“書香校園文化建設(shè)研究”課題實(shí)施方案(2篇)

1、第13頁共13頁“書香校園文化建設(shè)研究”課題實(shí)施方案一、研究內(nèi)容：為營造一個(gè)師生共同成長的精神家園，切實(shí)推動文化建設(shè)，我校課題組成員集思廣益，經(jīng)過討論商議，擬從以下幾個(gè)方面著手推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)：(一)學(xué)校制度文化建設(shè)：制度即規(guī)范，學(xué)校要生存，要發(fā)展，離不開制度的建設(shè)。我校結(jié)合校情，已經(jīng)定制、完善了教職工考級獎獎懲方案、工作量獎條例、考勤獎條例、教育教學(xué)研究成果獎條例、優(yōu)秀教育成果獎條例等，旨在增強(qiáng)教師崗位職責(zé)意識，建立正常的學(xué)習(xí)工作秩序。結(jié)合“書香校園文化建設(shè)研究”這個(gè)課題，我們將不斷修改、完善現(xiàn)有的各種方案條例，使條例更有科學(xué)性，并將結(jié)合學(xué)校具體情況，補(bǔ)充其他的條例，使學(xué)校工作有章可循。其次

2、，在制度建設(shè)方面，我們將在制度的“剛性”和“人文關(guān)懷”方面進(jìn)行探索，尋找兩者的結(jié)合點(diǎn)，以便能更好地保護(hù)和調(diào)動教師工作的積極性。第三，在實(shí)際的管理中，我們將從大處著眼，小處著手，將制度建設(shè)落到實(shí)處，并提升制度的執(zhí)行力。一流的學(xué)?？课幕?。制度也應(yīng)該是“人文的”，經(jīng)過錘煉的，科學(xué)的。學(xué)校制度文化是校園文化的重要組成部分，總之，我們在制定這些制度的時(shí)候應(yīng)該把它當(dāng)作文化建設(shè)來抓。根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況，建設(shè)一套切實(shí)可行，科學(xué)合理，充滿文化色彩和獨(dú)特學(xué)校_力制度文化引領(lǐng)整個(gè)學(xué)校走向充滿溫馨，積極向上，人心凝聚，奮勇爭先的理想境界。(二)校園壞境文化建設(shè)這里所說的壞境是指物質(zhì)的硬壞境，是校園文化建設(shè)和校園精神

3、文明建設(shè)的物質(zhì)載體，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境能陶冶情操，愉悅身心，促進(jìn)工作和學(xué)習(xí)。1.學(xué)校大壞境文化建設(shè)目前，我校新教學(xué)樓已投入使用，我校的硬件建設(shè)邁上了新的臺階。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)先期在建筑的空間布局、建筑造型、建筑外觀色彩、內(nèi)部功能設(shè)置方面進(jìn)行了全面的考量，在建設(shè)的實(shí)用性、陶冶性等方面進(jìn)行了研究。校園大環(huán)境綠化的方案已經(jīng)落實(shí)并開始實(shí)施。各種功能室將開放使用，文化設(shè)施建設(shè)都將逐步進(jìn)行，學(xué)校將在硬件環(huán)境方面努力體現(xiàn)潔凈、安靜、優(yōu)美的特點(diǎn)，努力打造具有優(yōu)良的文化氛圍的育人環(huán)境。2.校園細(xì)部環(huán)境文化建設(shè)學(xué)校將在校園的細(xì)部環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行精心改造。充分開發(fā)利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，辦好宣傳櫥窗和黑板報(bào)，作為向?qū)W生宣傳

4、文明、進(jìn)步、和諧的文化陣地。讓廚窗、墻壁、草坪等成為陶冶學(xué)生情操的無聲的導(dǎo)師。3.班級文化建設(shè)學(xué)校對班級環(huán)境建設(shè)一向比較重視，名人名言、宣傳欄、優(yōu)秀作業(yè)欄等井井有條地安排在適宜的地方，黑板報(bào)兩周一期，既鍛煉學(xué)生能力，也成為教育學(xué)生的工具，以后將在課桌整齊排放、課桌內(nèi)外整潔、桌面不亂涂亂畫方面，進(jìn)行專門的指導(dǎo)和檢查督促，使班級環(huán)境整潔、整齊、嚴(yán)肅。(三)教師文化建設(shè)學(xué)校教師文化是一種_文化，它反映了一所學(xué)校的_精神和_成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的_在教師的一切活動之中，是_的靈魂。它由三個(gè)方面方面組成：一是教師特有的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是_內(nèi)部教師的人際關(guān)系；三是_的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)

