知”或“關(guān)于XX 的通知”。（2）稱(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱(chēng)，后用冒號(hào)。（3）正文：另起一行空兩格寫(xiě)通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。（4）署名：正文下一行的右下方寫(xiě)發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫(xiě)在署名下一行的右邊。 通知 全體志愿團(tuán)同學(xué)： 尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，社區(qū)服務(wù)是我們服務(wù)社會(huì)

6、、增長(zhǎng)才干的主要途徑。因此校志愿團(tuán)全體同學(xué)定于明天上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為半天。活動(dòng)的內(nèi)容是為敬老院的老人服務(wù)。主要活動(dòng)有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。我們希望通過(guò)這一活動(dòng)給敬老院送去溫暖。 校志愿團(tuán) 2014年10月10日3、倡議書(shū) 標(biāo)題： 空一行正中寫(xiě)“倡議書(shū)”三字；頂格寫(xiě)倡議的對(duì)象名稱(chēng)，后加冒號(hào)；如“廣大的青少年朋友們：”正文：寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求（開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)明）；結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議；署名：寫(xiě)倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，署上發(fā)倡議的日

7、期。世界讀書(shū)日活動(dòng)倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們： 書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。校園沒(méi)有了書(shū)墨之香，難成教育，天之驕子缺少書(shū)卷之氣，怎可成才？古人云：“讀書(shū)足以怡情、足以博采、足以長(zhǎng)才?！痹诖?，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議： 一、要崇尚讀書(shū)。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命。 二、要品讀經(jīng)典。 三、要博覽群書(shū)。 四、要終身讀書(shū)。 同學(xué)們，把讀書(shū)作為一種生活方式吧！讀出人生的充實(shí)與美麗，從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。讓書(shū)香永遠(yuǎn)飄蕩在校園！ 倡議書(shū) 近日，由于本小區(qū)不少業(yè)主遛狗時(shí)不牽，已造成多人被驚嚇的情況?；筐B(yǎng)寵物為鄰里街坊帶來(lái)生活不便的事情也時(shí)有發(fā)生。您對(duì)寵物的憐惜、疼愛(ài)，我們

8、能夠理解，但在享受寵物所帶來(lái)的陪伴與歡愉的同時(shí)，您對(duì)它們也有一份約束管理的義務(wù)，對(duì)保障小區(qū)居民的正常生活也有一份不可推卸的責(zé)任。因此，我們倡議小區(qū)居民文明豢養(yǎng)寵物一根輕巧的鏈子就能串起整個(gè)社區(qū)的友愛(ài)與和諧，一聲輕輕的呼喚就能維護(hù)住動(dòng)物與人的自然相處。感謝您的參與、配合！ 小區(qū)部分業(yè)主 2014年10月 4、啟事(1)標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“XX啟事”。(2)正文：另起一行空兩格寫(xiě)啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。(3)署名。(4)日期。都市報(bào)征稿啟事 再過(guò)十幾天，就是新年了。過(guò)了元旦，我們的農(nóng)歷新年 春節(jié)也將來(lái)臨。春節(jié)是中華民族最隆重的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日

9、。每逢這一節(jié)令，爸爸媽媽就會(huì)給我們準(zhǔn)備好美味的菜肴，漂亮的衣服，還有窗明幾凈的漂亮的家。小作家們，在新年和春節(jié)時(shí)家庭生活一定是溫馨豐富多彩的吧，給爸爸媽媽爺爺奶奶或者別的親友做過(guò)讓他們高興或傷心的事嗎？把這些記憶用文字記錄下來(lái)怎么樣？以郵件的形式發(fā)給我們：dushixizuo126com，要求真實(shí)創(chuàng)作、有感而發(fā)，字?jǐn)?shù)在千字以?xún)?nèi)，我們將擇優(yōu)刊登并付以稿酬鼓勵(lì)。截稿日期2015年2月16日。 都市報(bào)編輯部 2014年11月尋物啟事 9月25日下午放學(xué)后，本人不慎將一件黃色夾克外衣丟在了足球球場(chǎng)西北角處。內(nèi)有錢(qián)包，學(xué)生證、家門(mén)鑰匙。有拾到者請(qǐng)與初三1班李良聯(lián)系，必有酬謝。 電話：123456 啟事人

