青島版三年級上冊數(shù)學(xué)《千克的認識》說課稿

1、青島版三年級上冊數(shù)學(xué)千克的認識講課稿本節(jié)課的教課內(nèi)容是青島版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元第25頁的內(nèi)容。使學(xué)生認識千克和克，初步成立起1千克和1克的質(zhì)量觀點，這既是本單元的要點，同時也是難點。教材一開始先讓學(xué)生掂相同大小的木塊和鐵塊，經(jīng)過肌肉來感覺輕重的含義。再讓學(xué)生看用牛皮筋系著的詞典、文具盒、泡沫塑料，因為重量的不一樣，牛皮筋伸長的狀況也就不一樣，這樣就能使抽象的“重量”變得直觀形象。接著教材介紹了平時生活里常有的一些秤，使學(xué)生加深用秤能夠稱出物體有多重的印象。教材還進一步聯(lián)系實質(zhì)生活，用一系列的操作讓學(xué)生認識1千克，幫助學(xué)生成立1千克重的觀點。二、說教課目的：、認知目標：使學(xué)

2、生初步認識物體輕重的含義；初步認識重量單位千克，成立1千克的觀點。、能力目標：在學(xué)習知識的過程中發(fā)展學(xué)生的察看、想像、溝通、實驗等能力。、感情目標：認識、體驗身旁的數(shù)學(xué)，領(lǐng)會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。三、說教課過程：（一）感知重與輕，認識物體輕重的含義。、出示大小相同的木塊與鐵塊，放在手內(nèi)心掂一掂：你發(fā)現(xiàn)了什么？、演示：把一塊泡沫塑料、一個文具盒、一本詞典，用橡皮筋掛起來，你又發(fā)現(xiàn)了什么？師：從上邊能夠看出，每一個物體都有輕重。有時物體相同大，但卻有輕有重，有時物體固然大，但卻比較輕。為了表示出物體有多重，我們先要認識重量單位，這節(jié)課先學(xué)習“千克”。千克是國際上通用的重量單位，簡寫成“Kg”。（一）實驗操

3、作，感知1千克。、介紹常用的一些秤、指導(dǎo)操作，認識1千克。（1）秤一秤：臺上的這袋大米是否是重1千克？2）掂一掂：把這袋大米托在手里，掂一掂它有多重，邊掂邊告訴自己：“這是1千克重”。3）估一估：1千克黃豆有多少，從盆里把黃豆裝到塑料袋里，預(yù)計有1千克了就停下來。稱一稱，與1千克對比如何？輕了怎么辦？重了怎么辦？調(diào)整稱出1千克黃豆。（4）猜一猜：臺上這樣大小的桔子（蘋果或熟雞蛋）1千克大概有多少個？小組合作稱一稱，看結(jié)果如何？數(shù)一數(shù)后溝通：分別有幾個？都是稱出為何個數(shù)會不一樣？1千克的桔子，克，1師：8個這樣的桔子、18個這樣的雞蛋都大概重1千千克又叫1公斤。還有哪些物體大概重1千克呢？課后請小朋友到商鋪去認識一下，記錄下來，明日溝通。、指導(dǎo)學(xué)生疏組操作，認識幾千克、幾十千克物體的重量。師：我們經(jīng)過稱一稱、掂一掂，知道了1千克的物體究竟有多重了。假如把此中兩樣合起來有多重？把此中三樣合起來呢？（1）輪番用手掂一掂邊掂邊告訴自己：“這是2千克、32千克，這是千克的物體有多重。3千克”。2）以組為單位稱出每個同學(xué)的體重是多少千克。相互抱一抱，感覺幾十千克有多重。三、總結(jié)：經(jīng)過今日的學(xué)習，你認識了哪些知識？四、運用知識，達成練習。、書籍第5頁的第3、4題。、同桌先相互議論，再填空。（略）、興趣題：狗大叔開了一家米店，店里沒