安全學(xué)問教學(xué)反思

1、平安學(xué)問教學(xué)反思平安學(xué)問教學(xué)反思（通用6篇）平安學(xué)問教學(xué)反思1這節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐明白交通平安的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的社 會(huì)責(zé)任感。這節(jié)課讓我感悟頗深。一、有創(chuàng)意地布置活動(dòng)場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)造開放的活動(dòng)空間。交通平安這一活動(dòng)本來應(yīng)該讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。為了確 保平安，我有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。這需要精心布置教學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地 活動(dòng)，讓人身臨其境，孩子們遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。 這樣就使注意交通平安這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上 談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的表達(dá)。二、充分表達(dá)品德與社會(huì)的生活性和開放性。我在設(shè)計(jì)交通平安這一

2、活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前， 讓學(xué)生收集交通標(biāo)志，想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子們 在課堂上展示提供的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí), 也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從 而自覺地遵守交通規(guī)那么，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。三、在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 展。品德與社會(huì)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在活動(dòng)中可以學(xué) 到各方面的知識(shí)，鍛煉各方面的能力。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng) 中進(jìn)行以下三方面的嘗試：第一、親近與探索自然；第二、體驗(yàn)與融入社會(huì)；第三、認(rèn)識(shí)與完善自我。因此我在組織活動(dòng)時(shí)，注意活動(dòng)的有效性，使活動(dòng)真正落到實(shí)處!我在

3、組織交通平安的活動(dòng)中，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉 自己，促進(jìn)孩子的全面開展。比方，在游戲活動(dòng)中，孩子既能鍛煉自 己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活 動(dòng)中，孩子們通過課前的，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng) 中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的. 口頭表達(dá)能力，這些都是孩子終生受益的。在這節(jié)課的教學(xué)中，我真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活 動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)。真正做到讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)開展，在開展 中學(xué)會(huì)生活。平安學(xué)問教學(xué)反思2本課中以合理營(yíng)養(yǎng)與食品平安為教學(xué)主線，采用“參與式教學(xué)模 式”展開課堂活動(dòng)。本課的特色主要有：1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間

4、和空間，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極、主 動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過小品表演、調(diào)查報(bào)告、小專家講座、小 記者新聞報(bào)道、食譜設(shè)計(jì)與分析、食品包裝袋的收集與討論等教學(xué)環(huán) 節(jié)，訓(xùn)練了獲取和處理信息、分析和解決問題、交流與合作等能力, 學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究。2、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識(shí)、開展能力、培養(yǎng)情感有機(jī)地結(jié)合起 來。如，通過學(xué)生自我分析常見的不良飲食習(xí)慣、推薦同齡人營(yíng)養(yǎng)食 譜、為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)午餐等過程，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再將意識(shí) 轉(zhuǎn)化為行為。此外，通過親自動(dòng)手為父母烹飪可口的飯菜，充分表現(xiàn)自我，體 驗(yàn)成功，同時(shí)也培養(yǎng)了關(guān)心他人、孝敬長(zhǎng)輩的情感。3、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，解決生活中的科學(xué)問題，真正

5、 讓生活走進(jìn)了課堂，表達(dá)了科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值，實(shí)踐 “科學(xué)為群眾”的教育目標(biāo)。為了更貼近同學(xué)們的生活，教學(xué)中有許多 創(chuàng)造。例如，為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)食譜不僅僅是買、煮、品的一個(gè)過程，讓家 里有條件的同學(xué)用相機(jī)或攝錄機(jī)把這一個(gè)過程記錄下來，這對(duì)于第一 次煮飯的同學(xué)來說是一次非常有紀(jì)念意義的事情。又例如，在第二大 主題“食品平安的學(xué)習(xí)中，十分注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和生活中的“發(fā) 現(xiàn)”，如鮮肉、鮮魚、鮮菜的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)；四季豆煮不熟會(huì)中毒，霉變 的花生含致癌物；路邊燒烤、油炸食品也會(huì)有致癌物質(zhì)等，都是超出 教材，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里，防止污染 水域中的生物，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等

6、等。都說明了學(xué)生有許多實(shí) 際的經(jīng)驗(yàn)和“發(fā)現(xiàn)”，只要積極性調(diào)動(dòng)的好，并給于學(xué)生表達(dá)和交流的 機(jī)會(huì)，科學(xué)教育就更能生活化，生活處處有科學(xué)，生活處處用科學(xué)。4、把“開展性教學(xué)評(píng)價(jià)”的先進(jìn)理念引入本課教學(xué)，通過教師評(píng) 價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生自我開展。這節(jié) 課給我印象最深的還有家長(zhǎng)們給予學(xué)生在活動(dòng)中的那些評(píng)價(jià)，那些評(píng) 語(yǔ)不僅僅是對(duì)一份飲食的評(píng)價(jià)，更是家長(zhǎng)與孩子的一次心靈的溝通。 這次活動(dòng)得到許多家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，他們還希望以后還會(huì)有類似這 樣的活動(dòng)開展，來促進(jìn)和幫助親情教育。平安學(xué)問教學(xué)反思3我們每天都要吃食物，但我們的食物平安嗎？這是值得學(xué)生探究 的問題。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)

