三年級上冊信息技術(shù)教案29復(fù)制與變換｜浙江攝影版

1、復(fù)制與變換教材剖析：在學(xué)生具備了初步的計算機(jī)繪圖知識后，本課安排了“復(fù)制”的教課，意在讓學(xué)生領(lǐng)會計算機(jī)繪畫的“奇特”功能，進(jìn)一步激發(fā)計算機(jī)繪畫的興趣。因為復(fù)制后的圖形是完整同樣的，“變換”就能夠打破這一限制，奇妙利用“變換”，能夠使簡單圖形變?yōu)樗囆g(shù)作品。“變換”在“繪圖”中主要包含翻轉(zhuǎn)、從頭調(diào)整大小與傾斜等操作，教科書中選擇學(xué)生簡單理解的翻轉(zhuǎn)作為示例表現(xiàn)。教課目的：知識與技術(shù)：學(xué)習(xí)“復(fù)制”、“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”菜單命令的作用。過程與方法：經(jīng)過自主研究、試試操作，讓學(xué)生掌握“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作要領(lǐng)；在溝通協(xié)作的過程中培育學(xué)生的合作精神、懷疑能力。感情態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)比較中體驗經(jīng)過“復(fù)制

2、”與“粘貼”圖形繪制圖形的高效；加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思慮的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成主動研究、勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課重難點(diǎn)：1、教課要點(diǎn)：復(fù)制、粘貼的使用方法、教課難點(diǎn)：選定工具的操作方法。教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課方案：一、故事導(dǎo)入，引出課題。師：同學(xué)們，你們聽過小貓垂釣的故事嗎？今日，這只小貓到達(dá)了我們的講堂，想和大家交個朋友，老師把它請出來好嗎？師：瞧，小貓它正在垂釣?zāi)兀撬灹税胩煲粭l魚都沒釣到，大家知道原由嗎？（生：沒有魚）是啊，沒有魚，那大家想幫助它嗎？師：今日，我們就來學(xué)習(xí)第9課復(fù)制與變換，我們將利用繪圖程序里的奇特工具來幫助我們的朋友小貓收獲好多好多的小魚?！驹O(shè)計企圖】用學(xué)生熟習(xí)的故

3、事來吸引學(xué)生的注意力，自然引出課題。二、任務(wù)驅(qū)動，研究新知。下邊請同學(xué)們也把這只小貓請到繪圖程序中，而后幫它畫一條你最喜愛的小魚。出示任務(wù)一：幫小貓畫一條你心目中的魚,并涂上顏色。師：大家都已經(jīng)畫好了自己心目中的小魚，真美麗，小貓也很高興，終于有魚了。可是這時小貓說一條太少了，它想釣更多，更可愛的小魚，如何才能變出更多的小魚呢？我們的小朋友有沒有什么好方法？（生：復(fù)制）學(xué)生演示復(fù)制，粘貼。出示任務(wù)二：利用復(fù)制與粘貼，幫小貓“變”一條你畫的小魚，并把它挪動到適合的地點(diǎn)。師：小貓見了這么多魚，快樂壞了，激動得叫了出來，結(jié)果小魚都被嚇得掉頭跑了，如何讓小魚掉頭呢？（學(xué)生溝通）師：今日我們就來學(xué)幾招，

4、請同學(xué)們仔細(xì)察看老師的操作，看老師是如何讓小魚掉頭的。出示任務(wù)三：利用“旋轉(zhuǎn)”讓小魚掉頭逃跑。師：看，一條條小魚都掉頭游走了，可是小貓釣了一天的魚，已經(jīng)碩果累累了，可快樂了。此刻河里面又一條魚都沒有了。大家有什么方法去掉小魚嗎？(生：刪除)學(xué)生自學(xué)并試試操作。出示任務(wù)四：利用Delete鍵消除河里的小魚?！驹O(shè)計企圖】這一環(huán)節(jié)充分表現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不停試試中獲得新知。將本課的重難點(diǎn)區(qū)分為一個個小的任務(wù)拋出，讓學(xué)生在不知不覺中間就突破了要點(diǎn)和難點(diǎn)三、穩(wěn)固練習(xí)師：小貓很感謝我們的小朋友，今日還有一位朋友也需要我們幫幫它，這里有一只蝴蝶，它受傷了，只剩下一只翅膀了，請同學(xué)們依據(jù)今日所學(xué)，給它增添另一只翅膀。出示任務(wù)五：挽救受傷的蝴蝶。演示兩位學(xué)生的作業(yè)，評論學(xué)生對復(fù)制、粘貼、變換的操作能否掌握?！驹O(shè)計企圖】學(xué)生在掌握了必定的技術(shù)以后，就有一種摩拳擦掌的欲念，這時就應(yīng)掌握機(jī)遇讓學(xué)生利用所學(xué)達(dá)成任務(wù)，實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。四、講堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)會了什么？【