部編版三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》2020版課件

1、語(yǔ)文園地三部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三部編版三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái) 讀一讀趙州橋第3自然段，找出這一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。 再看一看一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)第3自然段，你能找出中心句嗎？ 課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話寫(xiě)得很清楚。趙州橋第3自然段，為了寫(xiě)清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)第3自然段，寫(xiě)了各種各樣的店鋪，還寫(xiě)了來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫(xiě)出了“畫(huà)上街市的熱鬧”。交流平臺(tái) 讀一讀趙州橋第3自然段，找出這一段是圍繞哪句交流平臺(tái) 本次交流的內(nèi)容是關(guān)于怎樣圍繞一個(gè)意思來(lái)把一段話寫(xiě)清楚的寫(xiě)作方法。每段話中能準(zhǔn)確概括這段話的意思

2、的句子叫中心句。中心句可以在一段話的開(kāi)頭，也可以放在中間或末尾，我們?cè)陂喿x時(shí)找到中心句就能明白這段話的主要內(nèi)容，在寫(xiě)作中學(xué)習(xí)圍繞中心句來(lái)敘述可以讓文章的條理更加清晰。 注意兩點(diǎn)，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是構(gòu)段方式一般是概括到具體，或者總分結(jié)構(gòu)。交流平臺(tái) 本次交流的內(nèi)容是關(guān)于怎樣圍繞一個(gè)意思來(lái)把一段話寫(xiě)讀下面一段話，用“ ”畫(huà)出這段話的中心句。 翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。當(dāng)堂

3、練讀下面一段話，用“ ”畫(huà)出這段話的中心句。當(dāng)堂練1回顧課文，下列句子在文中起到怎樣的作用？選一選。A位于自然段末尾，起歸納總結(jié)的作用。B位于自然段之首，起統(tǒng)領(lǐng)全段的作用。C在文章之中，起承上啟下的作用。(1)趙州橋非常雄偉。()(2)這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。()(3)畫(huà)上的街市可熱鬧了。()(4)你看，張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神??！()當(dāng)堂練ABCB1回顧課文，下列句子在文中起到怎樣的作用？選一選。當(dāng)堂練A2下面的文段是不是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的？如果是，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)形式；如果不是，請(qǐng)打“”。(1)春天到了，百花盛開(kāi)。迎春花吐出小小的黃色花瓣。桃花綻開(kāi)了粉紅的笑臉。丁香花穿上了紫色的衣

4、裳。 ()(2)海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。 (）當(dāng)堂練總分2下面的文段是不是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的？如果是，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)3.下面這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。 狗睡覺(jué)的時(shí)候喜歡把一只耳朵緊貼地面。馬總是站著睡覺(jué)。貓頭鷹睡覺(jué)的時(shí)候一只眼睛睜著，一只眼睛閉著。刺猬睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)把身體縮成一團(tuán)。動(dòng)物的睡覺(jué)方法真有趣?。‘?dāng)堂練3.下面這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。當(dāng)堂練識(shí)字加油站生活中，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)牌嗎？ 讀一讀標(biāo)牌上的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這是從生活中看到的各種標(biāo)牌上

5、識(shí)字。也就是識(shí)字渠道的拓寬，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字。識(shí)字加油站生活中，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)牌嗎？ 讀一讀標(biāo)牌上的詞稅務(wù)局shu檔案館dn 是主管稅收工作的政府機(jī)構(gòu)。 是收集、保管檔案的機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)接收、征集、管理檔案和開(kāi)展檔案利用等。稅務(wù)局shu檔案館dn 是主管稅收工作的政府機(jī)構(gòu)咖啡館閱覽室k fiyu咖啡館閱覽室k fiyu廢品收購(gòu)站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)fimo廢品收購(gòu)站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)fimo稅務(wù)局 檔案 咖啡 閱讀 廢品 農(nóng)貿(mào)識(shí)字加油站讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，同桌互相考一考。稅務(wù)局 檔案 咖啡識(shí)字加油站讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，同桌互相我會(huì)識(shí)標(biāo)牌。(選一選，填序號(hào))1.今天，家里有客人要來(lái)，媽媽一大早就到()買(mǎi)菜去了。2.快過(guò)年了，

6、我們把家里打掃得干干凈凈，媽媽把廢紙、飲料瓶之類(lèi)交給我，讓我送到()去。3.做生意的叔叔到()交稅。4.()里可真安靜，大家都在認(rèn)真地看書(shū)。當(dāng)堂練我會(huì)識(shí)標(biāo)牌。(選一選，填序號(hào))1.今天，家里有客人要來(lái)，媽媽看看這些交通標(biāo)牌上的字你認(rèn)識(shí)嗎？拓展積累看看這些交通標(biāo)牌上的字你認(rèn)識(shí)嗎？拓展積累(2)你知道這些地方分別是干什么的？將標(biāo)牌與對(duì)應(yīng)圖片連線。稅務(wù)局當(dāng)堂練防疫站咖啡館學(xué)生宿舍廢品收購(gòu)站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)(2)你知道這些地方分別是干什么的？將標(biāo)牌與對(duì)應(yīng)圖片連線。稅詞句段運(yùn)用 對(duì)照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。剪碎或切斷浸搗撈曬 有個(gè)叫蔡倫的人，吸收