10、：李良2014年9月26日5、申請(qǐng)書(shū)（1）標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明 “XXX申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。（2）稱(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)接收申請(qǐng)書(shū)的單位名稱(chēng)或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號(hào)。（3）正文：另起一行空兩格寫(xiě)申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。（4）結(jié)尾：寫(xiě)表示敬意之類(lèi)的專(zhuān)用語(yǔ)。（5）署名、日期。加入學(xué)生會(huì)宣傳部申請(qǐng)書(shū)尊敬的校學(xué)生會(huì)： 我是初三一班學(xué)生李妍，現(xiàn)申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)宣傳部。 學(xué)生會(huì)是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)在學(xué)校管理中起很大的作用。宣傳部作為校學(xué)生會(huì)最大的最重要的部門(mén)之一，是學(xué)生會(huì)對(duì)外交流與

11、合作的窗口。 本人在書(shū)法、繪畫(huà)、版面設(shè)計(jì)上有濃厚的興趣愛(ài)好，相信加入宣傳部后更能發(fā)揮自已的特長(zhǎng)，做好全校對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳工作。 假如我能加入，將遵守有關(guān)學(xué)生會(huì)的章程，履行學(xué)生會(huì)成員的相關(guān)義務(wù)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，如果我不能加入，我也決不氣餒，一定繼續(xù)努力！ 此致 敬禮！ 申請(qǐng)人：李妍 2014年9月7日6、導(dǎo)游詞見(jiàn)面時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)：一般包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)、游覽注意事項(xiàng)和對(duì)游客的希望五個(gè)方面，放在導(dǎo)游詞的最前面。概括介紹：用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣。重點(diǎn)講解：對(duì)旅游線路上的重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷

12、史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使旅游者對(duì)旅游目的地有一個(gè)全面、正確的了解。這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分。 大家看，這就是沈從文故居。它坐落在鳳凰古城城南中營(yíng)街，是一座典型的明清風(fēng)格建筑。請(qǐng)看這里，正門(mén)邊格子四方窗戶，蒙著一塊花布，暗赭色的大門(mén)，牌匾上書(shū)“沈從文故居“，故居內(nèi)還陳列著沈先生生前的文稿、書(shū)籍。還有一張與夫人的合影，兩人都笑得很慈愛(ài)?，F(xiàn)在大家自由參觀，看看陳列的文物，感受鳳凰古城世世代代的不朽情懷與獨(dú)特魅力。 朋友們，我們腳下的這座橋，就是瘦西湖的著名景點(diǎn)之一的虹橋。虹橋，原名紅橋，始建于明代崇禎年間，清朝乾隆時(shí)改建為石橋。虹橋?yàn)楣靶螛?，遠(yuǎn)看好似一道彩虹橫臥在水。清代

13、名士王士禎曾有詩(shī)贊道：紅橋飛跨水當(dāng)中，一字欄桿九曲紅。日午畫(huà)船橋下過(guò)，衣香人影太匆匆。橋近幾年經(jīng)過(guò)拓寬墊平，改建為三拱洞石橋。下面大家自由參觀拍照留念。讀圖要點(diǎn)：細(xì)察畫(huà)面，抓住細(xì)節(jié)。（人、物、景不遺漏，細(xì)致分析。）注意提示，把握關(guān)鍵。（用好標(biāo)題、圖畫(huà)中的文字提示。）關(guān)注變化，揣摩寓意。（分析圖中景、物的邏輯關(guān)系，思考弦外音和畫(huà)外意。）7、看圖作文答題思路參考： 第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么。（1）看標(biāo)題 標(biāo)題是圖畫(huà)的眼睛，讀圖時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題和畫(huà)面的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)分析，更容易弄清漫畫(huà)的深意所在。（2）看畫(huà)面 畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)揭示寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯忣}時(shí)，一定要

14、仔細(xì)、全面觀察畫(huà)面，尤其要關(guān)注畫(huà)面呈現(xiàn)的變化，思考變化背后的原因。 （3）看畫(huà)中文字。 圖畫(huà)中常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字。這些文字對(duì)揭示寓意往往有提示和限定作用。我們要仔細(xì)品味，認(rèn)真思考這些文字中所傳達(dá)的意思，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清寓意的金鑰匙。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)聯(lián)想，揣摩畫(huà)外意。（1）看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；（2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外；（3）多個(gè)角度想想看，作者創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳切入點(diǎn)。關(guān)注畫(huà)面內(nèi)容：（1）從鳥(niǎo)窩中同時(shí)飛出的，是一對(duì)“雙胞”小鳥(niǎo)，（2）投奔的處所不同（樹(shù)林和鳥(niǎo)籠）（3）后來(lái)見(jiàn)面時(shí)則大不相同。一只強(qiáng)壯， 一只瘦小。（4）兩只鳥(niǎo)兒的上部有兩個(gè)嘆號(hào)（5）揣摩

