2022年小學(xué)三年級語文上期末考試質(zhì)量分析(試卷分析)

1、第 第 頁2022年小學(xué)三年級語文上期末考試質(zhì)量分析(試卷分析) 2022年學(xué)校三班級語文上冊期末考試質(zhì)量分析試卷分析 一、期末考試小結(jié)：時間過得很快，一晃期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思索，我們都在細(xì)心的做著試卷分析這項工作。對于三班級的語文試卷，我們好像把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能和知識掌控堅固程度估量過高，當(dāng)考試成果出來以后，我的心理很不是味道，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。二、本次試卷的特點：本試卷命題本著努力表達(dá)新課標(biāo)中新理念的原那么，除考察同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識外，還增加了

2、一些開放性、實踐性的考查，著重考查同學(xué)的語文綜合實踐技能，本試卷的命題緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際。1重積累：作為語文學(xué)科而言，積累特別重要，只有厚積才能薄發(fā)，同學(xué)進(jìn)入三班級，又認(rèn)識了幾百個常用漢字，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌控了幾種基本的漢字方法。本套試題著重考查同學(xué)的積累狀況，如：看拼音寫漢字，成語填空，古詩、名句填空等。2重運(yùn)用：照樣子寫詞語，依據(jù)課文內(nèi)容填空，我能讀懂下面的短文。3重進(jìn)展：試卷留給同學(xué)閱讀、思索的空間。三、存在的問題及緣由分析1、看拼音寫詞語此題中個別字出錯率很高，如：跨、武、惱、測等，這也看出老師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。2、成語填空這些成語平常也全

3、部訓(xùn)練過，仍有一部分同學(xué)涌現(xiàn)錯誤，說明老師在平常訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。3、古詩、名句填空，依據(jù)課文內(nèi)容填空極少部分同學(xué)有錯別字現(xiàn)象，說明同學(xué)平常讀書沒有仔細(xì)看清晰字的結(jié)構(gòu)書寫。4、照樣子寫詞語主要的錯誤也是有錯別字現(xiàn)象，說明同學(xué)平常讀書沒有仔細(xì)看清晰字的結(jié)構(gòu)書寫。5、課內(nèi)閱讀大部分同學(xué)不能依據(jù)文章的真正含義正確理解，個別同學(xué)語言組織技能較差，說不明白。6、課外閱讀同學(xué)對短文按季節(jié)或時間順次來寫弄不懂，按要求摘抄句子中的擬人句找的到，但比方句還找不正確，使我都搞不懂同學(xué)的思維力。7、習(xí)作要求開展想象，寫一篇童話。全班有好幾個同學(xué)作文跑題，如：寫學(xué)校的爭吵、我的姐妹等，有的是由于沒有讀完題目要求

4、，有的是由于沒有仔細(xì)思索，這種現(xiàn)象反映了同學(xué)的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，沒有五官兄弟的對話，總之問題許多。四、改進(jìn)措施1、培育同學(xué)的仔細(xì)閱讀立場，平常提高要求，端正立場，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)做完題仔細(xì)檢查的習(xí)慣。2、對個別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。3、同學(xué)閱讀技能的培育應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，老師應(yīng)予以同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培育和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓舞同學(xué)在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，留意同學(xué)思維的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減削作文的錯別字，留意提高同學(xué)的閱讀積累，針對三班級同學(xué)的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為