最新教育實(shí)習(xí)總結(jié)

1、第 頁(yè)最新教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、基本狀況 本屆教化實(shí)習(xí)共涉及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、教化學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、信息工程學(xué)院、中文系、法政系、歷史系、數(shù)學(xué)系、物理與電氣工程系、化學(xué)系、體育系、地理與旅游系、生物科學(xué)系13個(gè)院、系，英語(yǔ)、中文、政教、歷史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、體育8個(gè)本科專業(yè)，英語(yǔ)教化、小學(xué)教化、心里詢問、音樂教化、教化技術(shù)、語(yǔ)文教化、思想政治教化、歷史教化、數(shù)學(xué)教化、物理教化、化學(xué)教化、體育教化、地理教化、生物教化14個(gè)?？茖I(yè)，20 xx名實(shí)習(xí)生分赴55所實(shí)習(xí)學(xué)校開展實(shí)習(xí)工作，其中邯鄲市區(qū)內(nèi)44所實(shí)習(xí)學(xué)校，接納實(shí)習(xí)生1894名，各縣實(shí)習(xí)學(xué)校11所，接納實(shí)習(xí)生192名；中學(xué)41所，接納實(shí)習(xí)生163

2、3 名，小學(xué)16所，接納實(shí)習(xí)生453名。整個(gè)實(shí)習(xí)工作共涉及指導(dǎo)老師353人，帶隊(duì)老師55人。實(shí)習(xí)工作從xxxx年9月1日起先，10月26日結(jié)束，歷時(shí)八周。 二、工作過程回顧 1、前期工作 8月29日，劉明生副院長(zhǎng)主持召開我院教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)全體委員會(huì)議，對(duì)本年度的教化實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了具體支配和部署。 實(shí)習(xí)辦公室依據(jù)往年教化實(shí)習(xí)工作的閱歷和教訓(xùn)，具體梳理了教化實(shí)習(xí)工作規(guī)范，并結(jié)合教化實(shí)習(xí)工作中實(shí)習(xí)生常常遇到的教化理論和教學(xué)常識(shí)方面的懷疑或問題，重新修訂了教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)和教化實(shí)習(xí)工作手冊(cè)，制訂了邯鄲學(xué)院教化實(shí)習(xí)平安工作實(shí)施方案。 召開相關(guān)教學(xué)單位主管主任（院長(zhǎng)）、帶隊(duì)老師、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)等一系列專題會(huì)

3、議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，圍繞工作程序、工作要求、平安常識(shí)等進(jìn)行全方位的工作培訓(xùn)。 各系（院、部）教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)院教化實(shí)習(xí)辦公室的統(tǒng)一支配，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)周密謀劃本單位的實(shí)習(xí)工作，制訂具體的執(zhí)行安排。 2、校內(nèi)的一周打算 在各教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各系（院、部）細(xì)心組織了校內(nèi)一周的實(shí)習(xí)打算工作。主要工作內(nèi)容包括：召開全體實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師動(dòng)員會(huì)，聘請(qǐng)有關(guān)專家舉辦有關(guān)中學(xué)教學(xué)學(xué)問講座，綻開最終的、全方位的教學(xué)基本功突擊訓(xùn)練，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行說課和試講，上好過關(guān)課。 3、在實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作 9月8日全體實(shí)習(xí)生相繼進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，各實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生賜予了熱忱的接待，并對(duì)實(shí)習(xí)生的工作和生活進(jìn)行了周

4、密的支配。依據(jù)實(shí)習(xí)工作安排和各實(shí)習(xí)學(xué)校的支配，實(shí)習(xí)生跟隨原任課老師進(jìn)行了一周的課堂教學(xué)見習(xí)，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行備課、寫教案，正式登臺(tái)講課前進(jìn)行了反復(fù)試講。9月15日，即教化實(shí)習(xí)工作的第三周起先，實(shí)習(xí)生相繼走上了講臺(tái)，開展了教化實(shí)習(xí)的主體工作課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。 10月16日，實(shí)習(xí)生停課起先實(shí)習(xí)總結(jié)，到10月22日實(shí)習(xí)生撤點(diǎn)前，每位實(shí)習(xí)生，根據(jù)實(shí)習(xí)工作支配，整理了2篇優(yōu)秀教案、10篇實(shí)習(xí)工作日記、6篇聽評(píng)課記錄、1篇說課記錄、1篇專題探討報(bào)告、1篇班級(jí)工作見習(xí)報(bào)告，并仔細(xì)填寫了實(shí)習(xí)成果考核表。10月22日，實(shí)習(xí)生相繼撤點(diǎn)返回學(xué)校。 期間，教化實(shí)習(xí)辦公室組織召開帶隊(duì)老師會(huì)議2次，實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)例會(huì)4次

5、，協(xié)調(diào)工作進(jìn)程，溝通工作閱歷；同時(shí)，教化實(shí)習(xí)辦公室工作人員還巡回到各實(shí)習(xí)學(xué)校服務(wù)工作，與各實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通狀況，協(xié)調(diào)工作。 4、實(shí)習(xí)生返校后的總結(jié)工作 實(shí)習(xí)生返校后，整理提交書面實(shí)習(xí)材料，主動(dòng)打算匯報(bào)課，各教學(xué)單位以擂臺(tái)賽的方式，聽取每位實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)實(shí)習(xí)匯報(bào)。經(jīng)過初選、預(yù)賽，最終全校共有近70名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參與了學(xué)院組織的匯報(bào)課決賽。期間指導(dǎo)老師參照實(shí)習(xí)生的講課狀況、書面實(shí)習(xí)材料狀況，評(píng)定了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成果，評(píng)比了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。 經(jīng)過上述四個(gè)階段的工作，本屆教化實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了。 三、取得的主要成果 1、全體實(shí)習(xí)生平安地返回學(xué)校。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中未出現(xiàn)任何惡性的事務(wù)或交通事故，這

