威尼斯小艇一等獎(jiǎng)教學(xué)課件1

1、WORD格式26、威尼斯的小艇授課目的：1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫“控制自如、交織、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語(yǔ)。2朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。3經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)威尼斯獨(dú)到的地理風(fēng)范、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，碰到熱愛大自然與熱愛生活的教育。4意會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。授課重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用。授課過(guò)程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入（出示PPT：威尼斯的風(fēng)光）1、導(dǎo)入：同學(xué)們，意大利的威尼斯是世界出名的水上城市，它由118個(gè)島嶼組成，全城有100多條縱橫交織的河流，它又被稱為“水城”或“百島城”。小艇是威尼斯一張亮麗的名片。今天我們

2、連續(xù)隨從作者馬克、吐溫乘上威尼斯的小艇，感覺它獨(dú)到的異域風(fēng)情?。ò鍟?6、威尼斯的小艇）2、上節(jié)課我們對(duì)課文有了大體的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪些內(nèi)容？生：小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇與人們的關(guān)系（板書）二：自讀自悟我們一起讀讀課文的第一自然段。讀了這段話，你知道了什么？（主要引導(dǎo)學(xué)生答出小艇是威尼斯主要的交通工具。）1、你怎么理解小艇是威尼斯的主要交通工具的？對(duì)于威尼斯而言，“大街”指的是什么？（生：河流）汽車指的是？（生：小艇）2、小艇是什么樣的？為什么它能成為人們主要的交通工具？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在文中找找答案。三、研讀課文，暢談感覺（一）小艇的樣子1、威尼斯的小艇是什么樣子

3、的？2、作者在描述小艇特點(diǎn)的時(shí)候運(yùn)用了什么修辭手法？把什么比作了什么？有什么好專業(yè)資料整理WORD格式處？3、為什么小艇要設(shè)計(jì)成這樣？小艇的這些特點(diǎn)與威尼斯的河流有親近的關(guān)系。4、若是你坐在小艇上旅游威尼斯，會(huì)有什么樣的感覺？5、作者坐在小艇上的感覺又怎樣呢？誰(shuí)來(lái)讀讀。（找一位學(xué)生朗讀第三段）（二）船夫的駕駛技術(shù)1、威尼斯的小艇樣子獨(dú)到，坐在里面充滿了情味，但是要使小艇真切發(fā)揮它的作用，成為主要的交通工具，還得需要誰(shuí)？（生：船夫）2、船夫的駕駛技術(shù)怎么樣？（生：特別好）3、從哪能夠看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？4、這么好的駕駛技術(shù)主要表現(xiàn)在哪些方面？A行船速度快B在特別狹窄，特別擁擠的地方，小艇也

4、能平穩(wěn)穿過(guò)，還能夠急轉(zhuǎn)彎。5、文中有一個(gè)詞把他的駕駛技術(shù)表現(xiàn)的特別好，是哪一個(gè)詞？（讓學(xué)生領(lǐng)悟控制自如在文中的意思）控制自如：船夫駕駛小艇熟練靈便，駕輕就熟。6、在這一段中，作者使用了一些關(guān)系詞語(yǔ)，你能快速的勾畫出來(lái)嗎？生：無(wú)論。總總。而且。還這些關(guān)系詞語(yǔ)有什么作用？生：把內(nèi)容寫得調(diào)理清楚，而且更能突出船夫的駕駛技術(shù)高妙。7、你能把船夫高妙的駕駛本領(lǐng)讀出來(lái)嗎？（重讀關(guān)系詞語(yǔ)）8、若是你坐在小艇上，面對(duì)著技術(shù)高妙的船夫你最想對(duì)他說(shuō)什么？（三）小艇與人們的關(guān)系1、人們把小艇設(shè)計(jì)得又窄又深、輕快靈便，是為了適應(yīng)縱橫交織的河流，那么船夫在駕駛小艇時(shí)，面對(duì)那么千頭萬(wàn)緒的環(huán)境，為什么還能夠熟練靈便，控制自

5、如，？2、人們乘坐小艇去干什么呢？快速閱讀最后兩段，依照表格提示，精選主要信息。（想一想青年婦女乘小艇去干什么了？）專業(yè)資料整理WORD格式3、小艇是威尼斯主要的交通工具，那么人們經(jīng)常會(huì)乘坐小艇，想一想，還有哪些人會(huì)乘坐小艇干什么？（找?guī)酌麑W(xué)生）原來(lái)這么多人都會(huì)乘坐小艇，看來(lái)小艇與人們的關(guān)系怎么樣？（板書：親近）4、除了人們的出行離不開小艇，你感覺還有誰(shuí)也離不開小艇？（想一想：當(dāng)小艇怎樣時(shí)，威尼斯充滿活力；當(dāng)小艇怎樣時(shí)，威尼斯沉靜入睡？）當(dāng)小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯喧雜非凡；當(dāng)小艇?？啃蓓瑫r(shí)，威尼斯在柔柔的月光下入睡了。所以我們能夠簡(jiǎn)單地概括為：艇動(dòng)城鬧艇停成靜5、這樣一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合的手法，讓你感覺到了什么？生：小艇對(duì)于威尼斯來(lái)說(shuō)特別重要。6、無(wú)論是動(dòng)也好，靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。誰(shuí)愿意伴著輕柔的樂(lè)曲，讀讀課文的最后一段，帶著我們一起感覺威尼斯寂靜的夜！7、古老的威尼斯又沉沉地入睡了，這里運(yùn)用了什么修辭手法？（生：擬人）8、結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，說(shuō)說(shuō)月光下，入睡的威尼斯是什么樣的？四、小結(jié)1、學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么樣的收獲？威尼斯的小艇之所以給我們留下了深刻的印象，是因?yàn)樽髡咂綍r(shí)注意仔細(xì)觀察，抓住了事物的特點(diǎn)，并把人的活動(dòng)同光