信息系統(tǒng)論文：教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)方案

1、 學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)論文：教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)方案摘要:論述了建設(shè)教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺(tái)的重要性,給出了教學(xué)資源信息化管理與應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)方案。關(guān)鍵詞:教學(xué)資源;網(wǎng)絡(luò)共享;信息化管理高職院校的優(yōu)質(zhì)質(zhì)教學(xué)資源共共享是一項(xiàng)十十分重要的基基礎(chǔ)性工程。尤尤其是經(jīng)過(guò)近近幾年招生規(guī)規(guī)模的迅速擴(kuò)擴(kuò)大,大多數(shù)數(shù)高職院校的的在校生人數(shù)數(shù)劇增,專業(yè)業(yè)的門類和課課程數(shù)不斷增增加,導(dǎo)致原原有的教學(xué)資資源嚴(yán)重不足足。另外,許許多高職院校校教師數(shù)量的的嚴(yán)重不足,教師的教學(xué)學(xué)能力和教學(xué)學(xué)水平達(dá)不到到要求,這些些都嚴(yán)重制約約了高職教育育的發(fā)展。如如何充分發(fā)揮揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資資源和網(wǎng)絡(luò)化化教學(xué)資源的的作用,構(gòu)建

2、建共享型教學(xué)學(xué)資源管理服服務(wù)平臺(tái),已已成為當(dāng)前高高職院校教學(xué)學(xué)管理工作的的一項(xiàng)重要任任務(wù)。教學(xué)資資源信息化管管理與應(yīng)用平平臺(tái),是集教教學(xué)資源管理理、數(shù)據(jù)管理理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)開(kāi)放化管理理、學(xué)生成績(jī)績(jī)管理、教學(xué)學(xué)考核以及網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和助助學(xué)等諸多模模塊為一體,支持包括教教學(xué)信息發(fā)布布、網(wǎng)上備課課、課件制作作、教學(xué)素材材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)授課、網(wǎng)上上交流、網(wǎng)上上自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)考試以及教教學(xué)資料庫(kù)等等多種服務(wù)的的綜合性教學(xué)學(xué)平臺(tái)。建成成后的“共享型教學(xué)學(xué)資源管理服服務(wù)系統(tǒng)”,不但能夠夠?qū)μ岣呶以涸焊呗毴瞬诺牡呐囵B(yǎng)質(zhì)量起起到重要保障障,而且也可可以對(duì)其他的的高職院校提提供共享資源源,推動(dòng)高等等職業(yè)教育的的不斷發(fā)展,

3、同時(shí)對(duì)構(gòu)建建終身職業(yè)教教育體系服務(wù)務(wù)、構(gòu)建和諧諧社會(huì)將產(chǎn)生生巨大的社會(huì)會(huì)效益。1建設(shè)的目標(biāo)及及內(nèi)容1.1項(xiàng)目建設(shè)設(shè)的總體目標(biāo)標(biāo)建成的教學(xué)學(xué)資源信息化化管理與應(yīng)用用平臺(tái),擁有有豐富的數(shù)字字化文化資源源、職業(yè)教育育和企業(yè)特色色數(shù)字資源、行行業(yè)培訓(xùn)資源源和共享型專專業(yè)教學(xué)資源源,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)檢索索、瀏覽、下下載、視頻點(diǎn)點(diǎn)播等功能,滿足教學(xué)和和學(xué)生或企業(yè)業(yè)員工在線學(xué)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培培訓(xùn)需要;可可為行業(yè)的職職業(yè)教育、職職業(yè)培訓(xùn)、終終身教育提供供最優(yōu)質(zhì)的信信息資源服務(wù)務(wù)。1.2項(xiàng)目建設(shè)設(shè)的具體目標(biāo)標(biāo)(1)成為為數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)、培訓(xùn)中心心,滿足在線線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)訓(xùn)需要。平臺(tái)臺(tái)擁有豐富的的各類數(shù)字化化信息資源、現(xiàn)

4、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)案例例、培訓(xùn)教材材、技能培訓(xùn)訓(xùn)題庫(kù)、虛擬擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平平臺(tái)等培訓(xùn)資資料,學(xué)生和和職工可在辦辦公室、教室室、寢室、圖圖書館等地隨隨時(shí)登錄查閱閱所需要的各各類資料,進(jìn)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)習(xí)、自主培訓(xùn)訓(xùn)。高職院校校和企業(yè)可利利用豐富的培培訓(xùn)資源對(duì)學(xué)學(xué)生和員工進(jìn)進(jìn)行在線培訓(xùn)訓(xùn),從而有利利于構(gòu)建職業(yè)業(yè)教育終身學(xué)學(xué)習(xí)體系,滿滿足學(xué)生和員員工職前、職職后學(xué)習(xí)的需需要,為培養(yǎng)養(yǎng)高素質(zhì)、高高技能人才提提供強(qiáng)有力的的保障條件,同時(shí),對(duì)構(gòu)構(gòu)建和諧社會(huì)會(huì)和學(xué)習(xí)型社社會(huì)產(chǎn)生積極極的推進(jìn)作用用。(2)成成為行業(yè)的技技術(shù)信息中心心,提供產(chǎn)品品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)產(chǎn)、服務(wù)和支支持教學(xué)改革革。緊密跟蹤蹤行業(yè)最先進(jìn)進(jìn)的技術(shù)信息息、權(quán)威的行行