5、條件中的文化氛圍。具體而言，學(xué)校教師文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來為廣大教師所認(rèn)可的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。結(jié)合本課題研究工作，我們將著重進(jìn)行以下研究(一)學(xué)校教師深層文化建設(shè)學(xué)校教師文化建設(shè)是一所學(xué)校教師精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，我們將深刻挖掘?qū)W校教師文化內(nèi)涵，確立我校教師文化建設(shè)以教風(fēng)“樂教、愛生、奉獻(xiàn)、爭先”為基礎(chǔ)來開展。建立“樂教進(jìn)取、協(xié)作共贏、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)校教師文化。(二)創(chuàng)設(shè)學(xué)校教師文化氛圍1.營造健康優(yōu)美的學(xué)校教師

6、文化環(huán)境：設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。從凈化、綠化、美化入手重建校容校貌，使校園環(huán)境更加優(yōu)美。創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，創(chuàng)建教師閱覽室，為教師學(xué)習(xí)提供溫馨的環(huán)境。加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，建成并完善教師電子備課系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。建立青年教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體，以團(tuán)體的形式開展各種教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)提高教師文化修養(yǎng)。2._豐富多彩的校園文化生活：要積極開展各種健康有益教師讀書活動，讓健康向上的專業(yè)理念占領(lǐng)教師的業(yè)余生活，開展各種小型的文化娛樂活動，活躍教師的課余文化生活，豐富青年教師文化活動的品位。辦好學(xué)校網(wǎng)站，全力營造正確的輿論

7、導(dǎo)向，提升廣大師生的精神素養(yǎng)。3.開展校園文化教育抓好教師職業(yè)道德、教師行為規(guī)范教育和法制教育。規(guī)定規(guī)章制度，建立健全教師行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)教師行為的正確導(dǎo)向；開展評選先進(jìn)教師先進(jìn)班_等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進(jìn)激勵教師健康發(fā)展；注重教師法制教育，增強(qiáng)教師法律意識、法制觀念；運(yùn)用教師喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。_開展讀書宣傳活動；邀請專家來校作專題講座，舉辦各種教學(xué)評比活動，使教師從中受到直接熏陶和潛移默化的教育。(四)學(xué)生文化建設(shè)學(xué)生文化是學(xué)校文化的重要組成部分。加強(qiáng)學(xué)生文化建設(shè)，對于深化教育改革，優(yōu)化教育環(huán)境，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，具有十分重要的意義。學(xué)生的價(jià)值取向?qū)⒅苯佑绊懼鴮W(xué)生如何求知，如

8、何做事，如何共處，如何做人問題。素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最適的發(fā)展。因此，在整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)中，學(xué)生文化建設(shè)中，學(xué)生文化建設(shè)是核心也是終極目標(biāo)。結(jié)合我校具體情況，我們將通過一下幾個(gè)方面的努力，塑造學(xué)生良好人格，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)體魄，磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，夯實(shí)學(xué)生人文底蘊(yùn)。1.以德育課題對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的探討為載體，通過學(xué)科滲透、班團(tuán)隊(duì)活動、板報(bào)櫥窗宣傳、評比校園孝星、征文演講等等系列活動，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。2.以學(xué)生自主管理為理念，構(gòu)建少先隊(duì)_，各項(xiàng)工作以教師為指導(dǎo)，學(xué)生自主管理各項(xiàng)檢查評比工作的模式，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，鍛煉學(xué)生的自主能