6、是本屆實(shí)習(xí)工作的最大成果。這最大成果既凝聚著各教學(xué)單位實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血，更凝合著廣闊帶隊(duì)老師的辛勤汗水，同時(shí)也是廣闊實(shí)習(xí)生自重、自愛的詳細(xì)表現(xiàn)。 2、全體實(shí)習(xí)生圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作任務(wù)，并取得了良好的成果，沒有一名實(shí)習(xí)生掉隊(duì)。由于各教學(xué)單位，尤其是教學(xué)法老師在教化理論和教學(xué)技能教學(xué)中的創(chuàng)新工作和細(xì)心支配，特殊是本屆實(shí)習(xí)生經(jīng)過了兩個(gè)短學(xué)期的實(shí)踐訓(xùn)練，造就了實(shí)習(xí)生較為深厚的教化理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本技能，再加上廣闊指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和實(shí)習(xí)生的共同努力，才保證了全部實(shí)習(xí)生都能以良好的成果完成教化實(shí)習(xí)任務(wù)。 3、實(shí)習(xí)生的良好表現(xiàn)受到各實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)，維護(hù)了我院的辦學(xué)信譽(yù)和良好形象。

7、廣泰中學(xué)李曉霞副校長(zhǎng)深情地說：“我們第一次接受邯鄲學(xué)院的實(shí)習(xí)生，這第一次就讓我們感受了邯鄲學(xué)院學(xué)生的美妙風(fēng)采，實(shí)習(xí)期間他們不僅幫我們做了許多工作，還為我校的發(fā)展提出了很多好的看法和建議”。和平東小學(xué)校長(zhǎng)更是對(duì)我院實(shí)習(xí)生的奉獻(xiàn)精神和良好的業(yè)務(wù)實(shí)力大加贊許。永年明山學(xué)校劉校長(zhǎng)在我們聯(lián)系實(shí)習(xí)工作的時(shí)候，接受實(shí)習(xí)生還表現(xiàn)的有些牽強(qiáng)，可是，當(dāng)我們?nèi)ソ訉?shí)習(xí)生的時(shí)候，他拉著我們的手說：“明年肯定要派更多的實(shí)習(xí)生來我校實(shí)習(xí)，他們不僅幫我們做了很多工作，還帶來了新思想、新理念”。去大名接實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)生上車以后，前來送行的學(xué)生們圍著我們的班車靜默地抹眼淚，當(dāng)班車啟動(dòng)的時(shí)候，很多送行學(xué)生一邊揮手，一邊失聲痛哭。可以

8、說，我們每到一所學(xué)校，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)我們的實(shí)習(xí)生贊許有加。 4、開拓了11個(gè)新的實(shí)習(xí)學(xué)校，壯大了我院教化實(shí)習(xí)基地學(xué)校的數(shù)量。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和教化形勢(shì)的改變，長(zhǎng)期以來我院學(xué)生集中在邯鄲市區(qū)內(nèi)實(shí)習(xí)，已經(jīng)影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。為了變更這一現(xiàn)狀，擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地范圍，今年我們?cè)诖竺?、永年、武安、涉縣、館陶五個(gè)縣市開拓了11所新的實(shí)習(xí)基地學(xué)校，積累了下縣開展實(shí)習(xí)工作的閱歷。 5、我院指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì) 353名指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作中可以說面臨多方面的困難，其一，由于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，廣闊老師的教學(xué)任務(wù)繁重；其二，我院剛剛升本，很多課程對(duì)于我院老師來說又都屬于

9、新開課程，備課任務(wù)更加繁重；其三，目前我院正處于迎評(píng)促建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，每位老師都擔(dān)當(dāng)著繁重的評(píng)建工作任務(wù)。雖然這樣，353名指導(dǎo)老師犧牲節(jié)假日，甚至廢寢忘食，嚴(yán)把實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān)，表現(xiàn)了對(duì)黨的教化事業(yè)高度負(fù)責(zé)的看法。帶隊(duì)老師更是仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤奮工作，可以說55名帶隊(duì)老師為實(shí)習(xí)工作操碎了心。 6、涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。 本屆教化實(shí)習(xí)共評(píng)比出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生315人，優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)16人；教學(xué)基本功競(jìng)賽中共評(píng)比出一等獎(jiǎng)獲得者20名、二等獎(jiǎng)46名、三等獎(jiǎng)66名。 四、存在的主要問題 1、個(gè)別實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)生上課少，肯定程度上影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。 2、個(gè)別實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)工作相識(shí)不到位，以各種理由躲避實(shí)習(xí)工作或拒

10、絕參與學(xué)院統(tǒng)一組織的教化實(shí)習(xí)工作。詳細(xì)表現(xiàn)有：以不當(dāng)老師或考探討生為由，干脆提出拒絕參與教化實(shí)習(xí)工作；以就業(yè)須要為理由要求自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位；請(qǐng)病假或事假躲避教化實(shí)習(xí)工作。我們堅(jiān)持“教化實(shí)習(xí)是師范專業(yè)學(xué)生的一門必修課”，所以，不管學(xué)生以后從事什么工作，既然當(dāng)時(shí)選擇了師范專業(yè)，根據(jù)我國(guó)目前的教化體制，畢業(yè)的時(shí)候都要獲得老師資格證，學(xué)校就有義務(wù)把學(xué)生培育為合格的準(zhǔn)老師，而合格的準(zhǔn)老師必需保質(zhì)保量地完成教化實(shí)習(xí)工作任務(wù)。根據(jù)這一原則，我們經(jīng)過耐性的勸服，保證了每位實(shí)習(xí)生正常參與實(shí)習(xí)工作，維護(hù)了實(shí)習(xí)工作秩序。 3、實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)學(xué)問和實(shí)力上還存在著不足。其一，專業(yè)學(xué)問還不是非常扎實(shí)，課堂教學(xué)中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)

