2021年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教案

1、2021年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)講課設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)講課設(shè)計(jì)一:校園樹木【講課目的】科學(xué)看法:樹整體形態(tài)一般由樹冠.樹干.樹根構(gòu)成,樹器官一般包含根.莖.葉.花.果實(shí).種子六個(gè)部分.樹生長在一定環(huán)境里,有一定生計(jì)需要.過程與方法:用各種方法觀察一棵樹,描述一棵樹.用簡圖描述樹整體形狀.用拓印樹皮觀察樹干.用實(shí)物來增補(bǔ)語言描述不足.感情.態(tài)度.價(jià)值觀:能客觀地記錄觀察到現(xiàn)象,能連續(xù)關(guān)注樹木變化.【講課要點(diǎn)】能試試經(jīng)過對樹有序觀察描述和比較后指向樹木作為生命體特色.【講課難點(diǎn)】比較談?wù)摌淠就瑯又?【講課準(zhǔn)備】校園中選定一些大樹供各小組觀察所需,同時(shí)為各小組準(zhǔn)備:一張觀察記錄紙,一支蠟筆,一把軟尺,一個(gè)放大鏡

2、.【講課過程】一.觀察樹木方法總?cè)蝿?wù):分小組進(jìn)行觀察,每個(gè)小組盡量觀察不一樣樹木;小組內(nèi)要分工明確,每個(gè)人要有觀察任務(wù);描述一棵樹,完成一篇觀察筆錄.分任務(wù):我們所要觀察樹長在校園哪個(gè)地方?我們怎么按遞次來觀察一棵樹?(由遠(yuǎn)及近,由整體到局部)交流:我們可以用哪些新觀察方法來觀察新內(nèi)容?(畫簡圖.丈量樹干粗細(xì).聞樹葉.看果實(shí).拓印樹皮.撿拾標(biāo)本.比較法)比較:我們能比書上觀察記錄記得更好嗎?(先用簡單詞語記錄下來,回到教室后整理成觀察筆錄.).觀察記錄一棵樹從遠(yuǎn)處觀察整棵樹,我們?nèi)绾斡涗?(樹冠形狀.樹高度等)從近處有序觀察樹各個(gè)部分,我們會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)?生:這棵樹真大!看看我撿到樹葉和果實(shí).

3、這是樹果實(shí).這是我樹皮拓片.(拓印樹皮圖案方法:把白紙緊壓在樹干上,先用手指在紙上屢次按壓,再平捏蠟筆在紙上涂擦,使突出部分染上顏色.)讓我們一起來把觀察到內(nèi)容記錄下來吧.要寫出觀察時(shí)間.地點(diǎn).小構(gòu)成員.要按觀察遞次來記錄.能貼上采集到實(shí)物標(biāo)本.整理我們觀察記錄整理:分小組依據(jù)觀察記錄整理成觀察筆錄.描述:分小組描述一棵樹:這是我們組觀察記錄,能猜出是校園里哪一棵樹嗎?比較我們觀察記錄,思慮.交流:我們觀察了哪些樹?這些樹生長需要什么樣條件?不一樣樹有什么同樣和不一樣?4.總結(jié):經(jīng)過深入談?wù)?我們發(fā)現(xiàn)了這么多大樹之間同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn),請選定一棵你喜愛大樹,在課外連續(xù)觀察它,它會(huì)如何變化?把你不

4、測發(fā)現(xiàn)都記錄下來,同時(shí)把優(yōu)異發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi).小學(xué)科學(xué)講課設(shè)計(jì)二:觀察水生植物【講課目的】科學(xué)看法:水葫蘆葉柄部位膨大海綿體充滿空氣是浮在水面上原由.水生植物都有根莖葉等器官,它們生長需要水分.陽光和空氣.過程與方法:用簡圖畫出水生植物主要形態(tài)特色,能看懂維恩圖表達(dá)方式.在觀察中提出問題,研究水葫蘆浮在水面神奇.感情.態(tài)度.價(jià)值觀:培育研究水生植物興趣,領(lǐng)悟到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生生命個(gè)體.【講課要點(diǎn)】利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體共同特色.【講課難點(diǎn)】研究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境結(jié)構(gòu)特色.【講課準(zhǔn)備】分組資料:幾種常有水生植物,此中有水葫蘆和金魚藻,一個(gè)水槽,一張記錄紙.【講課過