15、畫(huà)外意，聯(lián)系生活實(shí)際是鳥(niǎo)兒就得飛呀！關(guān)在籠子里是長(zhǎng)不大的。林子里的生活雖苦，但卻是鳥(niǎo)兒生活成長(zhǎng)的天地。人是否也是如此呢？答案畫(huà)面：兩只一樣大小的幼鳥(niǎo)同時(shí)從鳥(niǎo)窩中飛出，一只飛向鳥(niǎo)籠，一只飛向樹(shù)林；畫(huà)面外是兩只鳥(niǎo)兒后來(lái)見(jiàn)面時(shí)的情景，飛向鳥(niǎo)籠的幼鳥(niǎo)仍然那般瘦小，飛向樹(shù)林的幼鳥(niǎo)已明顯長(zhǎng)大，變得十分強(qiáng)壯。寓意：不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)過(guò)磨煉，是不能成長(zhǎng)壯大的，過(guò)于優(yōu)裕的環(huán)境不利于生長(zhǎng)，鳥(niǎo)兒是這樣，對(duì)人來(lái)說(shuō)，同樣如此。 我們要正確理解第一幅畫(huà)中第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡的關(guān)系：小狗舉著望遠(yuǎn)鏡，顯然，這只小狗是在帶路；我們還要理解盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關(guān)系，顯然，這兩樣?xùn)|西意在點(diǎn)明最后一只小狗的特點(diǎn)，這是一只盲狗。我們

16、還要理解窨井和這些狗們的關(guān)系：第一幅畫(huà)中小狗們正準(zhǔn)備向前走，窨井是他們前進(jìn)路上的障礙；第二幅畫(huà)中小狗們都不見(jiàn)了，只有那只盲狗還在繼續(xù)前行；我們還要理解腳印和狗們的關(guān)系，一串腳印告訴我們?nèi)灰暳φ５墓返暨M(jìn)了窨井，只有盲狗繞過(guò)窨井，繼續(xù)前行。 這個(gè)結(jié)果似乎令人難以理解。視力正常的狗掉進(jìn)了窨井，而盲狗卻躲過(guò)了窨井。這似乎是有悖常理的。但經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些視力正常的狗只用望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處，而沒(méi)有注意腳下，所以才掉進(jìn)了窨井。因此這幅漫畫(huà)的寓意也就可以表述為：每個(gè)人都應(yīng)該腳踏實(shí)地，把握當(dāng)下，而不能好高騖遠(yuǎn)。 參考答案：畫(huà)面：拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍前進(jìn)，觀察著方向，但卻沒(méi)有看見(jiàn)腳下的窨井

17、。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗卻可繞過(guò)窨井安全前行寓意：告誡人們勿好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏實(shí)地，把握當(dāng)下，在摸索中前進(jìn)。8、有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)在一次班級(jí)討論會(huì)上，同學(xué)們對(duì)以中學(xué)生為參加對(duì)象的競(jìng)賽，如智力比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，發(fā)表了種種看法。請(qǐng)你也對(duì)此發(fā)表你的一點(diǎn)看法?！窘馕觥繉?duì)于中學(xué)生參加各類(lèi)比賽，你是贊成呢，還是反對(duì)呢？首先要亮明自己觀點(diǎn)。亮明觀點(diǎn)以后，就是說(shuō)理由，你為什么贊成或反對(duì)。能夠自圓其說(shuō)即可。 我反對(duì)中學(xué)生參加名目繁多的比賽。學(xué)生到學(xué)校里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是比賽。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，本來(lái)就非常繁重了，能把各門(mén)功課完成，有點(diǎn)時(shí)間，活動(dòng)活動(dòng)，休息休息，放松放松都不夠，哪有時(shí)間去參加

18、各類(lèi)競(jìng)賽呢？一個(gè)人的精力是有限的，顧此往往就會(huì)失彼的。名目繁多的比賽，必然耗費(fèi)學(xué)生的精力，過(guò)于頻繁的比賽，大可讓它壽終正寢了。 為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書(shū)角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書(shū)角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書(shū)也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。 我認(rèn)為增設(shè)“圖書(shū)角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書(shū)角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以 讓“圖書(shū)角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書(shū)角”更能營(yíng)造良