11、學(xué)問性的錯(cuò)誤；其二，分析和把握教材的實(shí)力還有欠缺；其三，應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的水平有限；其四，教學(xué)基本功還有待進(jìn)一步提高，尤其是粉筆字和教學(xué)簡(jiǎn)筆圖的應(yīng)用實(shí)力急需提高；其五，組織教學(xué)的實(shí)力不高；其六，個(gè)別實(shí)習(xí)生一般話不過關(guān)，影響教學(xué)質(zhì)量。 4、個(gè)別實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中對(duì)自己要求不嚴(yán)，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不留意個(gè)人言行，損壞了個(gè)人形象，也肯定程度上影響了我院的聲譽(yù)。詳細(xì)表現(xiàn)有：有的實(shí)習(xí)生不虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，自以為是；有的實(shí)習(xí)生以各種理由推脫工作任務(wù)，特殊是個(gè)別本科實(shí)習(xí)生竟然堂而皇之地以考探討生為由推脫指導(dǎo)老師指派的實(shí)習(xí)任務(wù)，甚至個(gè)別實(shí)習(xí)生假借學(xué)院的名義，拒絕接受實(shí)習(xí)工作任務(wù)；有的男實(shí)習(xí)生留長(zhǎng)發(fā)、女實(shí)習(xí)生化

12、濃妝，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的指責(zé)等等。 老師們、同學(xué)們，本屆教化實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，回顧整個(gè)工作，有成果，也有不足，成果是主要的，問題是個(gè)別的，我們必需仔細(xì)總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)成果，更須要我們正視不足和存在的問題，并深刻挖掘問題存在的緣由，以不斷改進(jìn)和完善我們的工作。我們堅(jiān)信，經(jīng)過我們共同努力，我院教化實(shí)習(xí)工作中的特色會(huì)更加明顯和突出，我院老師教化的實(shí)力會(huì)不斷增加，我院的辦學(xué)信譽(yù)會(huì)不斷提高，我們共同期盼著。 感謝大家！ 最新教化實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2 實(shí)習(xí)是高校教化一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培育和熬煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題

13、的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，積累社會(huì)閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。 一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教化學(xué)院其次附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)驗(yàn)如同血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)決的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。 在福州教化學(xué)院其次附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教化見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。 一、教化見習(xí) 在實(shí)習(xí)起先的第一周，我們便進(jìn)行了教化見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課

14、。一起先，我們都不知道怎么聽課，剛起先聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時(shí)的中學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種學(xué)問火花的碰撞。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多

15、少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的打算時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛起先無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。 我的第一節(jié)課是鋒與天氣，這是我人生的第一堂課。第一堂課打算還是很充分的，但是一起先上課，還是稍稍有點(diǎn)驚慌的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)覺我的驚慌。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感看

16、法價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教化。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)覺文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。 這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生推斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對(duì)

17、于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那”。 我的其次節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，假如講甲流就會(huì)覺得很一般，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有肯定的正面教化意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之

18、中把免疫的學(xué)問點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了許多。一起先，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的學(xué)問點(diǎn)和材料是分別的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有打算好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特殊的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的摯友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，許多同學(xué)，都過來幫我想想，給給看法。 之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。

19、由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行肯定的探討學(xué)習(xí)，許多東西都是由學(xué)生來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法預(yù)料的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。始終聽說8班的學(xué)生都不太協(xié)作老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很驚慌的，驚慌的出現(xiàn)許多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來，就會(huì)發(fā)覺自己?jiǎn)栴}還是

20、許多的。只有做萬全的打算，才能做得更好。 由于一些緣由，我的公開課推遲了，不過最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句“期望越大，悲觀越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)時(shí)怎么沒好好分析學(xué)生狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一起先的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人心情影響很大的人，我是那么簡(jiǎn)單說放棄，又那么簡(jiǎn)單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么

21、嚴(yán)峻啦，老師和同學(xué)還是賜予我肯定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙語(yǔ)言問題，這對(duì)于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來，進(jìn)步起來，全部的不快，會(huì)過去，全部的歡樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，歡樂一點(diǎn)。 三、班主任工作 我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我許多時(shí)間熟識(shí)班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，或許很簇新，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生

22、的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種摯友的身份和學(xué)生閑聊，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難限制了，上課有老師的范，下課做摯友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和視察，我也發(fā)覺了一些問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生許多都是沒睡醒的狀態(tài);平常不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低面對(duì)這些問題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說班級(jí)問題，而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)覺問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說

23、解決措施，最終由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。 實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)老師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，相識(shí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。 最新教化實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3 我于x年x月x日，來到x中學(xué)參與教化實(shí)習(xí)。xx是河南省首批示范性一般中學(xué)，將近x個(gè)月的從教生涯讓我淋漓盡致地體會(huì)了一番老師的生活，真正的體驗(yàn)了教書育人的工作，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來履

24、行著自己作為人民老師的職責(zé)，在日常的實(shí)習(xí)生活中，我慢慢地由一個(gè)紙上談兵的學(xué)生過渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)老師。教化實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知，從各方面都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。 一、教學(xué)工作 教化實(shí)習(xí)期間最重要的就是教學(xué)工作。我跟隨的指導(dǎo)老師x老師所帶的班級(jí)是x班。因此，我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是xx級(jí)xx班，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，市高級(jí)骨干老師。他們運(yùn)用的是我所不熟識(shí)的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的打算。然而，當(dāng)老師是我的人生追求，是我的志向職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課

25、，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。 實(shí)習(xí)中的重要內(nèi)容是聽課，因?yàn)閤老師有多年的教學(xué)閱歷，學(xué)問淵博而且細(xì)心打算，所以她的課堂氣氛特別好，學(xué)生與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的主動(dòng)參加都深深吸引了我。每次聽課的一堂課的時(shí)間都過去的很快，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會(huì)到了。 在國(guó)慶節(jié)之后，10月8號(hào)，我就正式起先上課了。我須要帶的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課課時(shí)多，任務(wù)重，讓我產(chǎn)生很多壓力，不過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和

