小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊溶解科學(xué)教案4－1

1、年 級四學(xué)科科學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間總課時10授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 1、水能溶解一些物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。2、觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。3、體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。嚴(yán)格按照規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分組材料：食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、

2、濾紙3、鐵架臺1。（沙在使用前淘干凈。） 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程合作探究：一、食鹽在水里溶解了1.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：取一小匙食鹽和一小匙沙，分別放入兩個盛水的玻璃杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀察，比較食鹽和沙在水中的變化。過一會再攪拌，觀察它們的變化。2.小組討論：哪些現(xiàn)象使我們可以判斷出鹽在水里容易溶解？哪些現(xiàn)象能使我們判斷沙在水里不容易溶解？3. 匯報點(diǎn)評。（1）觀察現(xiàn)象：食鹽在水里的變化是怎樣的？沙在水里呢？ （小組互評、教師點(diǎn)撥：食鹽在水里容易溶解，沙在水里不容易溶解）（2）食鹽的溶解現(xiàn)象和沙不容易溶解現(xiàn)象。食鹽在水里很容易溶解，形成了的溶液我們可以叫做食鹽溶液；沙在水中不容易溶解，我們則把它叫做

3、沙和水的混合物。（教師板書）導(dǎo)學(xué)過程二、面粉在水中溶解了嗎1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：取一小匙面粉，放入一個盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會兒，看看面粉在水里的變化，然后再用筷子輕輕攪拌一會兒，觀察面粉在水中的變化。2、討論：面粉、沙、食鹽在水中的溶解情況有什么相同和不同？面粉在水中是什么樣的狀態(tài)，溶解了嗎？3、匯報點(diǎn)評：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會兒我們還能觀察到什么現(xiàn)象？4、教師引導(dǎo)：為了作進(jìn)一步的觀察，我們可以采用過濾的方法。演示折紙和過濾實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：分別做過濾食鹽溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙

4、。6、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整理對溶解的新認(rèn)識記錄在科學(xué)筆記本上。7、匯報點(diǎn)評。鞏固練習(xí)：1、像（ ）的現(xiàn)象叫溶解。2、過濾時要做到（ ）。拓展延伸：水能溶解一些物質(zhì)，留心觀察生活中水還能溶解哪些物質(zhì)，作好記錄在小組中交流。板書設(shè)計水能溶解一些物質(zhì)食鹽在水中的現(xiàn)象 不見了 容易溶解食鹽在水中的現(xiàn)象 看得見 不容易溶解過濾沙子、面粉和水的混合物及食鹽溶液、注意事項觀察現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)反思年 級四學(xué)科科學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間總課時11授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容2、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。2、觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想

5、象食鹽的溶解過程。3、認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性學(xué)習(xí)重點(diǎn)描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分組材料：裝水燒杯4、筷子1、高錳酸鉀1、小藥勺、食鹽1、沙1、面粉1。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：（ ）在水中容易溶解，（ ）、（ ）在水中不容易溶解。合作探究：一、 觀察高錳酸鉀的溶解1、引導(dǎo)想象：食鹽在水中的溶解過程。2、討論：為了清晰地觀察到溶解的過程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來做溶解實(shí)驗(yàn)。3、教師出示高錳酸鉀，演示取放方法，引導(dǎo)觀察描述：高錳酸鉀是一種什么樣的物質(zhì)？強(qiáng)調(diào)操作注意事項。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在一個裝水的燒杯內(nèi)，輕

6、輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化并記錄。（注意學(xué)生對觀察到的細(xì)節(jié)地描述）5、匯報點(diǎn)評：高錳酸鉀在進(jìn)入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解導(dǎo)學(xué)過程了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？二、 不同物質(zhì)在水中的溶解1.觀察記錄實(shí)驗(yàn)：進(jìn)一步觀察食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們在水中有什么相同與不同。（觀察結(jié)果可直接記錄在書上的表格中）【變成的微粒大小、在水中的分布、是否沉淀、能否用過濾的方法分離、是溶解還是沒溶解】2.小組交流：修正描述和記錄。3.匯報點(diǎn)評：物質(zhì)是否在水里溶解了，我們能觀察和區(qū)別嗎？我們是怎樣觀察和區(qū)分的呢？4.整理記錄：學(xué)生對溶解特征的認(rèn)識記錄在科學(xué)筆記本。鞏固練習(xí)：1、高錳酸鉀具有（ ）性。人們常用高錳酸鉀來（ ）和（ ）。2、不能用（ ）直