校園讀書主題活動總結(jié)

1、第 頁校園讀書主題活動總結(jié)一、深化宣揚，營造良好氛圍。 依據(jù)學校工作安排，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校內(nèi)的感恩教化，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。 二、老師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教化

2、專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。 三、細心組織，開展各項活動 學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教化質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。 (一)“五老”進校內(nèi)，開展“感恩教化”活動 為響應(yīng)布吉街道辦的號召，特地請了駱教授到學校進行以“感恩”為主題的教化，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教化，培育學生良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌，遵守規(guī)則和守則、志愿服務(wù)為突破口，著眼于全面提高我校學生的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，削減違規(guī)、違紀事務(wù)的發(fā)生，通過活動，

3、使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明;使學生的書香氣息更深厚。 (二)班級圖書角的建立 班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流淌圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班主動開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書(所捐圖書每學期更新一次，期末可領(lǐng)回)，建立班級“好書交換站”，根據(jù)“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設(shè)及管理狀況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中保藏的書籍拿到學校，充溢班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有

4、文學評論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍書目。 學校圖書館對各班圖書館進行保藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，寵愛讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上溝通，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。 (三)開好班級讀書主題班會 充分利用好主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家舉薦

5、怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的.思想相識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。 (四)征文競賽 在指導學生大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細組織了征文競賽：如讀書與文明，讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小作家，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進了學生學習語文的熱忱。 四、活動效果 1、初步培育了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教化試驗的

6、提倡者朱永新教授說：“志向的德育應(yīng)當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教化，肯定要建立起書香社會書香學校，讓學生養(yǎng)成酷愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子酷愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，找尋生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。 2、促進了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍

7、更加深厚。校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主子意識增加了，日常行為習慣也規(guī)范了。 通過“讀書”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教化工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有朝氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有發(fā)展。 校內(nèi)讀書主題活動總結(jié)2 為提高語文青年老師的教化教學理論水平和文學素養(yǎng)，探究老師專業(yè)成長的新路，引導老師學習教化理論，更新教化觀念，

8、豐富教化才智，讓老師們養(yǎng)成讀書學習思索的習慣。依據(jù)縣教化局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學”主題讀書活動的精神，我們庫溝中心小學主動開展了語文青年老師讀書活動。在這次讀書活動中，每一位青年語文老師都主動參加，通過參加讀書活動，老師們不斷受到書香熏陶，培育了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養(yǎng)。我校青年語文老師讀書活動取得了很好的成果?，F(xiàn)將我校“讀經(jīng)典、學”主題讀書活動狀況總結(jié)如下： 一、加強領(lǐng)導，確保讀書活動順當開展 為了確保讀書活動的順當開展，學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組，田洪友校長任組長，教研室人員主動參與，確保讀書活動領(lǐng)導有力?；顒右潦迹ｉL親自為我們語文老師召開動員會，和語文青年老師共同協(xié)商，確定了讀

9、書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。并親自選擇了教化教學理論專著給老師的一百零一零一條新建議舉薦給老師閱讀。為保證讀書活動的順當開展，學校還制訂了讀書活動的相關(guān)制度和措施。在讀書活動中，我校領(lǐng)導班子及教研人員帶頭讀書，堅持讀教化教學專著，平常常常與老師溝通讀書體會，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭，做好榜樣。 二、細心組織，制定切實可行的實施方案 我校依據(jù)縣教化局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學”主題讀書活動的精神，剛好制定老師讀書活動實施方案。明確了讀書活動的主題、指導思想、活動目標、活動內(nèi)容、提出了詳細的讀書要求、指導和培訓了科學的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展示形式。這些切實可行的讀書活動實施方案，為活

10、動的有效開展奠定了基礎(chǔ)?；顒幽繕巳缦拢?1、通過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。 2、通過開展讀書活動，更新老師的教化理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)覺自己教化思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。 3、通過開展讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教化教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。 4、通過讀書，提高老師的理論素養(yǎng)和教化實力，提高老師的專業(yè)水平。 5、通過讀書，培育老師讀書的好習慣，提升內(nèi)涵，從而更加主動地投入教化實踐與改革，言傳身教，為人師表。 6、通過讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教化教學水平，打造老

11、師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學校教化質(zhì)量。 7、通過實施讀書工程，加強老師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充溢朝氣和活力、與現(xiàn)代化教化相適應(yīng)的老師隊伍。 校內(nèi)讀書主題活動總結(jié)3 為深化貫徹學?！笆澜缱x書日”期間，圖書館聯(lián)合宣揚部、探討生院、學生處、校團委等單位舉辦“世界讀書日活動周”系列活動，實行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團委、宣揚部、學生處、探討生院等部門領(lǐng)導及學生讀者60余人參與了閉幕式活動。為期兩周的“世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動狀況總結(jié)如下： 1、年度“學院閱讀之星”評比 為加強學風建設(shè)，培育學生“多讀書、讀好書”的

