五年級上語文教材解讀18金色的魚鉤人教版2014

1、五年級上語文教材解讀-18金色的魚鉤人教版2014【教材分析】金色的魚鉤一文，作者滿懷深情地表達了紅軍長征途中，一位炊事班長切記隊伍指導員的囑咐，悉心全力地照顧三個患病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的動人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命，舍己救人的高尚質量。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻，“魚鉤”記錄著老班長的英豪歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長高尚的革命精神永世長存。那么，從哪些地方描繪了老班長為了照顧三個患病的小戰(zhàn)士過草地是如何盡責盡責，如何為革命事業(yè)而犧牲在草地上。作者在課文中，奇妙地運用“六襯托”來表現(xiàn)老班長舍己救人的高尚質量。一、描繪相貌，襯托老班長的勞累從“炊事班

2、長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉大伙都叫他老班長?！边@段話用“背有點駝”、“四方臉”、“高顴骨”、“臉上充滿皺紋”、“兩鬢都花白”的相貌描繪，襯托了老班長歷盡滄桑，過分勞累，所以還不到四十歲，就顯得很衰老?！坝捎谌B數(shù)他年紀大”、“對大家又特別親”，大家對他表示敬愛和敬愛，所以大伙都叫他“老班長”。這些相貌描繪為下文老班長舍己救人做鋪墊。二、找尋食品，襯托老班長的盡責到了“宿陣營”，他就各處去找“野菜”，“和著青稞面給我們做飯”，說明他為了三個病員的身體健康而不辭勞累、悉心全力。從“老班長各處找野菜，挖草根”說明找野菜、挖草根很不簡單；“光吃這些東西（野菜、草根）怎么行呢！”說明老班

3、長為他們的身體健康擔憂、憂愁，所以老班長“徹夜徹夜地合不攏眼”，“瘦得比我們還厲害”，表現(xiàn)老班長向來在擔芥蒂員的身體而憂愁得通宵不眠，身體消瘦；為了給病員增補營養(yǎng)，老班長宿營此后都去鉤魚，“有時等了子夜，也不見魚上鉤也找不到一條蚯蚓”說明老班長每日端出鮮魚，野菜湯是多么不簡單??！進而襯托了他為照顧三個病員而不辭勞累，全力盡責的難得精神。三、說“謊話”，襯托老班長熱誠的心當“我”忍不住問他：“老班長，您怎么不吃魚??？”他仿佛回味似地說：“吃過了。我一同鍋就吃，比你們還先吃呢?！庇谩盎匚丁薄俺赃^了”的仿佛謊話，是為了除去“我”的思疑，使病員放心地喝魚湯；再從老班長嚼著的是“幾根草根和我們吃剩下的魚

4、骨頭”，并且是“皺緊眉頭硬咽下去”這些動作、神情的描繪，襯托了老班長一顆熱誠的心，全心全意要把三個病員帶出草地的信心。四、深刻的話語，襯托老班長為囑咐而全力從老班長對小梁的關懷問話做了意味深長的回答：“不重要，我身體還結實。”“他抬開端莫非我能說，指導員，我把同志們留在草地上，我自己戰(zhàn)勝了困難出來啦！”這段話講指導員對老班長的囑咐：“你（老班長）是上司，是保姆，是勤務員”說明他身上的責任重要，“不論多少艱辛，也要把他們帶出草地?！鼻捎谩安徽撘病钡年P系詞，說明要戰(zhàn)勝過草地中的重重困難，一定要把他們帶出草地的革命重擔。當老班長看見他們的身體一天比一天“虛弱”，內心特別悲傷，所以他眼睛壞了，找野菜就

5、一棵一棵地“摸”，為了找到“魚餌”蚯蚓，他“翻了多少草皮，也找不到一條蚯蚓”，垂釣“等了子夜，也不見上鉤?！边@些描繪，一方面說明老班長責任重要，另一方面說明找野草、鉤魚是多么不簡單，但他必定要達成指導員交給他的囑咐，進而襯托了他為了達成指導員的囑咐，而悉心盡責的難得精神。五、描繪小梁的心理，襯托老班長的偉大精神從“我感覺仿佛有萬根鋼針扎著喉管”，“感覺這個碗有千斤重”和“我的內心仿佛塞了鉛塊似的”的心理描繪，說明小梁對老班長從“找野菜鉤魚吃剩的魚骨頭犧牲”的過程內心十分感人，所以文章的結尾用“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃耀著絢爛的金色的光輝！”進一步襯托了老班長為了黨的事業(yè)舍己救人的高尚質量和

6、偉大精神。六、描繪紅銹的魚鉤，襯托老班長象征永世長存“擦干了眼淚，閃耀著絢爛的金色的光輝！”這是全文的結尾，突出中心，篇末點題，“我”把魚鉤當心地包起來，不單表達了“我”永久向老班長學習的信心，也是為了留下這個讓后代后輩仰望革命長輩的遺物，學習他們?yōu)楦锩聵I(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高尚質量。魚鉤固然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英豪事跡，象征閃耀著老班長金子般的思想光輝，明示著老班長關懷同志、舍己救人、忠于革命的精神永世長存?！緦渥拥睦斫狻俊⑽叶似鹛麓赏?，感覺這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。當“我”知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬

7、咽草根、用魚骨充饑時，“我”的內心極為深重?！拔摇睂嵲诓蝗绦暮认逻@少之又少的魚湯，實在不肯意看著老班長忍饑受餓，也實在不希望看到老班長的身體一每日虛弱下去，所以覺到手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。、擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤當心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命成功此后，必定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子后代孫都來仰望它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃耀著絢爛的金色的光輝！這是課文的最后一段話，揭露了課文的主題?！拔摇卑阳~鉤當心地包起來，不單表達了“我”永久向老班長學習的信心，也是為了留下這個讓后代后輩仰望革命長輩的遺物，學習他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的尊貴質量。魚鉤固然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英豪事跡，閃耀著老班長金子般的思想光輝，明示著老班長關懷同志、舍己救人、忠于革命的精神永世長存。【對詞語的理解】支吾：說話含混躲閃；用含混的話語敷衍。洋溢：（煙塵、霧氣、水等）充滿；充滿。魚餌：垂釣用的魚食。收斂：（