26、數(shù)學(xué)組的老師們給我供應(yīng)了很多幫助。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課(備教材、備學(xué)生、備老師即自己)，依據(jù)參考書，結(jié)合多方資料，在請(qǐng)教他人的狀況下，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。因?yàn)椋蠋熢趯W(xué)生眼中，是學(xué)問的海洋，高深莫測(cè)，探不行究，充溢才智。作為老師要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的學(xué)問教給學(xué)生，自己必需要有“源源不斷的活水”，才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實(shí)踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。 在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事務(wù)的實(shí)力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范

27、作用，因此，作為老師要時(shí)刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)狀況有個(gè)整體的把握避開造成對(duì)學(xué)生的偏見，也要對(duì)特別學(xué)生賜予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)暖和的大家庭中，當(dāng)然作為老師肯定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添色調(diào)。 在實(shí)習(xí)期間，我講課由生硬驚慌過度到平和自然，能較好地遵循教化教學(xué)原則和規(guī)律，依據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟識(shí)駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言清楚流暢，講授比較精確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。 從我自己親身體會(huì)來看，要做好教學(xué)工作，必需做到：細(xì)

28、心學(xué)習(xí)大綱和教材，駕馭教材的精神實(shí)質(zhì)，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間安排和作業(yè)布置。在上課前，備課仔細(xì)，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能獨(dú)立按時(shí)完成。課堂上主動(dòng)面對(duì)，對(duì)教材內(nèi)容熟識(shí)，目的明確，全面照看和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要當(dāng)堂消化鞏固，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)還要能較好組織課堂紀(jì)律，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，從而達(dá)到教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動(dòng)耐性的幫助學(xué)生解決問題，對(duì)不同的學(xué)生因材施教。仔細(xì)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)仔細(xì)。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。 最新教化實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4 離別了華師的丹桂飄香,迎

29、來了四十九中天空的蔚藍(lán).xx年的這個(gè)金秋,的確是個(gè)收獲的季節(jié).體驗(yàn)著新穎和激情,實(shí)現(xiàn)著憧憬和幻想,在四十九中漂亮的校內(nèi)里,我們走上了一個(gè)寫滿奇妙的地方三尺講臺(tái). 在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我們團(tuán)結(jié)合作,互助互愛,主動(dòng)進(jìn)取,努力拼搏.在42天的教化實(shí)習(xí)中,我們不僅精彩地完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),更是呈現(xiàn)了忠誠(chéng)博雅樸實(shí)剛毅地華師精神,給實(shí)習(xí)學(xué)校地廣闊老師和學(xué)生留下了很好地印象. 實(shí)習(xí)概況 全組有7名同學(xué),其中有6名同學(xué)在高二年級(jí)實(shí)習(xí),1人在高一年級(jí)實(shí)習(xí),擔(dān)當(dāng)了2個(gè)理科試驗(yàn)班,2個(gè)英才班,7個(gè)理科平行班,2個(gè)文科班,1個(gè)藝術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和7個(gè)班級(jí)的班主任實(shí)習(xí)工作.在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我們每天起早睡晚,常常加班加點(diǎn)

30、,勞碌地體驗(yàn)著這初為人師的歡樂.小組的各項(xiàng)工作得到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一樣好評(píng).教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生寵愛. 小組建設(shè) 加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和有效的管理是實(shí)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行的重要前提和基本保證.為了讓我們進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后能更快的適應(yīng)角色,小組成立后不久,我們久起先了小組試講訓(xùn)練活動(dòng),一是熟識(shí)了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,而是小組成員之間更早更快地彼此熟識(shí).進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,由于這里還有許多湖北高校的實(shí)習(xí)生,我們的目標(biāo)就是展華師精神,留華師美譽(yù).另外我們還有嚴(yán)格的紀(jì)律: 每天早上首先到辦公室匯報(bào)當(dāng)天的工作任務(wù). 每人都有四十九中的作息時(shí)辰表,強(qiáng)化大家的時(shí)間觀念. 每人都有所帶班級(jí)的課程表,組長(zhǎng)有總課表,提前提示實(shí)習(xí)老師上課或開

31、展其他班級(jí)活動(dòng). 每人都有一份數(shù)院20 xx級(jí)教化實(shí)習(xí)工作支配與要求,明的確習(xí)任務(wù),強(qiáng)調(diào)工作要求. 每天晚上總結(jié)一天的工作,定期開展實(shí)習(xí)教學(xué)閱歷溝通. 小組有效的管理,小組成員一起作息,相互照看,在工作中和生活中建立了很深的感情,也保證了實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展和完備結(jié)束. 實(shí)習(xí)歲月 3.1 走進(jìn)四十九中 四十九中科教處要求:9月12日早上7:30報(bào)到.為了準(zhǔn)時(shí)赴約,我們小組7人在11日下午就提前從華師動(dòng)身了.12日早晨,我們個(gè)個(gè)都精神飽滿,神采奕奕,打算充分,整裝待發(fā).正趕上學(xué)校每周一的晨會(huì),我們?nèi)w成員參與了升國(guó)旗儀式.隨后,學(xué)校安排我們?cè)诟叨透咭粌蓚€(gè)年級(jí)并各自和指導(dǎo)老師見面后,我們就正式