5、程】.認(rèn)識(shí)常有水生植物陸地上生長著好多植物水中也生長著好多植物.出示實(shí)物或圖片,這就是兩種常有水生植物水葫蘆和金魚藻.你課外檢查到水生植物有哪些?你以前看到過哪些水生植物?(增補(bǔ)認(rèn)識(shí)水花生.浮萍.蓮.菱.菖蒲.茭白等.).觀察水葫蘆和金魚藻觀察記錄:塑料袋中裝有水葫蘆和金魚藻,發(fā)散給各小組,要求放入水槽中(為了使金魚藻能沉在水底有益于觀察和簡圖記錄,可在其底部粘橡皮泥),觀察它們在水中樣子,并用簡圖把它們畫下來.思慮:把橡皮泥去掉,比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中有什么共同之處?對,都能浮在水面上,會(huì)有什么神奇呢?研究:試試剖開水葫蘆葉柄,我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?這類海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕,因此能浮在水面上

6、(適應(yīng)水生植物環(huán)境).其他水生植物是否是也有近似結(jié)構(gòu)?請課外連續(xù)研究.三.比較水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些近似之處?(除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特色外,還可以夠稍作拓展,如它們都會(huì)生殖后代,都會(huì)死亡等.)它們是水生植物,它們生長需要什么條件?四.比較水葫蘆和狗尾草水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么同樣和不一樣之處?與前堂課學(xué)生總結(jié)陸生植物唯恩圖進(jìn)行比較,再次填寫維恩圖,完成對植物生命體特色梳理.(都有根莖葉.都會(huì)生殖后代.壽命都短.都是草本植物,都需要陽光.水分和空氣等)小學(xué)科學(xué)講課設(shè)計(jì)三:植物共同特色【講課目的】科學(xué)看法:植物按生計(jì)環(huán)境不一樣,可以分為陸生植物和水生植物.植物生計(jì)需要水分.陽

7、光.空氣和營養(yǎng).植物一世是有生命周期,每種植物都有一定壽命.植物共同特色是:生長在一定環(huán)境里,都需要水分.陽光.空氣和營養(yǎng),都會(huì)生長發(fā)育,都會(huì)生殖后代,都有從生到死生命過程.過程與方法:運(yùn)用比較方法獲取有關(guān)共同特色認(rèn)識(shí).感情.態(tài)度.價(jià)值觀:經(jīng)過對植物壽命認(rèn)識(shí),懂得生命難得,也領(lǐng)悟存亡自然規(guī)律.【講課要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)植物一些共同特色.【講課難點(diǎn)】經(jīng)過閱讀資料來總結(jié)植物一些特色.【講課準(zhǔn)備】教師:水生植物和陸生植物圖片,植物一世圖片;學(xué)生:水生植物和陸生植物比較記錄紙.【講課過程】.比較陸生植物和水生植物回憶:我們四周生長著好多植物,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大樹.狗尾草.水葫蘆和金魚藻.我們還知道哪些陸生植物和水

8、生植物?記錄在下邊記錄單里.陸生植物水生植物思慮:植物需要什么才能正常生長?請交流.請?jiān)鲅a(bǔ)閱讀P_植物需要陽光.陸生植物生長需要_水生植物生長需要_能用唯恩圖記錄下它們生計(jì)需要共同點(diǎn)嗎?二.認(rèn)識(shí)植物一世思慮:植物一世經(jīng)歷了哪些變化?請看圖:向日葵一世,我們能找出向日葵一世幾個(gè)典型生長階段嗎?種子.萌芽.幼苗.開花.結(jié)果,這是向日葵一世典型生長階段.看圖:一棵大樹一世,你們能找出與向日葵一世同樣和不一樣嗎?對了,主要不一樣是壽命長短不一樣.請看資料庫:植物壽命有長有短,你們有什么領(lǐng)悟?是呀,無論是百年老樹,還是一年草本植物,它們都會(huì)死亡,這是自然規(guī)律,也是生命特色.交流:從這些植物一世中,我們理

9、解了什么?三.植物有哪些共同特色思慮:在我們對植物進(jìn)行了這些觀察和研究今后,我們可以說出植物哪些共同特色?我們是怎么知道?整理:翻看前幾課唯恩圖記錄,比較各共同點(diǎn),而后整理記錄于紙上.交流:我們以為,植物都生長在一定環(huán)境中,都需要水分.陽光.空氣等;都會(huì)生長發(fā)育.都會(huì)生殖后代,都有從生到死生命過程;都有同樣基本結(jié)構(gòu)特色:根莖葉花果實(shí)種子.總結(jié):植物作為生命體有好多重要特色,有共同生長需要量,有生長發(fā)育.生殖.衰老死亡等特色,還有適應(yīng)環(huán)境(水葫蘆)結(jié)構(gòu)特色等.合適小學(xué)三年級(jí)學(xué)生看的謎語故事三則謎語故事是中國傳統(tǒng)的謎語形式,是將謎語奇妙地編織在一個(gè)有人物.有情節(jié)的故事之中.三年級(jí)小學(xué)生常有的燈謎有哪些_小學(xué)生簡單燈謎是謎語的一個(gè)分支,