部編版人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量》課件

1、認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量第二課時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量小學(xué)數(shù)學(xué)站著一尺高，情景導(dǎo)入你知道測量長 度的工具是什么嗎？我來告訴你，躺下一尺闊，你也猜不著。謎底：尺子站著一尺高，情景導(dǎo)入你知道測量長 我來告訴你，躺下一尺闊探究新知例2.你知道1厘米有多長嗎？厘米是國際上統(tǒng)一使用的長度單位，“厘米”可以用“cm”表示?？潭?長度單位厘米刻度線數(shù)探究新知例2.你知道1厘米有多長嗎？厘米是國際上統(tǒng)一使用的長探究新知直觀感知1厘米。尺子上每相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的長度都是1厘米。厘米厘米探究新知直觀感知1厘米。尺子上每相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的長度都是1探究新知借助實(shí)物直觀感知1厘米。厘米食指寬大約1厘米厘米田字格寬大約1

2、厘米厘米圖釘?shù)拈L大約1厘米測量比較短的物體時(shí)，可以用“厘米”作單位。探究新知借助實(shí)物直觀感知1厘米。厘米食指寬厘米田字格寬厘米圖探究新知例3.量一量下面紙條的長度。如何測量紙條的長度呢？要想知道較短物體的長度，可以用 “厘米” 作單位的尺子進(jìn)行測量。探究新知例3.量一量下面紙條的長度。如何測量紙條的長度呢？要探究新知例3.量一量下面紙條的長度。把尺子的刻度0對準(zhǔn)紙條的左端。紙條的右端對著“5”，紙條的長度就是5厘米。5厘米探究新知例3.量一量下面紙條的長度。把尺子的刻度0對準(zhǔn)紙條的探究新知用尺子測量物體的長度，應(yīng)當(dāng)注意什么？一方正，二對“0”，三讀數(shù)。探究新知用尺子測量物體的長度，應(yīng)當(dāng)注意什么

3、？一方正，二對“0易錯(cuò)舉例判斷：鉛筆長4厘米。 （ ）此題錯(cuò)在用尺子量鉛筆的長度時(shí)，鉛筆的左端對準(zhǔn)的不是尺子的刻度0。錯(cuò)解分析：易錯(cuò)舉例判斷：鉛筆長4厘米。 （ ）此題易錯(cuò)舉例判斷：鉛筆長4厘米。 （ ）用尺子量物體的長度時(shí)，物體的一端要與尺子的刻度0對齊，而不是與尺子的一端對齊。溫馨提示：易錯(cuò)舉例判斷：鉛筆長4厘米。 （ ）用尺鞏固拓展看圖填一填。鉛筆長（ ）厘米，小刀長（ ）厘米。鉛筆比小刀長（ ）厘米，小刀和鉛筆共長（ ）厘米。4371鞏固拓展看圖填一填。鉛筆長（ ）厘米，小刀長（ ）厘米鞏固拓展下面這把尺子上有4個(gè)刻度，它可以直接量出哪幾種長度？0厘米2692厘米、4厘米、3厘米、6厘米、9厘米、7厘米。鞏固拓展下面這把尺子上有4個(gè)刻度，它可以直接量出哪幾種長度？課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？厘米是較小的長度單位，在厘米尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長度是1厘米。用厘米作單位測量物體的長度時(shí)，要把尺子的刻度0對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著幾，就是幾厘米。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？厘米是較小的長度課后