9、力。3.加強(qiáng)班_建設(shè)，營造良好的班級育人氛圍。4.開展豐富多彩的學(xué)生活動，活躍學(xué)生的身心，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。利用每學(xué)期的藝術(shù)周、清明節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等活動，開展書畫、手工、攝影、演講、校園十佳歌星評比、文藝匯演等形式，豐富學(xué)生的校園生活。二、實(shí)施步驟：1.啟動階段(_.2_.12)首先由教務(wù)處牽頭撰寫切合本校實(shí)際的課題實(shí)施方案。2.實(shí)施階段(_.3_.6)課題負(fù)責(zé)人_課題組成員，開展課題研究和落實(shí)具體活動。不定期通報(bào)課題研究進(jìn)展，收集、積累研究資料，匯總研究成果，反思和調(diào)整研究方向、策略。3.總結(jié)評估階段(_.8_.12)對本課題研究進(jìn)行階段評估和總結(jié)評估，及時(shí)總結(jié)、提

10、煉、推廣研究成果，撰寫研究報(bào)告?！皶阈@文化建設(shè)研究”課題實(shí)施方案（二）一、構(gòu)建書香校園文化的背景1、學(xué)校特色辦學(xué)思想理念國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_年)明確指出“加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動?！蹦?_縣教育文化體育新聞出版局也多次強(qiáng)調(diào)學(xué)校要開展“師生全員讀書，營造書香校園”活動。學(xué)校在領(lǐng)會上級文件的精神上，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，著眼于學(xué)生內(nèi)涵的發(fā)展，著眼于學(xué)生未來的成長，即學(xué)生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。著眼于教師的專業(yè)成長，以及生命成功的意義，為教師的生命成功打?qū)嵒A(chǔ)。我們以立人鄉(xiāng)村圖書館在我校開辦“晏陽初第二分館”

11、為契機(jī)，啟動書香校園創(chuàng)建工程，就是想在教育教學(xué)實(shí)踐過程中，通過教師推薦、學(xué)校_各類讀書活動等方式將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到讀書、讀好書上來，讓學(xué)生通過閱讀，從書中自主的獲取知識，遠(yuǎn)離浮躁，培養(yǎng)健康的人格，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，悉心培養(yǎng)學(xué)生自立地尋求和使用知識的智慧，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。2、為學(xué)生終身發(fā)展的奠基中學(xué)時(shí)期是由兒童、少年_年轉(zhuǎn)型的時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生開始有了自己不成熟的獨(dú)立意識，但也最容易受外界的干擾和誘惑，是一個(gè)人個(gè)性形成時(shí)期，是個(gè)人發(fā)展的黃金時(shí)期?？鬃釉f過：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀經(jīng)歷和習(xí)慣，對人的一生來說有非常深遠(yuǎn)的意義，學(xué)生在這樣的時(shí)期接觸最具

12、智慧和價(jià)值的經(jīng)典，會在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生潤物無聲、潛移默化的效用，為學(xué)生的一生積淀人文底蘊(yùn)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。中華經(jīng)典文學(xué)作品凝結(jié)了先賢們對于人生、社會和大自然的觀察與理解，是中華民族的自豪和象征，是_文明的精髓，其間不僅蘊(yùn)含著崇高的人格美和深刻的智性美，更沉積著一個(gè)偉大民族不滅的精魂。它是民族精神的_，哺育了一代又一代的中華兒女，這是對學(xué)生進(jìn)行教育的絕佳教材。是學(xué)校人文教育最基礎(chǔ)的、不可缺少的內(nèi)容。同樣，世界文化也是內(nèi)涵豐富，博大精深。做為基礎(chǔ)教育的一部分的中學(xué)，我們有責(zé)任為學(xué)生上好這一課，讓學(xué)生在人生的黃金時(shí)期，直面經(jīng)典，吸取中外文化的精華，以文化養(yǎng)料滋潤心靈，成長為具有廣闊的

