高中物理必修1：15速度變化快慢的描述-加速度(第一章運動的描述)課件

1、第一章運動的描述高中物理 必修1設計：學霸兔第一章運動的描述高中物理 必修1設計：學霸兔1.5 速度變化快慢的描述加速度高中物理 必修1設計：學霸兔1.5 速度變化快慢的描述加速度高中物理 必修1設計：加速度加速度是速度的變化量v與發(fā)生這一變化所用時間t的比值，通常用a表示。物理意義：加速度是表示速度變化快慢的物理量.單位：m/s2 或 ms2 方向：與v一致（與合外力F合一致）.平均加速度加速度a 是一個矢量，既有大小，又有方向.加速度加速度是速度的變化量v與發(fā)生這一變化所用時間t的比.t/sv/ms-10321486245a3：逐漸變小v-t 圖像的斜率就是加速度.12a1a2.t/sv/

2、ms-1032148624534a4：逐漸變大a1、a2恒定勻變速運動勻速直線運動？.t/sv/ms-10321486245a3：逐漸變小v-2加速度a與速度v無直接關系，與v也無直接聯系，v大，a不一定大；v大，a也不一定大2加速度a與速度v無直接關系，與v也無直接聯系，v大，3. 若物體做變速直線運動，則有：v0方向與a方向相同，物體做加速運動；v0方向與a方向相反，物體做減速運動.t/sv/ms-1032148624512t/sv/ms-10321-4-2-645343. 若物體做變速直線運動，則有：v0方向與a方向相同，物體加速度是速度的導函數.v-t 圖像的斜率就是速度.勻速直線運動

3、.t/sx/m0321486245.t/sv/m0321486245速度：v= x = v0加速度：a=v = 0位移：加速度是速度的導函數.v-t 圖像的斜率就是速度.勻速直線運加速度是速度的導函數.v-t 圖像的斜率就是速度.勻變速直線運動.t/sx/m0321486245.t/sv/m0321486245速度：v= x = at+v0加速度：a=v = a位移：加速度是速度的導函數.v-t 圖像的斜率就是速度.勻變速直線例1 我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“實踐十一號01星”送入太空。右圖是火箭點火升空瞬間的照片，關于這一瞬間火箭的速度和加速度的判斷，下列說法正確的是( )A. 火箭的速度

4、很小，但加速度可能較大B. 火箭的速度很大，加速度可能也很大C. 火箭的速度很小，所以加速度也很小D. 火箭的速度很大，但加速度一定很小A例1 我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“實踐十一號01星”送入練習 在下面所說的物體運動情況中，不可能出現的是 ( )A. 物體在某時刻運動速度很大，而加速度為零B. 速度變化越來越快，加速度越來越小C. 運動的物體在某時刻速度為零，而其加速度不為零D. 做變速直線運動的物體，加速度方向與運動方向相同，當物體加速度減小時，它的速度卻增大B練習 在下面所說的物體運動情況中，不可能出現的是 ( 解析 A. 物體以很大的速度做勻速直線運動時，加速度為零，故A不合題意；

5、B. 速度變化越來越快，即加速度越來越大，故B符合題意；C. 如物體豎直上拋，物體運動到最高點時速度為零，但此時加速度不為零，故C不合題意；D. 如下圖所示，做變速直線運動的物體，加速度方向與運動方向相同，當物體加速度減小時，它的速度在增大，故D不合題意.解析 A. 物體以很大的速度做勻速直線運動時，加速度為零，練習 (雙選)若汽車的加速度方向與速度方向一致，當加速度減小時，則()A汽車的速度也減小B汽車的速度仍在增大C當加速度減小到零時，汽車靜止D當加速度減小到零時，汽車的速度達到最大BD練習 (雙選)若汽車的加速度方向與速度方向一致，當加速度減練習 有以下幾種情境，請根據所學知識判斷，下列

6、分析和判斷正確的是()A火箭剛點火時還沒運動，所以加速度一定為0B轎車緊急剎車時，速度變化很快，所以加速度很大C高速行駛的磁懸浮列車，速度很大，所以加速度也一定很大D汽車在十字路口右轉，速度的大小不變，加速度為0B練習 有以下幾種情境，請根據所學知識判斷，下列分析和判斷正A提示：a與v0同號，物體做加速運動；a與v0異號，物體做減速運動.例2 根據給出的速度和加速度的正、負，對下列運動性質的判斷錯誤的是()Av00，a0，物體做加速運動Bv00，a0，物體做減速運動Dv00，a0，物體做加速運動t/sv/ms-1OA提示：a與v0同號，物體做加速運動；a與v0異號，物體做減練習 一物體的初速度

7、為v05m/s，加速度為a3m/s2，它表示A物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在減小B物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在增大C物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在減小D物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在增大C練習 一物體的初速度為v05m/s，加速度為a3m/練習 甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初速度方向為正，甲的加速度恒為2 m/s2，乙的加速度恒為3 m/s2，則下列說法中正確的是()A兩物體都做加速直線運動，乙的速度變化快B甲做加速直線運動，它的速度變化快C乙做減速直線運動，它的速度變化率大D甲的加速度比乙的加速度大C練習

