初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文5篇

1、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文5篇教學(xué)設(shè)計(jì)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序支配，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和方案。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間安排等環(huán)節(jié)。下面我給大家?guī)?lái)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文5篇，盼望大家喜愛(ài)！ 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為核心，以學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、學(xué)情分析 一班級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一班級(jí)上學(xué)期

2、的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)基本把握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，同學(xué)已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡(jiǎn)潔的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，熟悉了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能把握正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 三、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)內(nèi)容包括“口語(yǔ)交際”、“課文”、“識(shí)字”、“寫(xiě)話”、“語(yǔ)文活動(dòng)”五個(gè)部分，共分為8個(gè)單元。其中，“口語(yǔ)交際”

3、6次（兩個(gè)識(shí)字單元未支配）；“識(shí)字”8課，分別在第2單元和第5單元；“課文”26篇，分別支配在第1、3、4、6、7、8單元，每單元4至5篇課文；寫(xiě)話6次（兩個(gè)識(shí)字單元未支配）；“語(yǔ)文活動(dòng)”8次，每單元1次。 本冊(cè)教材具有以下特： （一）話題單元，板塊結(jié)構(gòu)本冊(cè)教科書(shū)通過(guò)話題組合單元，采納板塊結(jié)構(gòu)，分為“口語(yǔ)交際”、“識(shí)字寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)話”、“語(yǔ)文活動(dòng)”等板塊。各個(gè)板塊既自成體系，又相互關(guān)聯(lián)，始終貫穿提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)這條主線。 （二）口語(yǔ)先行，寫(xiě)話單列口語(yǔ)交際編在每單元課文之前，以發(fā)揮母語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化口語(yǔ)交際的功能，突出口語(yǔ)先行的特點(diǎn)。寫(xiě)話單列，以突出低班級(jí)寫(xiě)話的重要性。目的在于提

4、前起步，降低難度，減緩坡度，實(shí)現(xiàn)由低班級(jí)寫(xiě)話向中班級(jí)寫(xiě)片段、習(xí)作的過(guò)渡。 （三）選文全新，人文熏陶教材選文通過(guò)眾多專(zhuān)家、作家細(xì)心篩選、修改，以全新的面貌消失（絕大部分是新人選的課文），力求增加教材的文化內(nèi)涵，突出語(yǔ)文教育的人文情懷。 （四）綜合實(shí)踐，整合拓展每單元最終的“語(yǔ)文活動(dòng)”，注意綜合性學(xué)習(xí)，在綜合中向生活延長(zhǎng)，向其他學(xué)科延長(zhǎng)，拓展學(xué)習(xí)新視野，開(kāi)掘?qū)W習(xí)新資源。力求在學(xué)問(wèn)的聯(lián)系中深化，在力量的綜合中遷移，在綜合運(yùn)用中創(chuàng)新。 （五）同學(xué)為本，自主探究教材設(shè)計(jì)有利于同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，有助于師生與教材的互動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際是從同學(xué)生活中提取的話題；識(shí)字教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)規(guī)律，自主識(shí)字；閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的白

5、讀自悟；寫(xiě)話內(nèi)容既來(lái)源于同學(xué)生活，又聯(lián)系單元話題。其次，教材還配有精致的圖畫(huà)，課后設(shè)計(jì)了生動(dòng)好玩的兒童形象、對(duì)話框等，以利于同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，努力將教材變老師教本為同學(xué)學(xué)本。 四、教學(xué)目標(biāo) 1喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，情愿主動(dòng)識(shí)字。 2熟悉476個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中246個(gè)。 3把握字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4熟悉大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 5喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 6學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。 7借助圖畫(huà)閱讀，了解課文的意思，樂(lè)于與人溝通自己的感受和想法。 8感受語(yǔ)言的美麗，積累自己喜愛(ài)的詞句。

6、9對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 10依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 11學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 12能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能?jiǎn)要敘述感愛(ài)好的見(jiàn)聞。 13能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話內(nèi)容。 14聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 15表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。 2教學(xué)難點(diǎn)是： （1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭(zhēng)論書(shū)中的思索題外，還要給同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 （2）同學(xué)與別人能大

7、膽、自信的溝通。 （3）增加同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。 六、教學(xué)措施 1識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。 本冊(cè)支配的476個(gè)要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。信任同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力量來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞他們用自己寵愛(ài)的方式識(shí)字。采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。 采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。每節(jié)課上都讓同學(xué)寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。 2閱讀教學(xué)。 重視朗讀的指導(dǎo)。在同學(xué)讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。這種感情不是老師強(qiáng)加給同學(xué)的，而是在老師指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)的過(guò)程中同學(xué)自悟、得意的。在教

8、學(xué)中，應(yīng)盡量避開(kāi)單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)同學(xué)入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采納多種方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等。 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭(zhēng)論書(shū)中的思索題之外，給同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物，給他們制造溝通課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。 3口語(yǔ)交際教學(xué)。 重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，提早布置預(yù)備工作。 除特地的口語(yǔ)交際課，重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際力量。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇2 教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)了解鄂