7、生形成正確的食品平安觀念，增強(qiáng)學(xué)生 的食品平安意識(shí)，掌握在日常生活中相關(guān)的食品平安知識(shí)，從而提高 平安系數(shù)。我在教本課時(shí)，課前讓學(xué)生、調(diào)查食品配料，了解有 關(guān)食品的特點(diǎn)，以及買食品時(shí)的注意點(diǎn)等，課上讓學(xué)生帶一些加工食 品和天然食品進(jìn)行自主探究。正因?yàn)槲业某浞譁?zhǔn)備，課上的探究活動(dòng) 都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，基本上做到讓學(xué)生人人參與，使每個(gè) 人的觀點(diǎn)都得到充分的展示。大家在課堂上無拘無束，暢所欲言，真 正地意識(shí)到我們吃的食物含有諸多的不平安因素，每個(gè)人都要對(duì)自己 健康負(fù)責(zé)。從此以后，學(xué)生會(huì)更加關(guān)注自己的飲食與健康平安學(xué)問教學(xué)反思4交通平安這一活動(dòng)本來應(yīng)該讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。為了確 保平安，我在

8、教室里設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。為此，我精心布置了 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。我在會(huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要 道？十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生在 這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，學(xué)生遇 到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使注意交通平安這一 動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分 的表達(dá)。課前，我讓學(xué)生收集交通標(biāo)志，想方法了解這些交通標(biāo)志。然后， 又讓學(xué)生在課堂上展示提供的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn) 識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、 感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)那么，提高了自我保護(hù)的

9、意識(shí)。我注意了讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己,促進(jìn)學(xué)生的全面開展。比方, 在游戲活動(dòng)中，學(xué)生既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活 動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，學(xué)生們通過課前的, 在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是學(xué)生終生受益 的。在這次上課中，我看到了學(xué)生們的無窮潛力，學(xué)生們?cè)谡n堂上表 現(xiàn)得那么出色，課改中，我們真的看到了學(xué)生在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在 活動(dòng)中和學(xué)生一起成長(zhǎng)。平安學(xué)問教學(xué)反思5“交通平安”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會(huì)意 義。因此，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教 學(xué)形式來吸

10、引學(xué)生，使學(xué)生從中感受交通平安之重要，在師生互動(dòng), 生生互動(dòng)中加深遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下 如私處會(huì)：密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓教育回歸生活。生活是教育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣, 才能更好的進(jìn)行交流，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入 到活動(dòng)中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前的小調(diào)查，使學(xué)生 主動(dòng)走進(jìn)生活、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課 上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的, 更是觸目驚心的，加深了學(xué)生遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。缺乏之處：在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生觀 看后有點(diǎn)觸目驚心，對(duì)于這樣

11、的資料，讓學(xué)生直接接觸有點(diǎn)血淋淋的感覺，因此，本課件在教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用，但弊大于利，畢竟，面 對(duì)的是小學(xué)生?？傊桨步虒W(xué)要力求以豐富的生活場(chǎng)景、真實(shí)的案例透析、自 由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺(tái)，讓他們真 正的體驗(yàn)到交通平安的重要性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為全社會(huì)的交通 平安盡一份力量！平安學(xué)問教學(xué)反思6針對(duì)本課內(nèi)容的教學(xué)，自認(rèn)為比擬成功之處：1、案例分析教學(xué)的使用是信息技術(shù)教學(xué)的一種新的模式；本課 的教學(xué)是對(duì)這種教學(xué)模式的一次嘗試，從以教師教為中心，轉(zhuǎn)移到以 學(xué)生學(xué)為中心。本課有意識(shí)地收集一些案例，讓學(xué)生在案例中理解網(wǎng) 絡(luò)帶來的負(fù)面影響。同時(shí)有意識(shí)地設(shè)置師生交流討論的問題，引導(dǎo)學(xué) 生找出防范網(wǎng)絡(luò)平安問題的方法和如何提高自己的道德素養(yǎng)。2、將本節(jié)課與信息的鑒別與評(píng)價(jià)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去 鑒別信息的真?zhèn)?，從而更好地防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。本課教學(xué)中也存在了許多的缺乏，以后需加以改進(jìn)：1、教學(xué)過程中局部案例的描述不夠