32、起先了教化實(shí)習(xí). 3.2 教學(xué)實(shí)習(xí) 年輕的我們,雖然聽過多數(shù)次老師的講課,但那時(shí)我們是懵懂學(xué)生,當(dāng)現(xiàn)在真剛要走上講臺(tái)展示自我的時(shí)候,卻突然顯得那么驚慌和手足無措.但充溢活力和永不服輸?shù)奈覀?注定要在這里成長(zhǎng). 見面后,老師就對(duì)我們的工作做了詳細(xì)支配,由于有秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),十一放假和月考時(shí)間耽擱,所以老師支配我們第一周聽課備課和試講,其次周起先起先上課,中間會(huì)有間斷,月考之后再接著上課.還教給了我們?nèi)绾蝹湔n和組織教學(xué)內(nèi)容的方法.為了更好的備課和講課,我們首先集體觀摩了特級(jí)老師唐宗保老師的講課,相識(shí)了四十九中所提倡的主體探究的課堂教學(xué)模式,明白了如何再課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性. 批改作業(yè)是盡快

33、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最好途徑.從第一天起,我們就主動(dòng)主動(dòng)地批改作業(yè),每次批改之前,我們都要自己先做一遍,再批改過程中,不只是推斷對(duì)錯(cuò),還給學(xué)生標(biāo)出錯(cuò)誤地位置或緣由,甚至還提示題目不同地解法.作業(yè)改完以后,我們都要向老師匯報(bào)作業(yè)狀況以及作業(yè)中存在的問題. 備好課是講好一堂課的基本前提,每寫一屆教案之前,我們都要仔細(xì)鉆研教材,查閱大量資料,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),然后在小組內(nèi)試講,小組其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)議,發(fā)覺不足馬上改進(jìn),試講滿足后再拿給指導(dǎo)老師,再修改,再試講,正是通過不斷改進(jìn),精益求精,我們小組的教案質(zhì)量都很高,給老師留下了很好的印象. 十年磨礪,終成一劍.第一次上課,我們都還有那么的一點(diǎn)驚慌,但我

34、們?nèi)耘f底氣十足,滿懷信念.嫻熟地駕馭了教學(xué)內(nèi)容讓我們?cè)谥v課中鎮(zhèn)靜自如,合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)使我們的講授連貫流暢.課后,情知到老師做點(diǎn)評(píng),每一位老師的評(píng)價(jià)我們都一起去聽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,每一位老師的閱歷都是我們進(jìn)步的階梯.在不斷的工作和總結(jié)中,我們的教學(xué)水平缺德了很大的進(jìn)步,各人也都有了自己的有點(diǎn)和風(fēng)格.如馮艷華老師聲音洪亮,杜鵑老師上課師生互動(dòng),張晶老師講課啟發(fā)性很強(qiáng),楊蘭蘭老師細(xì)致耐性.經(jīng)過充分打算,10月20日和21日,由梁修曦和馮艷華講授了兩節(jié)公開課,也是本次實(shí)習(xí)工作的匯報(bào)課,為我們教化實(shí)習(xí)劃上了圓滿的句號(hào). 另外,在課堂教學(xué)的同時(shí),我們還主動(dòng)開展課外輔導(dǎo),如張晶老師每天中午在辦公室開補(bǔ)習(xí)班,講授不

35、等式的證明,函數(shù)單調(diào)性等高二學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,只要是此方面學(xué)問薄弱或落后的學(xué)生都可以前來聽講;杜鵑則為班上的幾個(gè)西藏學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),這幾個(gè)學(xué)生,原來基礎(chǔ)不好,成果漸漸落后,但經(jīng)過輔導(dǎo)后,學(xué)習(xí)愛好越來越深厚,進(jìn)步明顯.十一長(zhǎng)假,有的人出外旅游,有的人回家,而我們四十九中的實(shí)習(xí)老師們,從四號(hào)起就返回學(xué)校,參與第一次月考的監(jiān)考和閱卷工作,我們的這種酷愛工作和無私奉獻(xiàn)的精神,得到老師的始終好評(píng)和確定. 3.3班主任工作實(shí)習(xí) 在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我們就開展了班主任工作.一是因?yàn)檫@里的實(shí)習(xí)老師比較多(還有許多的湖北高校的實(shí)習(xí)生),我們學(xué)要和他們輪番進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí),而是因?yàn)樵煨┢鹣?能早些和學(xué)生熟識(shí),更有

36、利于我們教學(xué)工作的開展.每天早上7:20之前,我們都要到班上督促學(xué)生進(jìn)行早讀,課間操時(shí),我們實(shí)習(xí)老師和學(xué)生一起做操,以身作則,給學(xué)生起到了很好的表率作用.中午13:20,我們顧不上自己的休息,要到班上維持秩序,保證學(xué)生有一個(gè)良好的午休環(huán)境.下午18:10,更是準(zhǔn)時(shí)到班,檢查當(dāng)天的衛(wèi)生狀況,還要處理各種日常事務(wù),如班級(jí)的飲水機(jī)沒水了,剛做完化學(xué)試驗(yàn)的儀器沒有整理等.另外,周一早上的晨會(huì)以及任課老師有事不能上課的時(shí)間,我們都會(huì)和學(xué)生在一起,一是要督促他們自主學(xué)習(xí),二是要幫助解決他們學(xué)習(xí)中遇到的困難. 在這些常規(guī)工作的同時(shí),我還針對(duì)班上的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教化,關(guān)切他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,專心解決他們遇

37、到的麻煩,促進(jìn)他們的進(jìn)步.每個(gè)周五的下午第三節(jié)課時(shí)班會(huì)課,在我們之前,原班主任大多都是乘這個(gè)時(shí)間講講紀(jì)律問題,然后讓學(xué)生自習(xí).我們起先班主任工作實(shí)習(xí)后,就開展了內(nèi)容豐富,形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng).例如梁修曦老師開展了主題為綠色通道構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)步的高二(11)班和我心中的高校生活的班會(huì)活動(dòng),通過班會(huì)教化,我們的班集體更加團(tuán)結(jié),學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間的感情更加融洽,仔細(xì)學(xué)習(xí)的氣氛更加深厚.班會(huì)活動(dòng)受到了原班主任的特殊贊揚(yáng). 9月29,30日兩天,是四十九中學(xué)第54屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì).也是我們實(shí)習(xí)老師勞碌的日子,原班主任把組織競(jìng)賽隊(duì)伍,賽前隊(duì)列訓(xùn)練以及競(jìng)賽過程中的后勤,宣揚(yáng)都交給了我們.這是我們展