5、業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、最最新的技能鑒鑒定標(biāo)準(zhǔn)、最最快的教育教教學(xué)改革成果果,為企業(yè)產(chǎn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生生產(chǎn)、服務(wù)提提供技術(shù)信息息支持,為專專業(yè)教學(xué)改革革和課程建設(shè)設(shè)提供最新信信息資料,促促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容容與生產(chǎn)、管管理一線的緊緊密結(jié)合。(3)成為共共享型專業(yè)教教學(xué)資源中心心,促進(jìn)高等等職業(yè)教育整整體質(zhì)量和效效率的提高。通通過(guò)教學(xué)資源源庫(kù)的建設(shè),職業(yè)院?？煽梢怨蚕韺I(yè)業(yè)培養(yǎng)方案與與標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范范專業(yè)教學(xué);共享崗位能能力的職業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)框架為基基礎(chǔ)、以職業(yè)業(yè)崗位能力為為導(dǎo)向的“雙證書”專業(yè)認(rèn)證課課程體系,從從基礎(chǔ)模塊、專專業(yè)技能模塊塊、崗位實(shí)踐踐模塊、個(gè)性性發(fā)展模塊四四方面強(qiáng)化職職業(yè)能力培養(yǎng)養(yǎng),培養(yǎng)符合合職業(yè)崗位要要求的高技能

6、能人才;共享享高職院校的的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資資源,促進(jìn)教教學(xué)管理水平平的整體提高高;滿足學(xué)生生自主學(xué)習(xí)需需要,極大地地提高學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的積極性性和主動(dòng)性,確保人才培培養(yǎng)質(zhì)量和水水平的穩(wěn)步提提高。(4)成為特色數(shù)數(shù)字資源中心心,實(shí)現(xiàn)職業(yè)業(yè)教育文化與與企業(yè)文化的的融合。將行行業(yè)及高等職職業(yè)教育領(lǐng)域域的特色資料料,如企業(yè)文文化資料、核核心技術(shù)資料料、產(chǎn)品圖紙紙、技術(shù)文獻(xiàn)獻(xiàn)、工藝設(shè)計(jì)計(jì)、絕技絕活活、共享型專專業(yè)教學(xué)資源源庫(kù)等,以數(shù)數(shù)字化的形式式永久保存,建立特色資資源庫(kù),不斷斷積累,形成成企業(yè)文化與與職業(yè)教育文文化的融合,推動(dòng)企業(yè)文文化和職業(yè)教教育文化的發(fā)發(fā)展。(5)成為為教育育教學(xué)服務(wù)和和支持教學(xué)改改革的平臺(tái)

7、。2建設(shè)方案教學(xué)學(xué)資源信息化化管理與應(yīng)用用平臺(tái)建設(shè),就是建立統(tǒng)統(tǒng)一管理的資資源共享中心心,實(shí)現(xiàn)資源源的集中管理理,形成系統(tǒng)統(tǒng)完整、高效效管理和便捷捷應(yīng)用的資源源集群化系統(tǒng)統(tǒng)平臺(tái)。2.1平臺(tái)硬件件建設(shè)共享型型專業(yè)教學(xué)資資源平臺(tái)主要要由集群服務(wù)務(wù)器和海量存存儲(chǔ)系統(tǒng)兩部部分組成。2.2平臺(tái)軟件件建設(shè)2.2.1數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)集群系統(tǒng)統(tǒng)共享型專業(yè)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)庫(kù)是服務(wù)于社社會(huì)的共享性性平臺(tái),訪問(wèn)問(wèn)人數(shù)眾多,資源類型復(fù)復(fù)雜,并包含含有流媒體等等高數(shù)據(jù)流量量的信息,對(duì)對(duì)服務(wù)器的性性能和可靠性性都提出了很很高的要求。2.2.2教學(xué)學(xué)資源庫(kù)管理理系統(tǒng)教學(xué)資資源庫(kù)管理平平臺(tái)以信息共共享為目的,面向海量信信息處理,集集信息

