部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治走近老師課件

1、一起來欣賞小調(diào)查 如果讓你選擇自己將來要從事的職業(yè)，你是否愿意成為一名老師？說說你的選擇以及這樣選擇的理由。第六課 師生之間第一框 走近老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解教師職業(yè)的發(fā)展對(duì)老師的要求，了解教師工作基本特點(diǎn)。（難點(diǎn)）2.了解不同風(fēng)格的教師，正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師。（重點(diǎn)）3.知道為什么要尊師重教。（重點(diǎn)） 日常生活中的老師 日常生活中的老師 老師一天的工作目的對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)：合作探究 了解教師職業(yè) 知識(shí)聚焦： 教師是一個(gè)古老的職業(yè)，人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 最美鄉(xiāng)村教師 阿力太 故事分享 最美鄉(xiāng)村教師 阿力太 故事分享小組

2、討論:阿力太老師美在何處？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?了解教師職業(yè) 知識(shí)聚焦： 現(xiàn)代社會(huì)教師發(fā)展成為一種專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代的發(fā)展也對(duì)教師提出更高要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。 說說你喜歡的老師 風(fēng)格不同的老師 知識(shí)聚焦： 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式也不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 風(fēng)格不同的老師 “暖男”型走進(jìn)教室，他總是帶著暖暖的微笑。講課時(shí)，他偶爾給你來點(diǎn)兒小幽默，讓你瞬間從周公的夢(mèng)里爬起來，然后跟著其他同學(xué)一起笑 “學(xué)霸”型他是典型的學(xué)術(shù)派，他可以在課堂上侃侃而談，上知天文下曉

3、地理，似乎沒什么問題可以難倒他。 可愛賣萌型她初為人師，與同學(xué)們有著一樣的好奇心，她經(jīng)常給你帶來一些好玩的東西，偶爾還沖同學(xué)們?nèi)鋈鰦?，想博得一些同情分。她喜歡和同學(xué)們打成一片 霸道總裁型在上第一節(jié)課時(shí)，他會(huì)給你一個(gè)下馬威，樹立他的威信。他的眼神有足夠的殺傷力，最調(diào)皮的同學(xué)也只能在他眼下默默低頭。面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該如何做？ 風(fēng)格不同的老師 知識(shí)聚焦： 我們要尊重老師，承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同。善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，主動(dòng)與老師交往。 視頻探究慕課（MOOC），英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程(Massive Open Online Co

4、urse)”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。 視頻探究小組討論：隨著信息技術(shù)的發(fā)展我們還需要老師嗎？ 老師和學(xué)校會(huì)不會(huì)消亡？ 視頻探究 知識(shí)聚焦： 信息技術(shù)無法取代老師的作用，尤其育人的作用。老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。 盤點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲 2.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出的新要求1.教師的作用及承擔(dān)的使命了解教師職業(yè) 走近老師1.老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因2.尊重和接納不同風(fēng)格的老師風(fēng)格不同的老師1、“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（ ）A.老師是社會(huì)上最高貴的職業(yè)B.老師是人類靈魂的工程師C.老師是人類文明的傳播者D.老師在學(xué)生的成長中有著不可替代的作用A開心測(cè)評(píng)2、對(duì)待老師的教學(xué)風(fēng)格，下列態(tài)度你不贊成的是（ ）A.走近老師，更深入地了解老師B.尊重差異，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)老師C.喜歡哪門學(xué)科就喜歡哪個(gè)老師D.學(xué)會(huì)善于接納不同風(fēng)格的老師C 體驗(yàn)踐行 自己制作一張精美的卡片或者小組合作拍攝一段視