13、視野、博大的胸懷、獨(dú)立的人格的一代新人。3、教師成長不竭的動力書香文化校園的構(gòu)建，也是努力實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師首先是規(guī)范地生活著，但規(guī)范更需要創(chuàng)造，創(chuàng)造的靈感從哪里來。讀書就是其中最重要的來源。其次，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師是比較狹隘地生活著的，使教師遠(yuǎn)離社會的浮躁，但教師的精神世界不能狹隘，為此，教師需要從廣博的閱讀中汲取養(yǎng)料。同時(shí)，教師又是重復(fù)地生活著的，重復(fù)使教師熟練、成熟，甚至走向成功。但同時(shí)，也易使教師對工作喪失新鮮感，產(chǎn)生惰性。而改變重復(fù)生活的重要途徑就是閱讀

14、。讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。讀書開闊我們的視野，讓我們不再局限在狹隘的生活小_里，而能放眼世界，_世界的最新文化動態(tài)，_世界的最新文化發(fā)展。讀書改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，是教師專業(yè)化成長不竭的動力。當(dāng)書籍成為教師的第一至愛時(shí)，教師在讀書中發(fā)現(xiàn)，在讀書中深思，在讀書中反省，在其生命中必然有著更美好的人生和事業(yè)追求，一定會在其教育理想中迅速成長。如此，教師的精神生活將更加豐滿和盈實(shí)，近朱者赤，近墨者黑。愛讀書教師，必然會給校園文化閱讀氛圍帶來濃郁的氣息。二、書香校園概念界定書香校園不僅是營造一種對書籍的熱愛、對知識追求的以閱讀為形式

15、的一系列活動的總和，更應(yīng)該是使師生具有善于學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于探究，善于反思，崇尚理想，熱愛祖國的精神。注重閱讀硬、軟件建設(shè)，探索以課堂為主體，課外和校外為兩翼的教育模式，構(gòu)建具有鮮明的書香校園文化特色的校園。三、書香校園的創(chuàng)建目標(biāo)學(xué)校目標(biāo)構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，以閱讀活動為契機(jī)，在學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)書香校園特色學(xué)校精神內(nèi)涵，注重閱讀硬、軟件建設(shè)，探索以課堂為主體，課外和校外為兩翼的書香校園模式，構(gòu)建具有鮮明文化特色的校園。學(xué)生目標(biāo)、學(xué)會運(yùn)用默讀、瀏覽、略讀、精讀多種閱讀方法，學(xué)會做讀書筆記。、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，拓展自己的視野，有較豐富的積累，形成良好的語感。、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受

16、到高尚情操和高雅趣味的熏陶，在經(jīng)典和世界優(yōu)秀文化誦讀中讓學(xué)生感受道德教育和禮儀教育，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。、每位學(xué)生每學(xué)期閱讀推薦書目_本以上，學(xué)會制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。、具備一定的獨(dú)立閱讀能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力。教師目標(biāo)倡導(dǎo)“與書同行”思想，讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思。要求教師每年認(rèn)真閱讀_本以上由學(xué)校推薦的書目，每年撰寫讀書心得二篇以上，努力提高教師的文化品位，在對自身教育行為的反思過程中不斷進(jìn)步。四、書香校園的創(chuàng)建內(nèi)容1、領(lǐng)略文化瑰寶農(nóng)村學(xué)生對中華民族文化和世界優(yōu)秀文化了解甚少，有

17、的甚至于一無所知。為了激發(fā)學(xué)生誦讀和積累的中華民族文化和世界優(yōu)秀文化，在各年級學(xué)段，我們將以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，利用多媒體教學(xué)和其他直觀的教學(xué)手段，向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化，讓他們在看一看，聽一聽，說一說，學(xué)一學(xué)，讀一讀，背一背的過程中領(lǐng)略中華與世界文化瑰寶的風(fēng)采，從而不知不覺中接受優(yōu)秀文化的熏陶。2、啟發(fā)學(xué)生心智中學(xué)教育的奠基作用是學(xué)生人生發(fā)展的重要時(shí)期。通過傳統(tǒng)文化經(jīng)典和世界優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和了解，能夠啟發(fā)學(xué)生的心智，使他們從懵懂的少兒時(shí)期逐漸_年生涯過度。我們將推薦學(xué)生必修的書目，使每個(gè)學(xué)生在故事中學(xué)會做人的道理，培養(yǎng)高尚的情操，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，懂得愛國、愛家、愛父

