精選三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地課件2新人教版

1、語(yǔ)文園地二 讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，你會(huì)怎樣做呢？ 分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。交流平臺(tái)查字典新華字典成語(yǔ)大詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典古代漢語(yǔ)詞典 除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)則。不整齊，沒(méi)有秩序。換詞法小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著愉快：高興；興奮?？煲?；舒暢。紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。涼爽：清涼爽快。清涼爽快。分解組合法 上面這些方法你都學(xué)會(huì)了嗎？以后學(xué)習(xí)新課文可以試著不查工具書(shū)理解詞意，然后對(duì)照詞典檢查。聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待

2、著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。 說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面綠色詞語(yǔ)意思的？詞句段運(yùn)用獲取更多資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。憧憬：期待。向往。聯(lián)系上下文小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。忐忑不安：害怕責(zé)備。向往：心神不定，不安心。聯(lián)系上下文 交流平臺(tái)中學(xué)到的方法好用嗎？大家都猜對(duì)詞意了嗎？ 你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。炎熱 夏日炎炎涼爽 秋高氣爽寒冷 冰封十里春回大地 柳綠花紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香 和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞 春

3、暖花開(kāi)生機(jī)勃勃 春意盎然烈日炎炎 驕陽(yáng)似火流金鑠石 海天云蒸汗流浹背 揮汗如雨暑雨祁寒 寒耕暑耘金風(fēng)玉露 秋風(fēng)蕭瑟碩果累累 春花秋月寒蟬凄切 秋收冬藏秋風(fēng)送爽 北雁南飛銀裝素裹 冰天雪地白雪皚皚 粉妝玉砌寒冬臘月 數(shù)九寒冬朔風(fēng)凜冽 傲雪凌霜 你自己可以說(shuō)出多少形容季節(jié)的詞語(yǔ)呢？用筆記本把它們抄下來(lái)，讀一讀，記一記吧！秋高氣爽 天高云淡 秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋 金桂飄香 層林盡染五谷豐登 果實(shí)累累 春華秋實(shí)日積月累 我們又學(xué)會(huì)了九個(gè)寫(xiě)秋天的詞，真棒！要記下來(lái)，會(huì)寫(xiě)會(huì)用哦！ 開(kāi)始使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫(xiě)的規(guī)范、端正、整潔。書(shū)寫(xiě)提示狂票排寒假臂蓋鋪 橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字

4、就寫(xiě)得平穩(wěn)端正?？?注意“狂”在田字格中的占位情況，特別要注意反犬旁的筆畫(huà)和寫(xiě)法。鋪 注意這兩個(gè)字都是左邊窄右邊寬。其中“鋪”的部首的最后一筆是豎提，右上角的點(diǎn)不要忘記；“排”的部首的最后一筆是提，右邊是“非”。排蓋 注意“蓋”在田字格中的占位情況，上面兩點(diǎn)的寫(xiě)法要看清，中間的“王”跟平時(shí)寫(xiě)法不一樣，最后一橫跟第一橫長(zhǎng)度差不多，下面是一個(gè)“皿”。臂 “臂”是上下結(jié)構(gòu)的，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意下面“月”的寫(xiě)法（第一筆由撇變成豎），上面要寫(xiě)得稍寬一點(diǎn)。票 注意“票”在田字格中的占位情況，特別要注意的“西”和“示”的寫(xiě)法與平常的不同。（“西”里面變成兩豎，“示”寫(xiě)得寬一些，第二橫要長(zhǎng)）寒 注意“寒”在田字格中

5、的占位情況，特別要注意下面兩點(diǎn)在同一垂直線(xiàn)上，第二點(diǎn)要稍大一些。假 “假”是左中右結(jié)構(gòu)的，注意在書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得結(jié)構(gòu)緊湊，排列好各部分在格中的位置。 本單元還有哪些難寫(xiě)字呢？我們找出來(lái)一起寫(xiě)寫(xiě)吧！注意各部分占格情況以及偏旁和字的寫(xiě)法區(qū)別。君斜殘顏猜聞遲絨編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫(xiě)下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)

6、材料在教科書(shū)或別的書(shū)刊上是否能夠很容易看到如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話(huà)，不斷向四周同學(xué)詢(xún)問(wèn)。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系本末倒置了太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路。如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽(tīng)課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽(tīng)到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語(yǔ)句，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖表、縮寫(xiě)或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語(yǔ)、語(yǔ)文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書(shū)頁(yè)邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽(tīng)懂；四是數(shù)