新人教版七年級歷史上冊第三單元第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》精品課件

1、新人教版七年級歷史上冊第三單元第14課溝通中外文明的“絲綢之路”精品課件導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課涼州詞唐 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。 送元二使安西唐 王維渭(wi)城朝zho雨浥(y)輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 詩歌賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.了解張騫兩次出使西域、中央政府對西域?qū)嵭泄芾?、絲綢之路、班超出使西域等基本史實。2.在看圖中引導(dǎo)學(xué)生注意圖例的運用、識別地理方位、線路走向等，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖的技能。3.重點掌握張騫和班超出使西域、絲綢之路。一講授新課觀察和思考張騫通西域講授新課 兩漢時期，人們把今天甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以

2、西，也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更西的地方，稱為西域。1、西域的地理概念講授新課玉門關(guān)陽關(guān)大月氏西漢講授新課講授新課2、漢與西域的聯(lián)系時間：目的: 張騫第一次出使西域公元前138年過程：聯(lián)絡(luò)大月氏進攻匈奴結(jié)果：了解了西域各國的經(jīng)濟、政治、文化等方面的情況講授新課張騫出使西域路線圖公元前126年公元前138年講授新課講授新課張騫第二次出使西域時間： 目的： 公元前119年發(fā)展?jié)h與西域各國的友好關(guān)系結(jié)果：溝通了西漢與西域的聯(lián)系，雙方的經(jīng)濟文化交流開始了講授新課 張騫走訪了烏孫等西域許多國家，西域各國也認(rèn)識到漢朝的富足與強大，紛紛派使節(jié)來到長安，促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來。二講授新課觀察和思考絲綢

3、之路講授新課 中國的絲和紡織品，從長安往西，經(jīng)過河西走廊，今新疆境內(nèi)，運到西亞，再由西亞轉(zhuǎn)運到歐洲，這就是歷史上著名的絲綢之路。講授新課1、名字的由來2、路線長安河西走廊今新疆境內(nèi)歐洲西亞 因為中國在這條橫貫歐亞大陸的陸上要道上運送的商品主要是絲和絲織品。講授新課 3、地位和作用（1）絲綢之路不僅是中外經(jīng)濟的交流通道，還是中外科學(xué)技術(shù)和思想文化交往的重要通道。如：中國輸出的商品有絲織品、鐵器、絲綢等，輸入的商品有良馬、香料、葡萄、石榴、苜蓿、胡麻、胡桃等；中國外傳的科技文化有冶鐵和鑿井技術(shù)等,傳入的有佛教、魔術(shù)、樂舞、雕塑等。 講授新課（2）絲綢之路的開通，促進了中西經(jīng)濟文化的交流及中國人民與

4、各國人民之間的相互了解和友誼，對促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道,在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用。講授新課西亞中亞講授新課嘉峪關(guān)講授新課敦煌莫高窟 講授新課月牙泉 講授新課海上絲綢之路的主要路線廣東講授新課 假如你是漢朝或西域的商人，你想在絲綢之路上做買賣，那你能賣些什么？你會如何為你的客人介紹你的商品？活動探究講授新課核桃葡萄苜蓿課堂小結(jié)石榴鐵器絲綢良種馬課堂小結(jié) 哈哈，你知道這些物品哪些是我從西域馱回來的？哪些是從中原馱過去的嗎？三講授新課觀察和思考對西域的管理 公元前60年西漢政府設(shè)置西域都護。新疆地區(qū)正式歸中央政權(quán)統(tǒng)治。講授

5、新課西 域 都 護 新疆自古以來就一直是中國領(lǐng)土的一部分！zxxk講授新課時間原因結(jié)果班超出使西域公元73年為了恢復(fù)中原和西域的交往西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役，西域和內(nèi)地的聯(lián)系更加密切講授新課 班超投筆從戎不入虎穴,焉得虎子課堂小結(jié)一、張騫通西域1、西域：兩漢時期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱為西域。2、張騫兩次出使西域：1.前138年：目的、成果2.前119年：目的、成果課堂小結(jié)二、絲綢之路（由來、路線、作用）長安 河西走廊 敦煌今新疆地區(qū)西亞 歐洲的大秦廣東南海半島馬來半島 馬六甲海峽 孟加拉灣三、對西域的管理1、西域都護的設(shè)置：前60年2、班超經(jīng)營西域隨堂訓(xùn)練閱讀下列材料，回答問題。材料一：新疆歷史上曾是歐亞大陸交通和文明交往的通道，連接古代東西方文明的著名“絲綢之路”從這里經(jīng)過。特定的地理區(qū)位，使新疆歷史發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的多民族并存與融合、多種文化兼容與并蓄的特色。自