38、示自我實(shí)力的時(shí)候,也是接受考驗(yàn)的時(shí)候.整整兩天,從運(yùn)動(dòng)員的起跑到他們終點(diǎn)的沖刺,從賽場(chǎng)的衛(wèi)生到宣揚(yáng)的投稿,到處都是我們勞碌的身影.我們?yōu)樗麄兗佑秃艉?為他們拿衣遞水,拿了好名次我們表示慶賀,失敗了我們細(xì)心勸慰.通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們和學(xué)生的距離更近了,后面的班主任工作更好開展了. 3.4 教化調(diào)查 作為高校生,我們不能只是來學(xué)習(xí)如何教學(xué)和如何做一個(gè)班主任,我們除了有扎實(shí)的專業(yè)亞功底外,還有的是科研和創(chuàng)新的實(shí)力.我們不能只是這42天里在四十九中短暫的學(xué)習(xí),而是要對(duì)教化有更深的相識(shí),以便將來走上工作崗位后更好的把握形勢(shì).所以我們小組在實(shí)習(xí)結(jié)束后,都主動(dòng)開展了教化調(diào)查的工作,其中趙成文和馮艷華合作調(diào)查

39、了文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些問題,統(tǒng)計(jì)結(jié)果并分析后,找處了他們學(xué)習(xí)中的一些誤區(qū),報(bào)告了他們班的任課老師,幫助了老師后來更好的在這兩個(gè)文科班級(jí)的教學(xué).針對(duì)今年四十九中實(shí)習(xí)老師特殊多的狀況,楊蘭蘭和杜鵑同學(xué)從在笑老師和學(xué)生兩方面調(diào)查了解了他們對(duì)實(shí)習(xí)老師的看法,為我們以后的教化實(shí)習(xí)工作獲得了很好的教材,也列出了我們?cè)诮袒瘜?shí)習(xí)過程中的留意事項(xiàng).等等. 宣揚(yáng)工作 由于這里不是我們?nèi)A師數(shù)院掛牌實(shí)習(xí)基地,而他們和湖大之前有多聯(lián)系,所以許多起先許多老師都以為我們是湖大的.所以在四十九中實(shí)習(xí)的過程中,我們除了實(shí)習(xí)的任務(wù)以外,還要做好我們自身的宣揚(yáng).首先我們有我們自己的和湖大不一樣的嚴(yán)格管理,比如上課前肯定要試講,并請(qǐng)

40、指導(dǎo)老師指引,課后還要虛心請(qǐng)教老師講課過程中的缺點(diǎn),這點(diǎn)和我們同時(shí)實(shí)習(xí)的湖大數(shù)學(xué)系同學(xué)很少做到,另外,我們?cè)谒氖胖修k了一期板報(bào),介紹了我們階段的實(shí)習(xí)生活,以及我們的感想,受到了老師和同學(xué)的關(guān)注.最終我們實(shí)行了兩節(jié)數(shù)學(xué)公開課,匯報(bào)這段時(shí)間以來我們實(shí)習(xí)的收獲和進(jìn)步,并邀請(qǐng)了四十九中主管我們實(shí)習(xí)工作的鄭中海校長(zhǎng)和科教處伍主任. 在校內(nèi),我們從實(shí)習(xí)一起先就主動(dòng)地向校廣播臺(tái),師大在線,華大桂聲,博雅論壇等媒體投稿.我們每人都仔細(xì)地些實(shí)習(xí)感想和心得,不斷和其他實(shí)習(xí)小組溝通閱歷.梁修曦的稿件在師大在線實(shí)習(xí)之聲中被登載此外,我們海聯(lián)合其他實(shí)習(xí)小組以及院宣揚(yáng)通訊組主動(dòng)地開展宣揚(yáng)工作.在老師的指導(dǎo)和全組的努力下

41、,我們創(chuàng)辦了實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),記錄我們實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴. 結(jié)束語(yǔ) 我們?cè)谶@都市里勞碌的走著,不曾停留,因?yàn)檫^去有太多事情可以讓我們我們回頭.人生有太多的第一次,我們也很少回憶.但這一次,我們都要停下,有太多的須要我們記住.實(shí)習(xí)然我們收獲良多.這期間的經(jīng)驗(yàn),將是我們?nèi)松凶钫滟F的財(cái)寶.我們真正懂得了老師的含義,真正理解了綠葉的漂亮! 最新教化實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5 為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲，想要好好說一說這三個(gè)月的感悟、收獲。首先真的感謝李老師啊，李老師給我的印象就是一位仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的長(zhǎng)者形象，后知道李老師和我父母是同年啊。 當(dāng)自己第一次邁進(jìn)中華中學(xué)校門，整個(gè)校內(nèi)的氛圍就

42、讓我感覺似乎自己回到了中學(xué)，中學(xué)對(duì)我而言的確是難忘的始終不想回首的一段時(shí)間。 當(dāng)自己坐在教室后面聽李老師上，前面是擁有美妙年紀(jì)的小孩子，起先上、起立、同學(xué)們好、老師好，那種中學(xué)上的情景歷歷在目。上時(shí)，跟著李老師的思路漸漸的汲取新的地理學(xué)問，會(huì)延長(zhǎng)許多，印象最深的是有一次試卷講評(píng)，老師不僅僅是講完答案就完事了，而是在向?qū)W生傳遞解題思路，一種思維方式，融會(huì)貫穿，而不單單局限于一道題目。真的，高手??！我就想我中學(xué)假如遇到這樣的老師，我可能就不會(huì)選理科了。當(dāng)然了，我還是沒有改掉在十點(diǎn)左右會(huì)犯困的毛病。我們還去聽了高一的，高一的學(xué)生和高二的學(xué)生差別還是挺大的，真不知道這一年經(jīng)驗(yàn)了什么，高一的學(xué)生還帶有小

