三年級上冊數(shù)學教案-4.3 用一位數(shù)除（三位數(shù)被一位數(shù)除）▏滬教版

1、三位數(shù)被一位數(shù)除（三） 教學內(nèi)容：第五冊第43頁教學目標：1、讓學生學會用簡圖來描述應用題的內(nèi)容，通過圖來理解怎樣求一份數(shù)。即：（一倍數(shù)）2、知道用除法的估算方法來估得數(shù)。3、通過學習，能正確解答除法應用題。4、通過對新知的探究，讓學生養(yǎng)成認真仔細的計算、驗算的好習慣。5、使學生感受到數(shù)學在生活中應用的樂趣，激發(fā)學生學習的興趣和欲望。教學重點：通過簡圖、平均分、估算的方法來解決基準數(shù)問題。教學難點：通過簡圖、平均分、估算的方法來解決基準數(shù)問題。教學關鍵：1、通過畫簡圖等方法來分析數(shù)量之間的關系，以列出解決問題的算式。2、引導學生進行估算，逐步發(fā)展學生的估算意識，提高估算能力。教學準備：教學課件

2、。設計說明：1.內(nèi)容分析：三位數(shù)被一位數(shù)除的“實際應用”，著重教學已知幾倍數(shù)和倍數(shù)求基準數(shù)的例題，使學生進一步理解除法的計算方法和算理。倍數(shù)關系的應用題歷來是學生比較容易混淆的問題，所以教材中提示學生通過畫簡圖等方法來分析數(shù)量之間的關系，解決實際問題。2.學生實際：學生已經(jīng)學過了兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法，也初步學習了三位數(shù)被一位數(shù)除的除法。因此，在此基礎上學習一位數(shù)除三位數(shù)的“實際應用”有一定的知識經(jīng)驗。教學過程：一、引入探究1、口算397= 7474= 18009= 458= 56070= 475= 452（ ）=10 3006（ ）=252、說說下列每組數(shù)的關系：12和6 7和56（設計意圖

3、：借助新知的生長點，為學生自主探尋算法作好鋪墊。）二、探究階段1、出示例題：虎媽媽的體重是138kg，剛好是虎寶寶體重的6倍，虎寶寶的體重是多少kg？小組活動：怎樣才能知道虎寶寶的體重？ 交流得到算式1386= 為什么用除法計算?(畫簡圖幫助理解)2、用豎式計算。先估一估，虎寶寶的體重大約在哪兩個數(shù)之間？ 206=120306=180虎寶寶的體重在20kg和30kg之間，接近于20kg。（收集學生的資源進行交流。） 2 3 6 1 3 8 1 2 1 8 1 8 0 小結：在解決有關倍數(shù)的問題時要注意分清總數(shù)和一倍數(shù) 。 3、練一練：P43/先估一估商大約是多少，再在練習本上用豎式計算。（設計

4、意圖：通過探究交流，學生對求一倍量的應用題計算有一個較清晰的認識；通過獨立計算，師生共同歸納，培養(yǎng)獨立思考能力。）三、運用階段1、應用題（1）小丁丁有356顆紅珠子，是藍珠子顆數(shù)的2倍，藍珠子有多少顆？（2）飼養(yǎng)場養(yǎng)黑兔602只，是白兔只數(shù)的7倍，白兔有多少只？ （3）自行車每小時行8千米，汽車1小時行的路程，自行車要行8小時，汽車每小時行多少千米？ （4）2004年有366天，這一年中有幾個星期，還多幾天？2、下列各題，有幾種填法？56（ ）=（ ）.227（ ）=（ ）.340（ ）=（ ）.43、376要使商是兩位數(shù)，里最大填（ ），要使商是三位數(shù)里可以填（ ）。被除數(shù)=727，里最小填（ ）。4、ab=c7 下面不正確的驗算方法是（ ）A： （a7）c=b ； B：（a7）b= c ； C： （a+7）c=b ；（設計意圖：練習既是對本節(jié)課知識技能的鞏固，也是提高學生綜合運用知識的能力。特別是一些提高題，能激發(fā)學生的習興趣。將所學知識進行整合，培養(yǎng)學生的類推能力和綜合運用能力，將知識進行深化，錘煉學生思維的深刻性。）四、課堂總結今天我們學習了三位數(shù)被一位數(shù)除的應用題，你有什么收獲嗎？板書設計： 三位數(shù)被