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？（ ？（ 1. 由教師背誦第一段導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第二段感受春天活力之美。 里漲滿了春水?！?子喝水 , 有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。” ？（ ？（？（ 心） 5自由讀指名讀范讀喜歡的齊讀（在師生評(píng)議練 4此刻，小鳥最需要的是什么？（谷粒、米飯、面碎）5善良的小朋友想用馬良的神筆給小鳥畫（生：許多好吃 小樹和飛燕?！?？（ 女孩的愿望也不一定能實(shí)現(xiàn)，所以小女孩說假如。但是小女孩 (二)初讀課文。 (五)注意書信的格式。 ？（？（ ？（ 讀 讀 秋與親人團(tuán)聚的喜悅，那么我們中秋節(jié)都參與了哪些活動(dòng)呢？（學(xué) 生隨意回答）中秋吃團(tuán)圓飯，吃月餅，賞月是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗，中 秋節(jié)是個(gè)月圓人圓的日子。大家能說出我們學(xué)過的與月亮有關(guān)的詩 歌？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們平時(shí)對(duì)詩歌的積累很好，今天我們還 “中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢”既然如此，今天我們就 感知? 生：“欲乘”“歸去”“恐”“起舞”“弄” 生：“恐”生：“高處不勝寒”，“何似在人間” 心情很難受，我從“照無眠”中讀出詞人現(xiàn)在“也不成眠” “（月兒）你不該（對(duì)人們）有什么怨恨吧，為什么偏在人們分離 時(shí)圓呢？” 生 2：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（語調(diào)緩 生：指人的“歡”“合”和月的“晴”“圓” 啊 師：你從哪里讀出是“只希望”生：“但愿”生：共嬋娟；“嬋娟”這里指“月亮” 上闋：望月欲歸恐舞弄 【教材簡析】
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