人教版七年級英語下冊《nit8IdlikesomenoodlesUnit8Idlikesomenoodles(通用)》教案16

1、單元（章）教課方案（試用）講課時間：年代日至月日單元（章）Unit8Idlikesomenoodles?總課時數(shù)4本單元以“點餐”為話題，學生將學習怎樣用英語點餐，討論生活中常有教的食品和菜品，而且為餐館的美食寫宣傳廣告。拼讀，識記有關(guān)食品的單制材詞,.能正確將有關(guān)食品的名詞，分類成可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞，經(jīng)過察看.針對所聽定分總結(jié)部分可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。會正確使用點餐的基本句型教析會話內(nèi)容記錄簡單信息并依據(jù)話題進行情形對話。在聽的過程中提取要點學詞，捕獲有效信息。目標的依據(jù)學本單元的話題是學生較喜愛的，比較切近生活。學生在從前已經(jīng)學習了一情些食品名稱，在8單元學習了therebe句型，這些都

2、為本單元的學習做分好了鋪墊。某些單詞的可數(shù)或不行數(shù)，及可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化可能對學生析來說是需要下一些時間。知識與【知識與技術(shù)】技術(shù)wouldlike,和what引能拼讀，識記有關(guān)食品，點餐的詞匯和短語。學習教導(dǎo)的特別疑問句。能聽懂服務(wù)員點菜的用語和流程提示。會表達在餐館如過程能夠運用有關(guān)詞匯讀懂有關(guān)世界各地學何就餐點菜，咨詢食品的有關(guān)信息。與目慶賀誕辰所吃食品的文章。能夠為喜愛的菜品寫宣傳廣告。方法【過程與方法】標經(jīng)歷點餐的生活情境，參加聽力練習，結(jié)對活動，小組檢查等活動，感知感情wouldlike的用法，同時體驗合作學習的快樂。生活中點餐的方法及態(tài)度【感情態(tài)度價值觀】價值健康飲食，注意就餐禮

3、儀及中西飲食文化的差別.觀太原市教研科研中心研制第頁（總頁）課時教課方案首頁（試用）講課時間：年月日課題Unit8Idlikesomenoodles?Listeningand第幾1SectionA1a-2d課型課時speaking【知識與技術(shù)】1.拼讀，識記有關(guān)食品的單詞：noodle,mutton,beef,cabbage,potato,special.2.能正確將有關(guān)食品的名詞，分類成可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞，經(jīng)過察看總結(jié)部分可課數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。3.會正確使用點餐的基本句型：時Whatkindofnoodleswouldyoulike?教Whatsizebowlofnoodleswould

4、youlike?Idlikebeefandtomatonoodles.Idlikeasmallbowlofnoodles.學4.針對所聽會話內(nèi)容記錄簡單信息并依據(jù)話題進行情形對話。在聽的過程中提取目要點詞，捕獲有效信息。標【過程與方法】經(jīng)歷點餐的生活情境，參加聽力練習，結(jié)對活動，小組檢查等活動，（三維）感知生活中點餐的方法及wouldlike的用法，同時體驗合作學習的快樂?！靖星閼B(tài)度價值觀】健康飲食，注意就餐禮儀及中西飲食文化的差別【學習要點】1.學習有關(guān)食品的詞匯和與點餐有關(guān)的短語和句型。教課2.經(jīng)過察看總結(jié)部分可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。要點【學習難點】能將點餐的基本句型應(yīng)用于詳細的生活語境中。

5、與難點教課社交法，聽聞法，情形教課法【教課方法】方法與【教課手段】多媒體手段依據(jù)本課時的特色，我安排了六個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)讓學生將自己已知的有關(guān)水果，使蔬菜，肉類的詞按可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞進行分類，為新課做知識上的準備；在第用Whatkindoffruitwouldyoulike?”，以后引二個環(huán)節(jié)中，經(jīng)過這些單詞引出句型“教,經(jīng)過達成課本Activity1a和Task1來出頭條的種類，讓學生問答練習，第三環(huán)節(jié)材增強說和寫的能力的培育；第四環(huán)節(jié)時，由于句型已掌握嫻熟，這時讓學生在情形的Activity2a2b,這些內(nèi)容也迎刃而中練習點其余食品，如漢堡，湯，等。接著再進行構(gòu)解，第五環(huán)節(jié)，是我在教