9、倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。培育同學(xué)喜愛(ài)少數(shù)民族的感情。 2、有感情地演唱歌曲英勇的鄂倫春 重點(diǎn)：演唱歌曲英勇的鄂倫春 難點(diǎn)： 1、歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字 2、用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。 一、情境引入 老師頭戴小鹿頭飾：小伴侶們，大家好！我是森林里的小鹿，今日，我想邀請(qǐng)大家到森林里去郊游。（課件：出示森林圖片，背景音樂(lè)小鹿，小鹿。） 師：森林里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)呀！ （課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。） 師：我還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小伴侶們輕輕拍手為我伴奏好嗎？ （老師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡(jiǎn)潔律動(dòng)。） 二

10、、學(xué)唱歌曲 師：小伴侶快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過(guò)來(lái)了。 （課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。） 師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林游樂(lè)園，大家看，這只看門(mén)的小鹿好象有話要對(duì)我們說(shuō)。 三、嬉戲創(chuàng)編 同學(xué)戴上各種小動(dòng)物的頭飾。 （課件：小鹿說(shuō)：“大家先別焦急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平常玩的嬉戲結(jié)合起來(lái)，教給游樂(lè)園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到嗎？） 同學(xué)分組創(chuàng)編，老師巡察指導(dǎo)。 四、分組展現(xiàn) 師：（放音樂(lè)示意大家歸位），小伴侶們都預(yù)備的很仔細(xì)，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請(qǐng)大家來(lái)表演，好嗎？盼望每個(gè)小組上來(lái)表演的時(shí)候，先由小組長(zhǎng)告知大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么嬉戲，下

11、面的小伴侶要仔細(xì)地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？ 同學(xué)依次展現(xiàn)兩到三組，每組展現(xiàn)完可由老師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、集體嬉戲 師：小伴侶們玩的嬉戲可真精彩，我也想把自己編的嬉戲跟大家一起玩，誰(shuí)情愿上來(lái)？（選擇10人左右上臺(tái)）。下面的小伴侶，請(qǐng)你拍手為我們伴奏，學(xué)會(huì)了這個(gè)嬉戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！ 老師講解嬉戲規(guī)章，與同學(xué)進(jìn)行嬉戲。 六、結(jié)束部分 （課件：小鹿說(shuō)：“小伴侶們，時(shí)間過(guò)得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過(guò)的地方有很多小伴侶留下的垃圾，假如每個(gè)人都這樣不愛(ài)惜環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！”） 師：小伴侶們，我們?cè)撛趺崔k呢？（同學(xué)自由說(shuō)） 師：那讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，還小動(dòng)

12、物們一個(gè)漂亮的家吧！ 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇3 一、狀況分析 （一）班級(jí)狀況分析： 本班同學(xué)27名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò)，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。 （二）教材分

13、析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、熟悉時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)

14、評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）學(xué)問(wèn)和技能方面 1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通。 2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。 4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 （二）數(shù)學(xué)思索方面

15、1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。 2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程當(dāng)中，進(jìn)展空間觀念。 3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類(lèi)比。 （三）解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 （四）情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂(lè)觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活

16、動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

17、。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇4 金木水火土 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉本課生字，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字；熟悉一種筆畫(huà)一。 2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 3、觀看圖畫(huà)，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。 教學(xué)預(yù)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。 教法：培優(yōu)

18、輔差 學(xué)法：小組合作 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、觀看圖畫(huà)，揭示課題 1、看圖說(shuō)話。 2、揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一金木水火土。 3、指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題？你是怎么熟悉這幾個(gè)字的？ 4、結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)理解里。 三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、同學(xué)自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。 2、全班溝通：在這篇課文里，你已經(jīng)熟悉了哪些字？ 3、讀一讀。出示生字（帶拼音），指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開(kāi)火車(chē)讀、小組齊讀、全班齊讀。 四、朗讀感悟 1、把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌相互讀，指名朗讀，全班齊讀。 2、把

19、課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字 六、布置作業(yè) 1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。 2、學(xué)寫(xiě)本課生字。 其次課時(shí) 一、鞏固生字 1、我會(huì)認(rèn)。 變序抽取字卡，同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。 2、我會(huì)記。 你是怎么記住這些字的？全班溝通。鼓舞同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記。 3、我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。 二、指導(dǎo)背誦課文 1、全班齊讀課文兩遍。 2、背誦課文：給5分鐘時(shí)間，同學(xué)各自試著把課文背誦下來(lái)。 3、自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一二三四五上下。 1、觀看課本中田字格里的范字。 2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀看，你發(fā)覺(jué)了什么？（引導(dǎo)同學(xué)從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō)） 3、老師范寫(xiě)一二三四五上下，邊寫(xiě)邊敘述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 4、同學(xué)分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。 5、講評(píng)：講評(píng)后，同學(xué)連續(xù)練寫(xiě)。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)布置 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇5 對(duì)韻歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，熟悉3種筆畫(huà)。 2、注意激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高同學(xué)識(shí)字力量。 3、正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。 教學(xué)重點(diǎn)：正確把握3個(gè)生字