小學科學教育科學三年級上冊空氣三年級科學上冊教案6《我們來做“熱氣球”》

1、我們來做“熱氣球”仁壽縣大化小學 辜倩倩【教材簡析】通過前面五課學習，學生已經(jīng)知道空氣具有質量、能占據(jù)空間，還可以被壓縮。本課從熱氣球的升降現(xiàn)象引發(fā)學生思考和討論，并嘗試根據(jù)自己的理解，用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現(xiàn)象。聚焦板塊：通過觀察熱氣球以及熱氣球加熱上升的視頻，思考熱氣球上升的原因并做出初步的解釋。探索板塊：主要通過指導學生制作和放飛“熱氣球”，讓學生對“熱空氣會上升”的現(xiàn)象形成感性認識，并通過研討活動，讓學生用自己的語言有邏輯地進行解釋。本課實驗現(xiàn)象所指向的物理概念是：空氣受熱膨脹，密度減小，導致熱空氣上升冷空氣下降。學生只需要通過簡單的熱氣球模擬實驗方法，知道熱空氣會上升，

2、空氣變冷后會下降就可以了，不需要對相關的物理原理進行深入學習。拓展板塊：通過出示“孔明燈”的圖片和視頻，讓學生解釋其飛行的原理，對所學的知識加以鞏固和應用?！緦W情分析】熱氣球是生活中比較有趣的一個物件，三年級的學生對此很感興趣，甚至有一些學生有過親身體驗的經(jīng)歷，對熱氣球具有一定的認識，具備了了解“熱氣球是需要靠熱才能進行升空”的這一前概念，但是對“熱氣球受熱后是怎樣飛起來的？”這一問題不能做出具體的解釋，這正是本節(jié)課的著眼點?！窘虒W目標】科學概念目標1.學生通過放飛“熱氣球”活動，了解空氣受熱后溫度升高，體積膨脹上升。2.學生通過放飛“熱氣球”活動，了解熱氣球能升空是由于里面的空氣受熱膨脹變輕

3、，從而帶動了熱氣球升空，空氣冷卻后熱氣球又會降下來?？茖W探究目標1.在放飛“熱氣球”的活動中，能描述熱氣球上升和下降的現(xiàn)象，并對類似的現(xiàn)象進行解釋。2.在放飛“熱氣球”的活動中，能運用書寫的形式進行設計和記錄實驗現(xiàn)象?？茖W態(tài)度目標1.學生通過放飛“熱氣球”活動，知道在一定條件下，科學實驗是可重復的。2.在放飛“熱氣球”的活動中，能針對活動中遇到的困難或問題提出自己的解決方案。科學、技術、社會與環(huán)境目標學生通過拓展活動，了解孔明燈的飛行原理以及危害性。【教學重難點】重點：嘗試讓“熱氣球”升空并在此過程中了解“熱空氣”的上升現(xiàn)象。難點：用概括性的語言有邏輯地解釋“熱氣球”升空及降落的現(xiàn)象。【教學準

4、備】教師：蠟燭1支，打火機1個，塑料袋1個，紙筒1個，課件。每個小組：蠟燭1支，打火機1個，塑料袋1個，紙筒1個，實驗報告單1張?！窘虒W過程】一、揭示課題（預設3分鐘）材料準備：教學課件談話：同學們，你們知道嗎？有一些景點會給游客提供乘坐熱氣球的服務，有沒有同學坐過熱氣球？我們一起來看一個熱氣球上升的視頻。1.教師出示人們加熱使熱氣球上升的視頻，提問：看到熱氣球的上升視頻之后你有什么問題？（預設：熱氣球為什么會上升？）談話：其實，人們在加熱過程中并沒有加熱熱氣球本身，而是加熱了里面的空氣，那么加熱后的空氣發(fā)了哪些變化，熱氣球又是怎么升上去的，今天我們在課堂上做一個模擬熱氣球上升的實驗，來研究熱

5、氣球上升的秘密。2.朗讀課題我們來做“熱氣球”二、探索：模擬“熱氣球”上升（預設20分鐘） 材料準備：蠟燭1支，打火機1個，塑料袋1個，紙筒1個，實驗報告單1張。1示范實驗操作（1）提問：老師有一個塑料袋，這個就是今天我們課堂上的“熱氣球”。當然，只有一個塑料袋我們無法完成實驗，還需要什么？（預設：紙筒、打火機、蠟燭。）教師出示紙筒、打火機、蠟燭的圖片，同時簡單介紹打火機的使用方法及注意事項。教師示范談話：現(xiàn)在，我們能利用這些材料讓“熱氣球”升空了嗎？老師先來示范一次實驗過程，請同學們來觀察一遍。教師出示課件“實驗步驟”（教師示范，請學生一起來說步驟）將蠟燭點燃將紙筒罩住蠟燭將塑料袋罩住紙筒加

