賣木雕的少年 人教版 三年級下冊

1、賣木雕的少年27.執(zhí)教：金碧第一小學(xué) 王皓月人教版新課標三年級下冊賣木雕的少年27.執(zhí)教：金碧第一小學(xué) 王皓月人教版新課標三年級下冊 友賣木雕的少年27.執(zhí)教：金碧第一小學(xué) 王皓月人教版新課標三年級下冊莫西奧圖尼亞大瀑布賣木雕的少年27.琳瑯滿目（ ）的木雕各式各樣構(gòu)思新奇 栩栩如生 （琳瑯滿目）的木雕 （各式各樣）的木雕 （構(gòu)思新奇）的木雕 （栩栩如生）的木雕愛不釋手 默讀課文第59自然段，用“ ”畫出“我”和少年感到遺憾的句子。要求： 少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而 感到遺憾。？ “買一個吧！”坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。 我捧著象墩

2、，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了： 那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！” 我有些語無倫次。 “您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。 我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。 我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？“啊，不，路太遠，這個太重”她想_，可是她又想到_，她還想到_。 少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而 感到遺憾。？ 再讀5-9自然段，用 “ ”畫出描寫少年言行的句子。 想一想：少年為什么遺憾？ 要求： 坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的

3、黑人少年。 我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？ “啊，不，路太遠，這個太重” 我有些語無倫次。 我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！百I一個吧！” 那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。中國花了6年的時間幫助非洲修建了全長1860公里的坦贊鐵路。中國有64人為此獻出了寶貴的生命。中國先后向47個非洲國家派出醫(yī)療隊，診治病人1.7億人。中國計劃在10年內(nèi)為非洲援建1000所希望小學(xué)。 “買一個吧！

4、” “夫人，您買一個吧！” “啊，不，路太遠，這個太重” “您是中國人吧？” 看到中國阿姨帶著遺憾離去的背影，少年會想：_。 默讀課文第1015自然段，少年的哪些言行讓你感受到他對中國人的情誼？用“”畫出來。要求：123 暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個少年?？礃幼樱?在這里等候我的。專門23 “ ”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。這個小，可以帶上飛機。 ?。≡瓉硎且粋€木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。13 少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“ ”不，不要錢。中國人是我們的朋友。1

5、2兩千年前的漢朝，就有了正式的交往。六百年前的明朝，航海家鄭和率領(lǐng)船隊遠航非洲。今年5月，中國總理李克強訪問了非洲四國，幫助非洲修建高鐵。他說：“中國從來不把自己叫做捐助國，我們是非洲的朋友。”在四川汶川地震時，非洲人民把省吃儉用積攢下來的錢慷慨地捐給了地震災(zāi)區(qū)。中國人是我們的朋友！ “買一個吧！” 那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！” “您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?？礃幼樱菍ｉT在這里等候我的。 “這個小，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。 少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?結(jié)合少年的言行，夸一夸這是一個怎樣的少年?_。小練筆：中國人