43、孩子的朝氣。因?yàn)樽约涸诔跻淮?，初中孩子和中學(xué)孩子又是千差萬別，所以說啊，學(xué)習(xí)教化學(xué)，心理學(xué)探討學(xué)生還是有用的。 還有更加印象深刻的事情就是寫教案?jìng)渖稀Ｃ看挝覀兇蛩闵现?，李老師?huì)讓我們寫教案，然后交給他，會(huì)給我們提看法，然后改啊。教案差不多了起先試講。什么感受呢？每一次李老師都會(huì)提出不同的地方哪里不足，哪里須要改進(jìn)，當(dāng)時(shí)就有種自己太糟糕的感覺，感覺哪里哪里都不好，專業(yè)學(xué)問儲(chǔ)備完全不足，李老師會(huì)比較注意學(xué)問的科學(xué)性，我真的佩服，想要成為這樣的人。當(dāng)正式進(jìn)入堂，和學(xué)生面對(duì)面，到堂結(jié)束，會(huì)出現(xiàn)真正的問題。先不講學(xué)問，因?yàn)樘檬菬o法預(yù)料的，不同的學(xué)生會(huì)有不同的反應(yīng)，整個(gè)堂并不會(huì)完全根據(jù)我在試講時(shí)的支配進(jìn)

44、行，就出現(xiàn)了時(shí)間安排的問題。后李老師就告知我們新手老師都有這樣的問題，所以要做打算，而且還是足夠十足的打算，要將可能出現(xiàn)的問題不行能出現(xiàn)的問題就要想到。比如時(shí)間，當(dāng)堂進(jìn)行到一半，看看時(shí)間是要放慢還是加快，是要?jiǎng)h減還是增加，另外還有進(jìn)行到還有1/4時(shí)間下時(shí)，再進(jìn)行調(diào)整時(shí)間。不能時(shí)間不夠，不能留有太多時(shí)間，寧可多打算內(nèi)容，也不要出現(xiàn)沒有東西可上的局面。嗯。真的學(xué)到了許多，許多靠自己琢磨是不會(huì)得到的閱歷?？傊?，要學(xué)的還有許多，要經(jīng)驗(yàn)的還有許多，要努力的地方更多，還記得李老師在堂上說過的一句話“腦子動(dòng)起就不笨了嘛”。不能懶啊，假如懶得連腦子都不情愿動(dòng)了，只會(huì)越越笨啊。 在實(shí)習(xí)時(shí)，正趕上趙老師打算公開

45、，我也是知道了一次公開要不斷地進(jìn)行磨，磨，才會(huì)有一節(jié)好呈現(xiàn)。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的老師，也讓我想要好好的努力，要學(xué)習(xí)的地方太多，但又對(duì)未的自己充溢期盼，想要當(dāng)一位好老師，一個(gè)可以讓自己佩服的老師。 最新教化實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6 9月16日起先，我在廊坊第六中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，了自己的老師夢(mèng)，使我真正體會(huì)到了做為一位老師的樂趣與艱辛，總而言之這次實(shí)習(xí)，令我受益匪淺。 我這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：班主任工作、教學(xué)工作和教化調(diào)查探討三部分這一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。 教學(xué)實(shí)習(xí)中，我

46、在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下，主動(dòng)仔細(xì)聽課、備課、試講，所設(shè)計(jì)的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容精確，做到重難點(diǎn)突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)精確、流暢，教態(tài)自然、嫻熟，課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)分狀況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)和考卷細(xì)致正確，并對(duì)月考考試成果進(jìn)行仔細(xì)分析，盡自己全力做一名合格的生物老師。 剛到六中時(shí)第一周，我在學(xué)校的支配下，起先熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的狀況，通過初中生物指導(dǎo)老師董婕老師了解到：在初中生物課程并不受到重視，以至于許多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí)。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為： 1、能與學(xué)生融洽相處，建

47、立亦師亦友的關(guān)系; 2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育生物學(xué)習(xí)愛好; 3更重要的是為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。了解完?duì)顩r之后我就隨班聽課，做好聽課筆記，并在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識(shí)教材和大綱，寫出一套具體完整的教案，做好課件。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱并聽取試講后給出看法，再進(jìn)行教學(xué)。由于課前充分的打算和深化同學(xué)中進(jìn)行溝通，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一樣努力下取得了良好的效果。 課后，仔細(xì)詢問同學(xué)和老師的看法，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但缺少肅穆性。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，主動(dòng)向同實(shí)習(xí)隊(duì)的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的授課實(shí)力，爭(zhēng)取一堂課上的比一堂課好。

48、二、班主任工作實(shí)習(xí)。 在班主任老師的主動(dòng)指導(dǎo)下，我很好地熟識(shí)了班上學(xué)生的姓名、特性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、愛好愛好和思想狀況等，并了解了班級(jí)的總體狀況和特點(diǎn)。平常我主動(dòng)參加班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課、靜自習(xí)課等，并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，懷著一顆感恩的心生活，懂得孝順父母、敬重老師。 初來到實(shí)習(xí)的學(xué)校，很榮幸地被安排到初一(8)班擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。依據(jù)本班學(xué)生的詳細(xì)狀況，為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我先了解了班級(jí)基本狀況：本班有78位同學(xué)，其中男生41人，女生37人。本班屬于年級(jí)中成果良好的班，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，大多數(shù)學(xué)生

