部編人教版七年級歷史上冊第3課《遠古的傳說》課件

1、原始居民距今時間生活地區(qū)原始農(nóng)耕原始畜牧業(yè)原始手工業(yè)河姆渡半坡約七八千年長江流域浙江余姚河姆渡村約六千年黃河流域陜西西安半坡種植水稻種植粟磨制石器骨耜耕地飼養(yǎng)水牛、豬和狗飼養(yǎng)豬狗等家畜、魚叉、魚鉤、漁網(wǎng)捕魚干欄式房屋 制造陶器、玉器和骨哨半地穴式房屋、制造彩陶、紡織、制衣。溫故知新第3課遠古的傳說第一單元 史前時期：中國境內(nèi)人類的活動1、我國古代“三皇五帝”神話傳說？三皇五帝三皇伏羲 女媧 神農(nóng) 伏羲 神農(nóng) 黃帝燧人 伏羲 神農(nóng) 五帝黃帝顓頊帝嚳帝堯帝舜少昊顓頊帝嚳帝堯 帝舜 太昊炎帝黃帝少昊顓頊 第3課 遠古的傳說 一、炎黃聯(lián)盟 伏羲伏羲與女媧兄妹相婚神農(nóng)燧人氏三皇第3課 遠古的傳說黃帝炎帝

2、(神農(nóng)大帝)黃帝陵炎帝陵顓頊帝嚳五帝第3課 遠古的傳說2、阪泉之戰(zhàn)是怎么一回事？黃帝聯(lián)合一些部落,在阪泉與炎帝展開一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭,最后炎帝戰(zhàn)敗,歸順黃帝,兩大部落結成聯(lián)盟。第3課 遠古的傳說 一、炎黃聯(lián)盟 阪泉之戰(zhàn)3、涿鹿之戰(zhàn)是怎么一回事？ 炎、黃戰(zhàn)勝蚩尤,說明黃帝所進行的一系列戰(zhàn)爭,打破了氏族之間狹隘的界限,促進了相互間的交流和融合,為華夏族的形成奠定了基礎,因而被尊為華夏族的祖先。第3課 遠古的傳說 一、炎黃聯(lián)盟 炎黃戰(zhàn)蚩尤-涿鹿之戰(zhàn)蚩尤第3課 遠古的傳說在中國古代傳說中，炎帝和黃帝是中華民族的始祖，黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領。這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為_，所以后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族

3、的_，而海外華人也自豪的稱自己為_。第3課 遠古的傳說華夏族“人文始祖”“炎黃子孫”黃帝為什么叫“黃”帝呢？古書淮南子里解釋：因為黃帝是管理四方的中央的首領，他專管土地，而土是黃色，故名“黃帝”。黃帝手植柏第3課 遠古的傳說動 腦 筋:材料研讀華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。梁啟超飲冰室合集從材料中可以看出華夏民族的形成有什么特點？黃帝黃炎聯(lián)盟華夏族漢族炎帝蚩尤其他部落華夏族形成和發(fā)展阪泉之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)第3課 遠古的傳說 二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明第3課 遠古的傳說教民開墾耕地，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；制作陶器發(fā)明紡

4、織,會煮鹽,教人們通商交換。制作樂器琴瑟，具有最早的天文歷法知識；炎帝 二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明第3課 遠古的傳說教民開墾耕地，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；制作陶器發(fā)明紡織,會煮鹽,教人們通商交換。制作樂器琴瑟，具有最早的天文歷法知識；炎帝 二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明第3課 遠古的傳說教民開墾耕地，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；制作陶器發(fā)明紡織,會煮鹽,教人們通商交換。制作樂器琴瑟，具有最早的天文歷法知識；炎帝第3課 遠古的傳說倉頡造字會煉銅，發(fā)明弓箭、指南車建造宮室，制作衣裳挖掘水井制造船只嫘祖養(yǎng)蠶繅絲黃帝伶?zhèn)愔谱饕袈呻`首發(fā)明算盤傳說中炎帝和黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造，你認為這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當

5、時人們生活的哪些變化？你認為有關先民的傳說是否有科學依據(jù)？動 腦 筋: 三、堯舜禹的“禪讓”第3課 遠古的傳說1、黃帝之后，黃河流域部落聯(lián)盟的杰出首領先后有堯、舜、禹。 三、堯舜禹的“禪讓”2、“禪讓”是怎么回事？讀教材進行說明?！岸U讓”的實質(zhì)原始社會時期的一種民主推選部落首領導的制度。禪讓制部落聯(lián)盟首領的位子傳給賢德之人。第3課 遠古的傳說 三、堯舜禹的“禪讓”賢德之人。堯鼓勵人們開墾農(nóng)田，適時耕種。舜制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢。禹治水有功，得到民眾愛戴。思考: 什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領?第3課 遠古的傳說第3課 遠古的傳說堯帝像山西臨汾的堯廟堯生活儉樸，克己愛民第3課 遠古的傳說

6、舜帝像舜寬厚待人，以身作則謙讓的品德舜帝，黃河流域著名的部落聯(lián)盟首領，后傳位于禹。舜帝陵（位于湖南寧遠縣的九嶷山）第3課 遠古的傳說禹帝像禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外10多年，三次路過家門而不入。第3課 遠古的傳說大禹治水第3課 遠古的傳說思考問題：從大禹治水的事跡中可以看到什么樣的精神？第3課 遠古的傳說思考問題：從大禹治水的事跡中可以看到什么樣的精神？大禹為民造福，永遠受到華夏子孫稱頌，大禹刻苦耐勞的精神，永遠為炎黃后裔懷念。1.炎帝、黃帝及蚩尤部落2.傳說炎帝、黃帝對人類 生活的貢獻3.華夏族的祖先炎帝和黃帝的傳說1.堯、舜、禹的“禪讓”2.“禪讓”的實質(zhì)禪讓的傳說本課小結遠

7、古傳說：在文字發(fā)明以前，口耳相傳的神話傳說，是先民們對上古洪荒時代歷史的一種夸張的記述。不可否認這里有神話的成分，但不難發(fā)現(xiàn)這其中蘊含著某些比較可靠的歷史資料。炎帝、黃帝時代的傳說，不僅在史記中的五帝本紀有記載，而且已被裴李崗文化、仰韶文化的考古發(fā)掘所證實。 歷史事實：完全真實存在的客觀事實?；顒优c探究議一議：遠古傳說與真實歷史之間的聯(lián)系和區(qū)別？1、2005年5月6日，臺灣親民黨主席宋楚瑜率團首站拜謁了陜西橋山的黃帝陵，因為黃帝 A、是文字的發(fā)明者 B、曾今打敗了炎帝 C、制造出了指南車 D、是中華民族的人文始祖D課堂練習2、在我國，漢字的淵源可以追溯到傳說時代，相傳文字的發(fā)明者是 A、倉頡 B、嫘祖 C、黃帝 D、伶?zhèn)愓n堂練習A3、我班來了一位新學生，他在自我介紹時說自己的姓和我國歷史上最早的朝代名稱相同，這位新同學姓 A、秦 B、夏 C、商 D、周 課堂練習B 在遠古圖騰時代最早的傳說是女媧氏和伏羲氏為人類祖先，而他們都是人頭蛇身。炎、黃二帝在保定以北聯(lián)合后，各部落紛紛加入到這個大家族中。當馬圖騰部落加入進來，就在蛇頭上加馬頭，鹿圖騰部落合并進來，就在馬頭上添鹿角，魚部落進來，就在蛇身上增魚鱗。于是，龍身上綜合體現(xiàn)了多種