6、熱紙筒中的空氣用手貼住袋子的外壁，感受袋子的溫度變化松開手，觀察塑料袋的運動教師出示課件“實驗中注意”紙筒帶有孔的一面靠下。塑料袋盡量不要直接接觸紙筒上端，避免塑料袋受熱變形。2“熱力”升空，感知變化談話：接下來請同學們分小組來做“熱氣球”上升實驗，在活動開始之前，老師要向你們提幾點要求：實驗做兩遍。遵守秩序，合理分工，同學之間相互配合。實驗過程中每個人都要仔細觀察，用心感受。大家一起討論，并由組長執(zhí)筆填寫好實驗報告單。最后，大家把實驗材料整齊擺放在課桌上后，大家坐好。提供材料，學生活動利用蠟燭、打火機、紙筒讓“熱氣球”上升?！吧铡币c：小組同學要互相配合，塑料袋口朝下盡量撐開，塑料袋盡量不

7、要直接接觸紙筒上端，塑料袋需要加熱比較長的時間，待它上升的趨勢比較明顯時，小組同學一齊放手，盡量讓塑料袋豎直升空。本次活動過程中，學生可能會經(jīng)歷多次失敗導致塑料袋受熱熔化變形，所以教師需要多準備一些塑料袋提供給學生。學生完成實驗報告單上的內容。實驗報告單實驗內容：“熱氣球”上升實驗實驗過程記錄：塑料袋加熱前的溫度（ 低 高 ）。加熱過程中的現(xiàn)象加熱過程中塑料袋表面的溫度（ 升高 沒有變化 ），我猜想此時塑料袋中空氣的溫度（ 升高 沒有變化 ）。加熱過程中塑料袋的體積（ 變大 沒有變化 ），我猜想此時塑料袋中空氣的體積（ 膨脹 沒有變化 ）。升空后的塑料袋運動軌跡（ 持續(xù)上升 上升后下降 ）。塑

8、料袋下降后拿到塑料袋的溫度（ 逐漸降低 逐漸升高 ）。實驗結論：空氣受熱后體積（ ），比同體積的冷空氣（ ），熱空氣就會（ ），空氣變冷后又會（ ）。三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)及解釋（預設6分鐘）材料準備：教學課件1回顧活動，分析成敗（1）討論：剛才的活動中，有些小組的“熱氣球”飛的很高，過了比較長的時間才落下來，說說看，你們時怎么做的？有什么技巧嗎？（2）討論：也有些小組的“熱氣球”飛的沒那么高，也來說說看，你們是怎么做的？遇到了哪些問題？2討論分析，解釋原因（1）學生匯報實驗報告單的記錄情況。學生從塑料袋加熱前后的溫度變化，手摸塑料袋感受到塑料袋的力量變化，塑料袋的體積變化，塑料袋的運動軌跡等方面

9、進行匯報。教師對學生的回答進行板書。（2）討論：為什么加熱后的塑料袋會上升呢？你怎么解釋這個現(xiàn)象？學生從實驗報告單中記錄的相關現(xiàn)象進行解釋：加熱塑料袋，塑料袋的表面變熱，是因為塑料袋里面的空氣變熱;加熱過程中塑料袋的體積變大，是因為塑料袋里面的空氣膨脹所致；塑料袋上升是因為加熱后的熱空氣變輕，從而上升。（預設：因為塑料袋里面的空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，所以塑料袋上升。）教師對學生的回答進行板書。（3）后來又塑料袋又慢慢落下來，為什么？（預設：塑料袋上升以后，塑料袋里面的空氣變冷，塑料袋便落下來。）教師對學生的回答進行板書。實驗結論：空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，熱空氣就

10、會上升，空氣變冷后又會下降。四、拓展：孔明燈飛行原理及危害的認識（預設3分鐘）材料準備：教學課件1.教師提問：同學們，你們知道孔明燈的由來嗎？孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明（即諸葛亮）所發(fā)明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。2.解釋孔明燈飛行的原理提問：誰來說說孔明燈飛行的原理？（預設：它和熱氣球的原理一樣，利用蠟燭加熱孔明燈里的空氣，空氣受熱膨脹，熱空氣帶動孔明燈上升飛行。）提問：為什么孔明燈飛行的時間會更長？（預設：孔明燈的火源與燈一起飛行，可以持續(xù)加熱。）3.教師課件出示燃放孔明燈的危害警示：禁止在戶外隨意放飛孔明燈。課堂小結（預設2分鐘）提問：通過今天的學習，你有哪些收獲？1.空氣受熱后體積膨脹,比同體積的冷空氣輕,熱空氣就會上升，空氣變冷后又會下降。2.生活中許多地方利用了熱空氣的原理。【板書設計】我們來做“熱氣球”加熱過程中塑料袋 空氣溫度 升高 升高體積 變大 膨脹 上升 空氣下降 空氣記錄員（ ）實驗報告單實驗內容：“熱氣球”上升實驗實驗過程記錄：1.塑料袋加熱前的溫度（ 低 高 ）。2.加熱過程中的現(xiàn)象加熱過程中塑料袋表面的溫度（ 升高 沒有變化 ），我猜想此