提手旁-示字旁說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、平定縣第二實驗小學(xué) 翟曉杰各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家好！今天我要說課的內(nèi)容是軟筆書法課第 10 課 提手一、說教材 課。本課主要學(xué)習(xí)毛筆二、說教學(xué)背景修課之內(nèi)，所以書法教學(xué)也是在摸索中前進(jìn)。三、說學(xué)生神，對初學(xué)毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學(xué)生對一4的指導(dǎo)，學(xué)生的可塑性還是很強(qiáng)的。四、說教學(xué)目標(biāo)定了以下幾點教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）能夠理解和掌握“提手旁”和“示字旁”的區(qū)別與運筆方法。（3）通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，感知書法作品之美。2、情感目標(biāo)：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，增強(qiáng)名族自豪感。五、說教學(xué)重難點難點：感受漢字的美。六、說教

2、法與學(xué)法書法課的特點就是有很強(qiáng)的動手操作性，老師講解、引導(dǎo)，清楚地分析撇畫的形態(tài)以及運筆行筆過程。老師引領(lǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的4成品書法作品，讓學(xué)生感知，并以獎勵激趣。學(xué)習(xí)書寫的過程中采用了集體講解和示范，以及單個指導(dǎo)示范。學(xué)生之間采用互相學(xué)習(xí)、互相品評的方法。七、說教學(xué)過程：導(dǎo)入：觀察：把、提、找引出“提手旁”觀察：禮、神、福引出“示字旁”（一）范字學(xué)習(xí)指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)。（二）學(xué)習(xí)新知提手旁：橫要短。豎鉤起筆稍高，由橫的偏右處穿下。提的起筆要靠左一些。示字旁：共五筆，筆順與“示”字相同。首點靠右，橫向右上斜，撇不宜長。（三）課外知識拓展延伸（五）課堂小結(jié)鼓掌。老師指出存在的問題，并提出修改的方法。八、說教學(xué)反思書法課貴在培養(yǎng)學(xué)生興趣，重在教給學(xué)生練習(xí)書法的方法。教學(xué)中我重視引導(dǎo)學(xué)生通過看看帖、臨摹、欣賞書法內(nèi)在的美，培養(yǎng)4際，老師示范，

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