12、良好學習風氣，激勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從全年借閱冊數(shù)超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數(shù)分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和舉薦書目及理由等做成了展板在館內(nèi)展示，形成示范，引導閱讀，改善讀書風氣。 2、舉辦“經(jīng)典月讀”講座 “經(jīng)典月讀”講座是本學期圖書館和宣揚部/文化素養(yǎng)教化辦公室聯(lián)合開設(shè)的一個新講座品牌，被稱為“文化素養(yǎng)教化小講堂”。講座以“讀經(jīng)典名著、與智者對話、究永恒之理、成健全之人”為宗旨，以

13、專題的方式引導學生閱讀古今中外的經(jīng)典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。 3、讀書共享會 本次書蟲讀書共享會由我館“書蟲志愿者服務(wù)隊”和“暨南經(jīng)典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，共享主題與“經(jīng)典月讀”接下來的講座相呼應(yīng)，從經(jīng)典典籍論語動身，由四位共享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與論語實踐四個分主題進行探討。20多名同學以書會友，圍圍著論語探討三個多小時，仍意猶未盡。 為喚起高校生閱讀意識、發(fā)覺閱讀愛好，我們特在“世界讀書日期間”制作了專題書目，以“高校生如何閱讀”為主題，從什么是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀安排與終生閱讀、高校生讀什么等五個部分向同學們舉

14、薦近百本圖書館館藏，培育高校生良好的閱讀習慣、學會選擇閱讀，樹立終生閱讀安排。 校內(nèi)讀書主題活動總結(jié)4 書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的老師。為了營造讀書氛圍，激勵學生與書為友，“一路書香，歡樂成長”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校內(nèi)”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動： 一、營造濃郁的書香氛圍 班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設(shè)上，我與學生共同努力，在班級中

15、營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣揚窗口。專心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品嘗，積累運用。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開拓四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生酷愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的愛好?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學生中征集從而開設(shè)的新專欄。里面呈現(xiàn)的是學生在閱讀中、學習中

16、、生活中一些奇妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充溢生趣?！白x書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出?！皥D書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則剛好補修。 二、開展豐富的書香活動 1、在班級氛圍中，開拓專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導學生。如我們每月必需要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我舉薦、小組內(nèi)的舉薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我

17、一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。 2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是魯濱遜漂流記，下學期讀的是西游記。另外我還向同學們舉薦了高年級必讀書目二十多本，如青銅葵花我要做好孩子三國演義假如給我三天光明等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜愛的書向大家舉薦，并且有自己充分的舉薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生舉薦的好書，和學生溝通讀書感受。 校內(nèi)讀書主題活動總結(jié)5 為全面提高我校老師隊伍整體素養(yǎng)和教化教學技能，促進校本教研活動

18、的開展，營造深厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進新課程的有效實施和教化質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校本年度開展了全校老師讀書活動，現(xiàn)將本項活動狀況總結(jié)如下： 一、加強領(lǐng)導，營造濃郁讀書氛圍 1。加強組織領(lǐng)導。 由校領(lǐng)導成立的老師讀書活動領(lǐng)導小組，對全校老師讀書活動進行組織指導，制定老師讀書活動安排和詳細實施步驟，統(tǒng)一部署、周密支配，做好讀書活動宣揚工作。召開全體老師會議，進行動員。 2。明確閱讀書目。 我校為全體老師征訂了接著老師培訓教材師生心理溝通理念、方法、應(yīng)用，動員全體老師進行仔細閱讀，營造濃郁書香校內(nèi)氛圍。 3。明確閱讀方式。 實行了集中學習和分散學習相結(jié)合的形式，以個人學習為主，保證老師每

19、天半小時讀書時間。要求老師剛好仔細做好讀書筆記，并將老師讀書學習狀況納入學期末考核。 4。明確閱讀要求。 要求老師在閱讀時，做好批注或讀書筆記摘抄工作，寫好讀書筆記和心得體會。每位老師期末撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學科的教學反思。（不少于500字）；要求老師將堅持讀書活動與課堂教學相結(jié)合，要用從書中學得的現(xiàn)代的教化理念指導教學工作實踐，仔細學習師生心理溝通的方法，邊學習教化理論，邊轉(zhuǎn)變教化觀念，邊總結(jié)教學閱歷，邊進行自我反思。 二、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建業(yè)務(wù)提升平臺 充分結(jié)合圖書館網(wǎng)絡(luò)研修，創(chuàng)建老師的讀書平臺，提升老師的教化教學實力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、細心組織，開展豐富讀書溝通活動 定期開展了讀書溝通活動，溝通讀書的閱歷與心得，總結(jié)讀書活動的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書溝通的學習氛圍，真正促進了老師讀書活動的有序開展，也提高了老師閱讀的實效性。 校內(nèi)讀書文化主題活動總結(jié)范文3 “讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子須要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義