8、數(shù)字化化、信息分布布式存儲(chǔ)、信信息管理、知知識(shí)管理和數(shù)數(shù)據(jù)挖掘分析析、信息跨媒媒體傳播為一一體的集中式式資源管理平平臺(tái)。2.2.3遠(yuǎn)程程視頻教學(xué)共共享系統(tǒng)遠(yuǎn)程程視頻教學(xué)共共享系統(tǒng)在一一個(gè)平臺(tái)上可可實(shí)現(xiàn)多媒體體教學(xué)資源實(shí)實(shí)時(shí)傳輸和非非實(shí)時(shí)傳輸功功能,并實(shí)現(xiàn)現(xiàn)兩者之間的的充分融合,使兩者成為為一個(gè)有機(jī)的的整體,形成成有效的教學(xué)學(xué)應(yīng)用平臺(tái)共共享教學(xué)成果果,為具備遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)和資資源共享能力力的對(duì)口高職職院校提供完完善的遠(yuǎn)程教教育教學(xué)的技技術(shù)支持。2.3專業(yè)群教教學(xué)資源庫(kù)建建設(shè)專業(yè)群教教學(xué)資源庫(kù)將將緊緊圍繞專專業(yè)教學(xué)目標(biāo)標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課課程體系、教教學(xué)內(nèi)容、模模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)等進(jìn)行資源

9、源的建設(shè)。通通過(guò)自主開(kāi)發(fā)發(fā)和引進(jìn)相結(jié)結(jié)合的方式,構(gòu)建面向?qū)I(yè)的海量教教學(xué)資源數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)。內(nèi)容主主要包括:網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程、專專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大全全庫(kù)、專業(yè)信信息文獻(xiàn)庫(kù)、專專題特色資源源庫(kù)、多媒體體課件庫(kù)、專專業(yè)圖片庫(kù)、專專業(yè)視頻動(dòng)畫畫庫(kù)、試題庫(kù)庫(kù)、案例庫(kù)、虛虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)環(huán)境等。3展望建設(shè)符合合高職人才培培養(yǎng)特點(diǎn)的“共享型教學(xué)學(xué)資源信息化化管理與應(yīng)用用平臺(tái)”項(xiàng)目的作用用主要體現(xiàn)在在以下幾個(gè)方方面:(1)可以明確各各相關(guān)部門或或管理者的職職責(zé),規(guī)范工工作流程,簡(jiǎn)簡(jiǎn)化工作環(huán)節(jié)節(jié),減少重復(fù)復(fù)工作,有效效節(jié)省人力資資源。(2)可以充分利利用計(jì)算機(jī)技技術(shù)和數(shù)據(jù)規(guī)規(guī)劃技術(shù),通通過(guò)建立統(tǒng)一一的、完整的的和科學(xué)合理理的中央

10、數(shù)據(jù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),通通過(guò)開(kāi)發(fā)適合合管理標(biāo)準(zhǔn)的的業(yè)務(wù)處理2235系統(tǒng),對(duì)教學(xué)資源源進(jìn)行統(tǒng)一管管理、實(shí)時(shí)調(diào)調(diào)度和合理分分配,從而實(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資資源的規(guī)范化化、系統(tǒng)化管管理。(3)對(duì)各種正在在使用的涉及及教學(xué)管理工工作的信息系系統(tǒng)進(jìn)行整合合,利用相應(yīng)應(yīng)的系統(tǒng)接口口模塊,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步的的及時(shí)性和準(zhǔn)準(zhǔn)確性,有效效提高管理效效率。(4)可以充分利利用校園網(wǎng)絡(luò)絡(luò)和完善的數(shù)數(shù)據(jù)發(fā)布系統(tǒng)統(tǒng),使教學(xué)運(yùn)運(yùn)行管理公開(kāi)開(kāi)化、透明化化,既可以使使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及及時(shí)掌握教學(xué)學(xué)運(yùn)行情況,又可以使廣廣大教師和學(xué)學(xué)生能夠參與與到教學(xué)管理理工作中去。(5)建成一一個(gè)集教學(xué)資資源、資源管管理、數(shù)據(jù)管管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)放化管管理、教學(xué)過(guò)過(guò)程

11、管理、模模擬考核以及及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和和助學(xué)等諸多多模塊為一體體的共享型教教學(xué)資源管理理服務(wù)系統(tǒng)。*本文為江蘇蘇省教育科學(xué)學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課課題(D/22006011/111)的成果之一一。參考文獻(xiàn)1DrewwHeywoood.Wiindowss 20000網(wǎng)絡(luò)服務(wù)M.王奇奇睿,陳文飛飛,譯.北京京:電子工業(yè)業(yè)出版社,22002:449.2王利.計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)實(shí)用教程MM.北京:清華大學(xué)出出版社,20003:766.3劉沂蒙.關(guān)于高職院院校專業(yè)設(shè)置置特色化的思思考J.浙江工商職職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)報(bào),20005(3):45.4杜冬云.面向市場(chǎng)的的專業(yè)建設(shè)J.湖北北師范學(xué)院學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社社會(huì)科學(xué)版,2006(1):611.5曼紐爾卡斯特.網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛崛起M.夏鑄九,王王志弘,譯.北京:社會(huì)會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出出版社,20001:955.6游