小學(xué)科學(xué)蘇教四年級下冊1單元骨骼與肌肉關(guān)節(jié)

1、關(guān)節(jié)教案一、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識目標(biāo)：1、知道什么是關(guān)節(jié)。 2、知道關(guān)節(jié)的作用。3、認(rèn)識關(guān)節(jié)類型中的鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)和球狀關(guān)節(jié)。 （二）能力目標(biāo)：1、能夠通過活動身體找出一些主要關(guān)節(jié)的位置和名稱。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、參與探究關(guān)節(jié)的活動，培養(yǎng)合作探究能力，樂于用所獲得的關(guān)節(jié)知識進(jìn)行自我保健并做好宣傳。2、積極探索生命的奧秘，培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點： 認(rèn)識關(guān)節(jié)的類型和作用。 教學(xué)難點： 認(rèn)識關(guān)節(jié)的類型和作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、跳繩、繩子和木棍。四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （運動導(dǎo)入）師:同學(xué)們,你們喜歡跳繩運動嗎?生:喜歡。師:現(xiàn)在老

2、師這里有一根跳繩，有沒有同學(xué)愿意上來跳一跳呢！(學(xué)生舉手,教師隨機(jī)叫一名學(xué)生到前面來跳)師：這位同學(xué)跳得好不好?生：好。師：哪我們再請這位同學(xué)跳一跳好不好（生：好），但是老師有一個要求：就是在這位同學(xué)跳的時候，其他同學(xué)仔細(xì)觀察這位同學(xué)身體的哪些部位在活動，然后用老師準(zhǔn)備的貼紙貼在這位同學(xué)活動的地方去。（跳繩的同學(xué)繼續(xù)跳，其他同學(xué)觀察。）師：看清楚了嗎？（生：看清楚了）誰來指一指在這位同學(xué)跳繩過程中身體的哪些部位活動了?（生：）師：現(xiàn)在我們一起來摸一摸，是不是在跳繩的時候這幾個地方在活動?（生：是）生：你們知道我們平常把這些活動的地方叫做什么嗎？（生：關(guān)節(jié)）板書課題：關(guān)節(jié)（二）新課講授1、認(rèn)識什

3、么叫做關(guān)節(jié)師：什么叫做關(guān)節(jié)?生：關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭相連的地方。2、認(rèn)識六大關(guān)節(jié)師：在剛才的跳繩運動中，我們的很多關(guān)節(jié)都參與了活動，那我們只有剛剛標(biāo)記出來的幾個關(guān)節(jié)嗎？（生：不是）也就是說我們身體還有很多關(guān)節(jié)。今天我們主要來認(rèn)識人體的幾個非常重要的關(guān)節(jié)。師：肩膀這里的關(guān)節(jié)叫（肩關(guān)節(jié)）；手腕這里的關(guān)節(jié)叫（腕關(guān)節(jié)）；手肘這里的關(guān)節(jié)叫（肘關(guān)節(jié)）；腳踝這里的關(guān)節(jié)叫（踝關(guān)節(jié)）；膝蓋這里的關(guān)節(jié)叫（膝關(guān)節(jié)）；髖部這里的關(guān)節(jié)叫（髖關(guān)節(jié)）。師：大家認(rèn)識了人體有這樣幾個非常重要的關(guān)節(jié)，你們能不能在身體上找到它的位置呢?（生：能）師：現(xiàn)在我們就一起來做一個游戲，游戲的名稱叫（我說你動），比如：我說指關(guān)節(jié)，你們就動指關(guān)

4、節(jié)，知道了嗎？（生：知道了）3、研究關(guān)節(jié)的作用師：今天我們認(rèn)識了這么多活動關(guān)節(jié),那么這些關(guān)節(jié)有什么作用呢?如果這些自由活動的關(guān)節(jié)不能自由活動了，我們的身體又會怎樣呢?（生：）下面就讓我們通過實驗來研究一下關(guān)節(jié)的作用。師：課件出示P5實驗操作圖。實驗要求：請各小組的學(xué)生推選一名模特，用木板、繩子，將指定關(guān)節(jié)固定起來，再按要求做各種動作，體驗關(guān)節(jié)的作用。師：通過這個實驗?zāi)愕贸隽耸裁唇Y(jié)論?生：如果沒有關(guān)節(jié)，人的身體就會變得很僵硬。人的運動就會很不方便。板書：關(guān)節(jié)的作用：運動4、研究關(guān)節(jié)的運動方式和類型師：現(xiàn)在請大家活動一下肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)，仔細(xì)體會并比較這幾個地方的關(guān)節(jié)活動時所做的活動有什么不

5、同?（注意：當(dāng)你在研究一個關(guān)節(jié)運動方式時，就盡量使其它關(guān)節(jié)保持不動，這樣得到的結(jié)果才更準(zhǔn)確。）師：關(guān)節(jié)的活動方式有：屈伸、旋轉(zhuǎn)、即能屈伸也能旋轉(zhuǎn)師：老師這里有一個記錄單，現(xiàn)在請每個小組派一個人來領(lǐng)取，然后研究肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)它們屬于哪一種運動方式。生：肩關(guān)節(jié)即能屈伸又能旋轉(zhuǎn)；膝關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)是屈伸。師：只能朝一個方向（屈伸）運動，如：膝關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)，我們把這類關(guān)節(jié)叫做鉸鏈關(guān)節(jié)；向一個方向旋轉(zhuǎn)，如：橈尺關(guān)節(jié)，我們把這類關(guān)節(jié)叫做旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)；又能屈伸又能旋轉(zhuǎn)，還能向不同方向旋轉(zhuǎn)，如：肩關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)，我們把這類關(guān)節(jié)叫做球狀關(guān)節(jié)。師：課件出示不同關(guān)節(jié)及關(guān)節(jié)的活動方式讓學(xué)生連線。師：我們知道了關(guān)節(jié)的作用是運動，那關(guān)節(jié)還有沒有其他的作用呢？現(xiàn)在我們一起來做一個體驗活動。（課件出示活動步驟）通過親身體驗知道關(guān)節(jié)的另一個作用是緩存作用。5、課堂小結(jié)請同學(xué)們說說看,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些新知識?五、板書設(shè)計關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)的含義: 骨頭與骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)人體主要關(guān)節(jié):