7、了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。詞句段運(yùn)用 對(duì)照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一 有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。 這段話具體描寫(xiě)了蔡倫制紙的過(guò)程，屬于動(dòng)作描寫(xiě)，上面一組詞語(yǔ)是動(dòng)詞，是蔡倫制紙過(guò)程中一系列連續(xù)的動(dòng)作。 題目要求照樣子介紹，我們就可以先想一想介紹哪個(gè)內(nèi)容，做的時(shí)候的動(dòng)作有哪些，列出動(dòng)作流程圖，然后對(duì)照流程圖口頭介紹即可。 有個(gè)叫蔡倫的

8、人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙拿揉粘捏貼放烤涂烤當(dāng)堂練(1)寫(xiě)出某種手工活動(dòng)(如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩)的動(dòng)作的流程圖。我會(huì)寫(xiě)： 老師的手太靈巧了，一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？?，只見(jiàn)老師拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉一揉，使它變得柔軟、光滑。接著，他又在圓球的上部揉揉搓搓，幾下就分出了人的頭、身和腿。他左手捏住這個(gè)泥人，右手在泥人頭上擺弄著，不一會(huì)兒，泥人就戴上了一頂寬寬的帽子。拿揉粘捏貼放烤涂烤當(dāng)堂練(1)寫(xiě)出某種手工活 有一天，我自己一個(gè)人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先拿一團(tuán)泥巴揉成兩個(gè)圓球，把兩個(gè)圓球粘在一起就成了小泥人的頭和身子了。我再用泥捏小泥人的眼

9、睛、手和腳。將手貼在身子兩旁，腳貼在最底下。為了讓小泥人能更結(jié)實(shí)，我把它放到火盆里烤了半個(gè)小時(shí)。之后我用顏料在小泥人身上涂上漂亮的顏色，我把涂上顏料的小泥人又烤了一下，這樣漂亮的小泥人就更結(jié)實(shí)了。(2)對(duì)照流程圖口頭介紹活動(dòng)過(guò)程。 有一天，我自己一個(gè)人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先 有一天，人們來(lái)到這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。 (陶罐和鐵罐) 語(yǔ)文教材中有很多這樣寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程的語(yǔ)段，讀一讀。當(dāng)堂練 一個(gè)樹(shù)坑挖好了，鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：

10、“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。 （鄧小平爺爺植樹(shù)） 有一天，人們來(lái)到這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶讀文段，完成練習(xí)。 他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。(1)這段話寫(xiě)了蔡倫_。(2)圈出表示動(dòng)作的詞。(3)仿照這句話，用下面的動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)做風(fēng)箏的過(guò)程。扎糊拿涂示例：我先按照蝴蝶的樣子扎好骨架，再在骨架正面糊上紙，然后拿起筆蘸上顏料，在風(fēng)箏身上涂上漂亮的顏色，一個(gè)美麗的蝴蝶風(fēng)箏就大功告成了。當(dāng)堂練造紙過(guò)程讀文段，完成練習(xí)。示例：我先按照蝴蝶的樣子扎好骨架，再在骨架詞句段運(yùn)用 讀一讀，想想下面兩段話在表達(dá)上有什么共

11、同點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一段話。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。詞句段運(yùn)用 讀一讀，想想下面兩段話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著

12、雙龍戲珠。 我發(fā)現(xiàn)：這兩段話有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是先在開(kāi)頭概括這段話的主要內(nèi)容，后面用一個(gè)排比句有的有的有的還有的來(lái)進(jìn)行具體描寫(xiě)。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著 魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。 (富饒的西沙群島)讀一讀這段話。 魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布從下面的幾句話里任選一句作為中心句，然后照樣子寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。(1)天上的云朵真是變化萬(wàn)千??！(2)課間十分鐘真熱鬧呀！當(dāng)堂練 天上的云真