18、母、愛他人、愛自己的人生道理。3、誦讀經(jīng)典名篇誦讀是積累的主要途徑，積累是豐富文化底蘊(yùn)的最好方法。大量的誦讀和積累能夠訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、記憶能力、表達(dá)能力、想象能力和創(chuàng)新精神。我們將選用、推薦一系列書籍，作為必誦和選誦，選擇膾炙人口的經(jīng)典詩、詞、曲、賦、文，按照由淺入深的順序進(jìn)行科學(xué)的、序列的編排，提出閱讀目標(biāo)，結(jié)合教育教學(xué)評價(jià)，掀起學(xué)生誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典和世界優(yōu)秀文化的_，形成校園人人讀書、時(shí)時(shí)讀書、處處讀書的氛圍。4、培養(yǎng)美好品質(zhì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典和世界優(yōu)秀文化燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理。按照中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我們相信，在誦讀、積累和運(yùn)用的過程中，學(xué)生會從這些經(jīng)典名篇中自覺自悟出做人的

19、道理，并在教師、家長的協(xié)助下逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有美好的品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成人生奮斗的目標(biāo)，做個(gè)學(xué)有目標(biāo)，干有方向的人。五、書香校園創(chuàng)建的實(shí)施途徑1、構(gòu)建閱讀環(huán)境在校園文化環(huán)境上，我們突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、底蘊(yùn)深厚的校園文化建設(shè)。我們建設(shè)校園文化長廊，我們將在圖書室和閱覽室不斷充實(shí)中外經(jīng)典文化圖書，我們將逐步利用校園網(wǎng)建設(shè)閱覽專欄。2、保證閱讀時(shí)間學(xué)校每天晚自習(xí)時(shí)開設(shè)_分鐘的讀書時(shí)間，不定期的舉辦“讀書沙龍”、“新書推薦”、“讀書心得展”、“演講比賽”等活動。學(xué)校還將盡力改善條件，開設(shè)校園廣播，設(shè)置閱讀頻道，讓學(xué)生感受中外經(jīng)典文學(xué)的_力。每天，學(xué)生在書海漫步，浸潤在書香之中。

20、在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行品格和思想的熏染，真正達(dá)到“潤心無聲”的境界。3、校本教研和校本培訓(xùn)倡導(dǎo)教師讀書風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。根據(jù)校本培訓(xùn)，發(fā)放教師推薦書目，提升教師的文化素質(zhì)和品位，營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣，競爭氛圍，加快教師成長。4、與學(xué)科教學(xué)的緊密結(jié)合在目前新課程改革的大背景下，在素質(zhì)教育的環(huán)境里，傳統(tǒng)文化經(jīng)典的接觸必須與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)融為一體。語文教學(xué)、政治教學(xué)、歷史教學(xué)是與之緊密結(jié)合的主要學(xué)科，現(xiàn)代文學(xué)的教育與傳統(tǒng)文化的融合正是豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的最佳途徑。其他學(xué)科都有可以開發(fā)和結(jié)合閱讀的教學(xué)資源。信息技術(shù)教育學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上閱讀，繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)會網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。5、全面整合各種教育資源我們身邊有很多可以開發(fā)和利用的教育資源，如果能有效地整合教育資源，定將提高教育教學(xué)的效率，使教育教學(xué)達(dá)到更好效果。充分利用家庭教育資源。家長是學(xué)校教育的最佳合作伙伴。在書香校園特色創(chuàng)建過程中，在中國傳統(tǒng)美德教育的過程中，爭取能得到家長的支持和幫助。六、書香校園創(chuàng)建的推進(jìn)措施為了確保書香校園學(xué)校創(chuàng)建工作的順利實(shí)施，把創(chuàng)建工作落到實(shí)處，我們將采取以下推進(jìn)措施：1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校將成立“書香校園”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為組員。學(xué)校將通過各種渠道加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體的培訓(xùn)和教育，加強(qiáng)教師全體對書香校園的認(rèn)