關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人心得體會范文

1、第 第 頁關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人心得體會范文(優(yōu)選) 老師國培心得體會1 暑假這十一天學(xué)習(xí)活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。 對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)”，的確是我們每一位老師值得爭論、討論的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參加者的身份來談一下自己的感受。 首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。 平常教學(xué)中，我知道了學(xué)校數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。但詳細(xì)在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)預(yù)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析學(xué)習(xí)者特征分析確定教學(xué)目標(biāo)最近進(jìn)展區(qū)

2、分析教學(xué)處理及策略選擇展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。 還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下詳細(xì)落實到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)究竟要使同學(xué)形成怎樣的技能?另外，從其他幾塊的預(yù)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近進(jìn)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種技能，這才是我們教學(xué)的最終目的。由于現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本技能，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的技能。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠為造

3、就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使同學(xué)形成技能，形成技能的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。 其次，為我制造了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。 現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求老師做教育的討論者。這就要求我們老師需要學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊的能量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思索之余，渾身都不由然吸取一種能量，那就是為表達(dá)自己的人生價值而發(fā)奮努力!這或許就是人為什么是群居動物的緣由吧。 再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短，見識到了許多老老師的風(fēng)采，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕老師，通過溝通我了解了自身的確還有許多不足的地方，

4、可以向他們學(xué)習(xí)、請教，對我自己也是一種成長的好方式。 另外，參與本次活動后我也有以下一點思索： 由于這種教學(xué)預(yù)備活動耗時費勁，不可能把預(yù)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)當(dāng)思索怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題? 通過參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了許多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。 老師國培心得體會2 通過培訓(xùn)，我不僅對對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白老師這個職業(yè)的沉重份量，也使我在平常的教學(xué)工作上有所進(jìn)步。各位教授每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個高度對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農(nóng)村老師

5、們，這些精髓為我的工作指明白方向。 一、激發(fā)同學(xué)潛能，鼓舞探究 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過老師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在肯定的社會文化背景下，借助其他人(包括老師、家長、同學(xué))的援助，利用須要的學(xué)習(xí)資源，主動地采納適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求老師在課堂教學(xué)中，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，挖掘同學(xué)的潛能，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新與實踐。要讓同學(xué)在自主探究和合作溝通過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐制造出來的，而不是老師強(qiáng)加給他們的。例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，大家，爭論了先復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延?/p>

6、的三角形知識來解決多邊形的內(nèi)角和問題?同學(xué)經(jīng)過爭論不難得出：(1)想方法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)詳細(xì)轉(zhuǎn)化方法采納添線來分割多邊形，使之成為假設(shè)干個三角形。 二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚教學(xué)民主 數(shù)學(xué)教學(xué)活動需要建立在同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的知識閱歷基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，老師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，鼓舞同學(xué)積極參加教學(xué)活動。老師要走出演講者的角色，成為全體同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合。同學(xué)能自己做的事老師不能代勞。老師的主要任務(wù)應(yīng)是在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r候予以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與援助。要讓同學(xué)通過親身經(jīng)受、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獵取知識，進(jìn)展技

7、能。 三、聯(lián)系生活實際，培育學(xué)習(xí)愛好 某些同學(xué)不想學(xué)習(xí)或厭煩學(xué)習(xí)，是由于他們覺得學(xué)習(xí)味同嚼蠟，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法那么和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與進(jìn)展過程。在教學(xué)過程中，老師要利用好教材列舉的與我們生活休戚相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要尊敬同學(xué)，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，常常予以同學(xué)鼓舞和援助。學(xué)習(xí)上要實時總結(jié)表彰，使同學(xué)充分感受到勝利的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件開心的事情。要通過自己的教學(xué)，使同學(xué)樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有

8、趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點苦的感覺。 總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，擅長運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為同學(xué)制造動口、動腦、動手的機(jī)會，讓他們更多地參加教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷加強(qiáng)，同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新技能就肯定會得到全面的提高與進(jìn)展。 老師國培心得體會3 為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改進(jìn)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上

9、的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的溝通，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會： 一、傾聽專家講座，從中受益 多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 如：張萬化的專題講座讓同學(xué)歡樂有效地習(xí)作，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的學(xué)校、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀測生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求

10、兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的愛好，體驗到作文的勝利，才能鑄就學(xué)校生作文的輝煌。 又如：沈大安專家在講解農(nóng)村學(xué)校怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采納替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有性格等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。 二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步 在每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，掌控更高的教學(xué)

11、技能。因此研討溝通充盈了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。 三、享受教育，收獲歡樂 幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你需要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標(biāo)。 走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精髓，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通

12、過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂同學(xué)。 老師國培心得體會4 在安陽期間仔細(xì)聽取了多位專家的講座，闡述了他們對同學(xué)以及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。他們先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下： 一、創(chuàng)新合理，切合實際。 整個培訓(xùn)活動安排合理

13、，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一貫抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。 二、課堂上要讓同學(xué)學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂” 老師對同學(xué)的教育，不只是促進(jìn)同學(xué)一時的進(jìn)展，不只是以同學(xué)臨時取得的好成果為依據(jù)，更要促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，讓同學(xué)學(xué)得歡樂、學(xué)得自主。 三、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境 平常數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要上心不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、使同學(xué)從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新知識的積極性，主動有效地參

14、加學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。同學(xué)在一個真實貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性。老師要做有心人，不斷為同學(xué)提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓同學(xué)覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。 四、著重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性 一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、老師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。 通過這次學(xué)習(xí)，使我感到自己身上的壓力

15、變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學(xué)技能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。 老師國培心得體會5 有一句話：學(xué)到老，活到老，的確，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的進(jìn)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機(jī)會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得： 一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素養(yǎng)教育奠

16、定了基礎(chǔ)。 新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，應(yīng)著重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、立場、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師對新課標(biāo)又有了一個全新與更深刻的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)技能的提升奠定了基礎(chǔ)。 二、國培讓認(rèn)識到我們老師應(yīng)樹立新觀念。 新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的進(jìn)展。老師要勤于學(xué)習(xí)，充盈自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同性格特點，采納不同的教育方法?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充盈自己，提高自己。 三、國培活動讓我加強(qiáng)了投身數(shù)學(xué)教學(xué)的愛好和信心。 通過學(xué)習(xí)探討，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理