13、是變化萬(wàn)千??！有的像聳立的雪峰，有的像軟軟的棉花糖，有的像輕飄飄的羽毛，還有的像粼粼的波紋。從下面的幾句話里任選一句作為中心句，然后照樣子寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。當(dāng)排比當(dāng)堂練 當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)有桌椅 就坐在地上 把小板凳當(dāng)桌子 沒(méi)有黑板 就用鍋灰在墻上刷一塊 沒(méi)有粉筆 就用黃土塊代替 最困難的是沒(méi)有書(shū) 只能抄一課學(xué)一課。(1)在這段話的方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)這段話寫(xiě)的是_。運(yùn)用_的修辭手法，從_、_、_以及_幾個(gè)方面具體講述。，；，；，。，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件艱苦沒(méi)有桌椅沒(méi)有黑板沒(méi)有粉筆沒(méi)有書(shū)排比當(dāng)堂練 當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)有桌椅 m文房四寶：筆墨紙硯 y雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà) ln花中君子：

14、梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切這四類(lèi)詞語(yǔ)都是我國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典。日積月累 文房四寶:是對(duì)紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱，因?yàn)橹袊?guó)書(shū)法的工具和材料基本上是由筆、墨、紙、硯演變而來(lái)的，人們把它們稱為“文房四寶”大致是說(shuō)它們是文人書(shū)房中必備的四件寶貝。因?yàn)橹袊?guó)古代文人基本上都是或能書(shū)，或能畫(huà)，或既能書(shū)又能畫(huà)的，是離不開(kāi)筆墨紙硯這四件寶貝的。 文房四寶:是對(duì)紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱，因?yàn)橹袊?guó)書(shū)法 雅人四好:古代的文人墨客都可以稱為“雅人”。在古代，彈琴(多指彈奏古琴)、弈棋(大多指圍棋和中國(guó)象棋)、書(shū)法、繪畫(huà)是文人騷客(包括一些名門(mén)閨秀)修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書(shū)畫(huà)，即“文人四友”。 雅人四好:古代的

15、文人墨客都可以稱為“雅人”。在古代，彈琴 花中君子:中國(guó)人歷來(lái)把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、竹、菊”并列，合稱“四君子”。一身傲骨說(shuō)的就是梅花，是堅(jiān)韌不拔的人格的象征；蘭，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征；竹無(wú)心性隨和，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自處、傲然不屈、與世無(wú)爭(zhēng)。 花中君子:中國(guó)人歷來(lái)把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切是中醫(yī)用語(yǔ)。望，指觀 氣色；聞，指聽(tīng)聲息；問(wèn)；指 詢問(wèn)癥狀；切；指摸 脈象。合稱四診。中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切是中醫(yī)用語(yǔ)。望，指觀 氣色；聞，

16、指聽(tīng)聲息；文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切日積月累梨園四法: 唱念做打相聲四法：說(shuō)學(xué)逗唱一年四季：春夏秋冬文房四寶：筆墨紙硯日積月累梨園四法: 唱念做打找一找，寫(xiě)一寫(xiě)。文房四寶：_花中君子：_中醫(yī)四診：_雅人四好：_當(dāng)堂練筆墨紙硯梅蘭竹菊望聞問(wèn)切琴棋書(shū)畫(huà)根據(jù)詩(shī)句，寫(xiě)出“花中君子”。(1)咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ()(2)不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 ()“琴棋書(shū)畫(huà)”中你最喜歡什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出原因。竹梅 示例：我喜歡下棋。它不僅能促進(jìn)我們思考，而且能陶冶我們的性情。找一找，寫(xiě)一寫(xiě)。文房四寶：_花中君子我知道：【中國(guó)十大國(guó)粹】書(shū)法、 武術(shù)、 中醫(yī)

17、、 京劇、茶道、 瓷器、 漢服、 圍棋、 剪紙、 刺繡。拓展積累我知道：【中國(guó)十大國(guó)粹】書(shū)法、 武術(shù)、 中醫(yī)、 京劇、茶道、【三皇】伏羲、女?huà)z、神農(nóng)【五帝】太皞、炎帝、黃帝、少皞ho、顓頊zhun x【三教】儒教、道教、佛教【五彩】青、黃、赤、白、黑【五音】宮、商、角、徵、羽【五臟】心、肝、脾、肺、腎【六腑】胃、膽、三焦、膀胱、大腸、小腸【七情】喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲【五?！咳?、義、禮、智、信【五谷】稻、黍、稷、麥、豆【中國(guó)八大菜系】四川菜、湖南菜、山東菜、江蘇菜、浙江菜、廣東菜、福建菜、安徽菜拓展積累【三皇】伏羲、女?huà)z、神農(nóng)拓展積累【三皇】伏羲、女?huà)z、神農(nóng)【五帝】太皞、炎帝、黃帝、少皞、顓頊【三教】儒教、道教、佛教【五彩】青、黃、赤、白、黑【五音】宮、商、角、徵、羽【五臟】心、肝、脾、肺、腎【六腑】胃、膽、三焦、膀胱、大腸、小腸【七情】喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲【五?！咳?、義、禮、智、信【五