繼續(xù)教育培訓(xùn)方案(2篇)

1、第7頁共7頁繼續(xù)教育培訓(xùn)方案為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育局及中心校的指示精神，確保我校全體教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升管理服務(wù)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐制定本方案。一、指導(dǎo)思想以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開展以“三課”為主題的校本研修活動(dòng)。通過集中學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，專題研修等活動(dòng)教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，促使教師優(yōu)化課堂教育教學(xué)行為，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)

2、施新課程教學(xué)能力。(一)通過培訓(xùn)使全校教師更新師德觀念；(二)熟悉課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)；(三)結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，全面掌握課堂教學(xué)技能。三、培訓(xùn)形式以“專題學(xué)習(xí)、問題診斷、課例觀摩”等模式，集中研討、教研組等集中交流，全員參與。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有效觀課議課等相關(guān)教材，教師自主制定讀書計(jì)劃，安排讀書進(jìn)度，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容開展讀書心得交流、撰寫讀書筆記等活動(dòng)。2、問題研討。圍繞課堂，每位教師提出的在課堂教學(xué)中存在的難點(diǎn)與困惑，以教研組為單位，合作交流、形式多樣地進(jìn)行研討。3、課例觀摩以觀摩課例為途徑，教師通過觀摩，有效促進(jìn)教師自身的教學(xué)改進(jìn)，從而更好的動(dòng)態(tài)化的促進(jìn)

3、全體教師的專業(yè)成長。我校結(jié)合教育局_年教壇新秀評選活動(dòng)精神，開展好說講評三課活動(dòng)，然后分教研組進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力。四、培訓(xùn)要求2、請各位老師按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)，缺勤、遲到按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3、校本培訓(xùn)期間，學(xué)校會(huì)按要求，安排專人及時(shí)考核上繳材料情況。4、寫出上好課的讀書筆記一篇。5、期末上交繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)教育培訓(xùn)方案（二）按照上級文件精神，我校在認(rèn)真總結(jié)上一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制定新一輪教師繼續(xù)教育工程方案。一、指導(dǎo)思想以_，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)_省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃和

4、省、市、縣關(guān)于“_五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育文件要求，以建設(shè)一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能為重點(diǎn)內(nèi)容，以全體教師為對象，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程教育為依托，全面實(shí)話教師新一輪繼續(xù)教育工程。二、目標(biāo)要求新一輪教師培訓(xùn)以提高我校教師整體素質(zhì)為目的，以師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法(即“一德四新”)為主要內(nèi)容，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)全員培訓(xùn)以“一德四新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，因地制宜，按

5、需施教，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)，注重過程，講求實(shí)效。每位教師五年參加各級集中培訓(xùn)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，校本教研不少于_時(shí)學(xué)時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，師德不少于20學(xué)時(shí)，具體要求如下：1、師德教育結(jié)合師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)、社會(huì)_焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得等形式，使廣大教師具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的具體行動(dòng)，(五年參加各級集中培訓(xùn)累計(jì)不少于60學(xué)時(shí))。2、新理念以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以_學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思，使教師進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增加實(shí)施

6、素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)_，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。3、新知識(shí)切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)黨規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。4、新方法大力開展校本培訓(xùn)和研修，采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件和優(yōu)質(zhì)課評選、競賽等形式，督促教師把握新課標(biāo)、研究新教材、探計(jì)新教法。5、新技能我校

7、全體教師普遍接受新一輪教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)知識(shí)水平、操作技能以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用新教育技術(shù)的能力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。(二)專項(xiàng)培訓(xùn)1、管理者、培訓(xùn)者培訓(xùn)加強(qiáng)繼續(xù)教育工程培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，聘請具有教師教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師、縣、地教學(xué)能手承擔(dān)這一任務(wù)。為了提高校內(nèi)培訓(xùn)者的_管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、指導(dǎo)教育教學(xué)研究水平和綜合素質(zhì)，嚴(yán)格按照縣局要求“走出去”參加上一級培訓(xùn)。爭取名額選派學(xué)校骨干教師到先進(jìn)地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)。2、骨干教育培訓(xùn)在新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中，將繼續(xù)選派教師參加各級骨干教師培訓(xùn)，通過骨干教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新教育觀念、開闊教育視野、增長新知識(shí)、提高現(xiàn)代

8、教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。3、班主任及教育技能培訓(xùn)通過遠(yuǎn)程和集中相結(jié)合的方式進(jìn)行教訓(xùn)，凡是_年未達(dá)_周歲的均參加教育技能培訓(xùn)。4、滲透法制教育培訓(xùn)按照(_)152_文件廣泛開展學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)。5、學(xué)歷提高培訓(xùn)目前，我校教師大部分已獲得專科學(xué)歷，但還應(yīng)以函授教育、自學(xué)考試、開放教育等多種途徑和手段、開展教師學(xué)歷、學(xué)位提高培訓(xùn)。四、開展培訓(xùn)活動(dòng)1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)成立由校長為組長、副校長為副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校教師繼續(xù)教育工作，各負(fù)其責(zé)、各司其職、形成合力、共同推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。2、完善機(jī)制，加強(qiáng)管理在新一輪教師繼續(xù)教

9、育過程中努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索新的培訓(xùn)方法與途徑，講究培訓(xùn)效果，使教師培訓(xùn)工作服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革，成為教師專業(yè)成長的主渠道。認(rèn)真研究制定學(xué)校教師繼續(xù)教育規(guī)劃、實(shí)施方案、分期推進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作健康發(fā)展，建立教師全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型_。對新一輪教師繼續(xù)教育工作實(shí)行年度登記制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評聘相結(jié)合。每一名教師每年必須完成繼續(xù)教育任務(wù)，年度考核不能評定為合格及以上等次。從_年起，教師評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，除按原規(guī)定普通話等證書要達(dá)到要求外，還必須持有上一階段繼續(xù)教育合格證書和教師繼續(xù)教育登記書。3、力爭成為縣教師繼續(xù)教育小學(xué)校本培訓(xùn)基地，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的研究與指導(dǎo)，形成與校本培訓(xùn)密切聯(lián)系的溝通機(jī)制。配合縣教育局，遴選一些能擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)工作教師建立中小這教師繼續(xù)教育師資庫。4、保證經(jīng)費(fèi)投入多渠道等措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)總額中至少安排_(tái)%用于教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，保證經(jīng)費(fèi)用于參加各級骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者、管理者培訓(xùn)及教材建設(shè)、培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。五、實(shí)施步驟“_五”期間繼教工程分為啟動(dòng)、全面推廣、評估驗(yàn)收三個(gè)階段。(1)啟動(dòng)階段時(shí)間：_年_月任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；做好調(diào)查研究，制定培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施、確定培訓(xùn)對象。(2)全面推廣階