49、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力較差，可大部分學(xué)生是比較聰慧、活潑熱忱的!需加以引導(dǎo)，以期獲得更大的進(jìn)步。為此我制定了自己的工作目標(biāo)： 1、與學(xué)生盡快熟識(shí)起來，熟識(shí)學(xué)生的基本狀況; 2、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的懷疑，關(guān)切它們心里的想法及其情感，保持他們健康的心理; 3、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系; 4、培育良好班風(fēng)，挖掘班級(jí)各成員力氣，提高班級(jí)成員綜合水平。我實(shí)行的詳細(xì)措施有： 1、參加學(xué)生的日?；顒?dòng)，與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的基本狀況以及思想動(dòng)態(tài); 2、主動(dòng)協(xié)作原班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理，抓好班級(jí)紀(jì)律; 3、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生及自我管理實(shí)力較差的學(xué)生，依據(jù)

50、行為特征和特性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別談話; 4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培育學(xué)生的集體觀念，增加班級(jí)凝合力。于是我做出的工作支配如下： 1、通過原班主任供應(yīng)的信息與學(xué)生溝通溝通，了解學(xué)生的基本狀況，包括姓名、學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)以及愛好愛好等; 2、早讀課、課間操、體鍛課、靜自修的時(shí)間到教室視察、監(jiān)督學(xué)生，深化學(xué)生中了解學(xué)生; 3、定期做好心理輔導(dǎo)、平安教化工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)和教化; 4、開展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜生活，學(xué)會(huì)感恩，懂得孝順父母，敬重老師，并組織學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。 三、教化調(diào)查工作。 通過兩周的教化調(diào)查，我就本校的食堂就餐狀況進(jìn)行了具體的調(diào)查

51、，我實(shí)行問卷調(diào)查，攔截式訪問和實(shí)地調(diào)查。通過教化調(diào)查總結(jié)，反映了肯定的就餐問題，給學(xué)校食堂改進(jìn)工作供應(yīng)了肯定的依據(jù)。 簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既驚慌，又新穎，收獲也許多。通過實(shí)習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時(shí)我既是學(xué)生的老師，又是老師的學(xué)生。而在做事做人的看法上，都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向上，仔細(xì)對(duì)待。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的相識(shí)，使我切身體會(huì)到了作為老師的任重道遠(yuǎn)?！皩W(xué)問是永無止境的”。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。最新教化實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7 【摘要】實(shí)習(xí)是高校教化一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)

52、相關(guān)的實(shí)際工作，培育和熬煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，積累社會(huì)閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。 【關(guān)鍵詞】附屬技校 教化實(shí)習(xí) 論文 【前言】實(shí)習(xí)是高校教化一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培育和熬煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，積累社會(huì)閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。 四年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教化學(xué)問和一般性的教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“教化是什么、學(xué)生怎

53、么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教化信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？我們莫非真的明白什么是教化嗎？以往或許只是憑借對(duì)教化的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教化事業(yè)路途做好籌謀。 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 依據(jù)了解，天津職業(yè)技術(shù)師范高校附屬技術(shù)學(xué)校（簡(jiǎn)稱附屬技校） 建立于1959年，原為天津市勞動(dòng)局第三半工半讀中等技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)為天津職業(yè)技術(shù)師范高校附屬單位，是一所以機(jī)、電類專業(yè)為主，具備中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師培育實(shí)力，集職業(yè)需求預(yù)料、職業(yè)詢問指導(dǎo)、職業(yè)道德養(yǎng)成、職業(yè)技能培

54、訓(xùn)、職業(yè)實(shí)力鑒定和就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校于11014年經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)為市（省、部）級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，20 xx年被評(píng)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，20 xx年晉升為高級(jí)技術(shù)學(xué)校，20 xx年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部指定為國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地（機(jī)電項(xiàng)目），20 xx年被勞動(dòng)和社會(huì)保障部指定為國(guó)家高技能培訓(xùn)聯(lián)合委員會(huì)成員單位，并經(jīng)天津市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)增掛技師學(xué)院。20 xx年評(píng)為天津市教化系統(tǒng)先進(jìn)單位、天津市示范性中等職業(yè)學(xué) 校、天津市示范性實(shí)訓(xùn)基地、中央財(cái)政支持的職業(yè)教化項(xiàng)目，20 xx年，獲得中央財(cái)政國(guó)債項(xiàng)目支持。 二、教學(xué)工作方面 1.聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過

55、程的重點(diǎn)。剛起先的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了共5節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。 2.備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的實(shí)力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來來描述枯燥的

56、數(shù)學(xué)學(xué)問，頗讓我覺得頭痛。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁(yè)書；后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)老師的支配來備課。老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改。 過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各

57、方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。 3.銑床加工第一節(jié)理論課上，我首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項(xiàng)，后具體介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。然后讓學(xué)生5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡(jiǎn)潔的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、吃刀直至最終完成對(duì)工件的加工。 其次天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，

58、講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，講解了如何銑削溝槽后，溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，得到處當(dāng)心，每一個(gè)操作都當(dāng)心翼翼！ 三、師生間的關(guān)系 當(dāng)望見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己好像時(shí)間倒流回到四年前的中學(xué)時(shí)代。中學(xué)的學(xué)生還不失去童真，擅長(zhǎng)思索問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教化、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教化是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班

59、主任和我都賜予高度的重視，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參加當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行教化，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教化時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。 四、幾點(diǎn)思索 面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思索：

60、（1）師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的教化和一般教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問的教化，但是卻沒有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問和教化學(xué)問進(jìn)行整合。國(guó)外的老師本體學(xué)問探討提出，老師在學(xué)科學(xué)問和教化（課程）學(xué)問的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問。學(xué)科教學(xué)學(xué)問包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)依次的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的運(yùn)用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)學(xué)問的形成和深化對(duì)老師發(fā)展有不行低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)閱歷，或10100小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長(zhǎng)的路要走 （2）對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路