6、課中的擴展和延長，學生經(jīng)過達成檢查表，充分練習目標想句型，增強聽聞能力的培育感知和理解，使學生在社交中對語言的認識獲得升華。太原市教研科研中心研制第頁（總頁）課時教課流程（試用）增補課程變化及辦理教師行為學生行為主要環(huán)節(jié)的成效Step1.Task1.你使飯館采買員，每日都要買不一樣種類的食品。把你每日都要買的食品盡量多得寫出來。要按可數(shù)或不行數(shù)把他們分開哦。countableFruit腦筋風暴，將自己已知的單詞寫出，并按可數(shù)或不行數(shù)把他們分開。unVegetablesMeatStep2.借助表格中的單詞練習基本句型。此刻大家能夠結(jié)隊對練習這個句型了。要分別咨詢fruit,vegetable和m

7、eat.A:Whatfruitwouldyoulike?Idlikesomeoranges.Whatvegetableswouldyoulike?B:Idlikesomecabbage.A:Whatmeatwouldyoulike?B:Idlikesomebeef.Chainwork.（接龍問答）Whatkindofnoodleswouldyoulike?Idlikesome_and_noodles.Step3.listeningListenandfinish1b.andspeakingTask4.Pairwork.你會用點面條的方法點其余食品嗎？如soup,hamburger,pizza,d

8、umpling.A:Wouldyoulikesomesoup?B:Yes,please.A:Whatkindofsoupwouldyoulike?B:Imnotsureyet.Is/Ahesoup?A:Yes,thereis/hesoup.B:OK.Idlikethe.Soup.Step4.listeningandspeakingListenandfinish2a,2b.Step5.DoasurveyTask5:Groupwork.Makeasurvey.（做檢查）。請咨詢你組其余三人想點的食物種類及尺寸大小。下邊的對話會對你們達成任務(wù)有幫助。

9、A:Goodmorning.MayItakeyourorder?B:Yes,please.A:Wouldyoulikesomepizza?B:Yes,please.A:Whatkindofpizzawouldyoulike?B:Imnotsureyet.Is/Ahepizza?A:Yes,thereis/hepizza.B:OK.Idlikethe.pizza.A:Whatsizewouldyoulike?B:Large,please.noodlesNamekindsize項目當堂達標檢測課時達標檢測設(shè)計（試用）檢測的目標點與用時檢測內(nèi)容預(yù)設(shè);

10、反應(yīng)、改正方法預(yù)設(shè)與達標成效增補測評反應(yīng)一.選擇合適的單詞并用其正確的形式達成句子。would,special,noodle,large,sizeWhat_bowlofsoupdoestheboywant?Wouldyoulikesomebeef_?Oh,thisT-shirtistoo_.Itdoesntfit(合適)me.Thisisthe_inthisrestaurant.Itsverydelicious(美味的).Hisfather_likesomebeef.二填入合適的問句達成以下對話。Whatwouldyoulike?Arethereanytomatoesinthesoup?Wha

11、tsizewouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?1._?Idlikesometomatoandeggnoodles._?Amediumbowlofnoodles,please._?Yes,therearesometomatoesinthesoup._?Idlikeahamburger.太原市教科研中心監(jiān)制第頁（總頁）課時教課方案尾頁（試用）增補設(shè)計板書設(shè)計Unit8Idlikesomenoodles?(1)A:Whatfruitwouldyoulike?B:Idlikesomeoranges.A:Whatvegetableswouldyoulike?B:Idlikesomecabba