8、 甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初解析：因為選同一方向為正，且速度都沿正方向，所以a12 m/s2的甲物體做勻加速直線運動，a23 m/s2的乙物體則做勻減速直線運動，而a絕對值越大，速度變化越快，所以A、B錯，C對；加速度的正、負僅表示方向不表示大小，所以D錯，故選C.解析：(1) 點：兩圖線交點，說明兩物體在交點時的速度相等利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245(1) 點：兩圖線交點，說明兩物體在交點時的速度相等利用v(2) 線：若為直線，表示勻變速直線運動（加速度恒定）；若為曲線表示變加速運動（加速度不恒定） 利用v-t圖象分析物體運動t/s

9、v/ms-1032142-245(2) 線：若為直線，表示勻變速直線運動（加速度恒定）；若為(3) 斜率：斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的方向利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245(3) 斜率：斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負表示加(4) 截距：縱軸截距表示t0時刻的初速度，橫軸截距表示速度為零的時刻利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245(4) 截距：縱軸截距表示t0時刻的初速度，橫軸截距表示速(5) 面積：表示某段時間內位移的大小利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245t/sv/ms-10

10、32142-245(5) 面積：表示某段時間內位移的大小利用v-t圖象分析物選取v-t圖象中的一段為研究過程，縱坐標的絕對值表示速度的大小，縱坐標的正、負表示速度的方向斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的方向.利用v-t圖象分析物體運動t/sv/ms-1032142-245選取v-t圖象中的一段為研究過程，縱坐標的絕對值表示速度的大例3 關于v-t圖象，下列說法中錯誤的是()A v-t圖象反映速度隨時間的變化規(guī)律B勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線Cv-t圖象與橫軸所包圍面積的數值等于該時間內物體的位移大小D非勻變速直線運動的速度時間圖象是直線D例3 關于v-t圖象，下

11、列說法中錯誤的是()D練習 (多選)如圖所示為一物體做勻變速直線運動的速度圖線，下列判斷正確的是()A物體的初速度是3 m/sB物體的加速度大小為1.5 m/s2C4 s末物體位于出發(fā)點D前2 s的加速度與后2 s的加速度方向相反ABC練習 (多選)如圖所示為一物體做勻變速直線運動的速度圖線，【解析】由圖象可知t0時，v3m/s，故A正確；v-t圖象斜率表示加速度，則av/t1.5m/s2，故物體加速度大小為1.5m/s2，方向沿負方向，B正確，D錯誤；在前2 s物體的位移為3m，在后2 s物體的位移為3m，因此物體4秒內的位移為零，故4 s末物體位于出發(fā)點，C正確【解析】練習 （多選）如圖所

12、示的兩條斜線，分別代表A、B兩物體同時從同一地點出發(fā)向同一方向做直線運動時的v-t圖象。下列說法中正確的是( )AA的初速度比B的初速度大B在前10s內，A的位移比B的位移大CA的加速度比B的加速度大D10s末兩物體的瞬時速度相等CD練習 （多選）如圖所示的兩條斜線，分別代表A、B兩物體同時從解析：由圖可知A的初速度為0，B的初速度大于0，故A錯誤；v-t圖象與x軸所圍的面積表示某段時間內位移的大小，故在前10s內，A的位移比B的位移小，故B錯誤；速度圖象的斜率等于物體的加速度，由圖可知A的斜率大于B的斜率，故A的加速度大于B的加速度，故C正確；由圖可知在10s時兩物體的瞬時速度相同，故D正確

13、。解析：由圖可知A的初速度為0，B的初速度大于0，故A錯誤；v練習 (雙選)一物體做直線運動，其v-t圖象如圖所示，以下說法正確的是 ()A只有02s內加速度與速度方向相同B02s內物體的加速度為1.5m/s2C46s 內物體的速度一直在減小D02s和56s內加速度的方向與 速度方向均相同BD練習 (雙選)一物體做直線運動，其v-t圖象如圖所示，以下練習 如圖為一質點做直線運動的v-t圖象，則在下圖中給出的該質點在前3s內的加速度a隨時間t變化關系的圖象中不正確的是( )A練習 如圖為一質點做直線運動的v-t圖象，則在下圖中給出的注意到：位移值、速度值都不能突變，即函數圖象總是連續(xù)的；但加速度

14、值可以突變，即函數圖象可以為不連續(xù)的.注意到：位移值、速度值都不能突變，即函數圖象總是連續(xù)的；但加練習 跳傘運動員從高空懸停的直升機上跳下，運動員沿豎直方向運動的v-t圖象如圖所示，下列說法中正確的是( )A010s運動員做加速度逐漸減小的加速運動B15s以后運動員處于靜止狀態(tài)C1015s內運動員的加速度方向始終與速度方向相同D運動員在1015s的平均加速度等于2m/s2A練習 跳傘運動員從高空懸停的直升機上跳下，運動員沿豎直方向運注意加速度的方向注意加速度的方向練習 如圖所示為火箭由地面豎直向上發(fā)射的速度圖象，由圖象知以下判斷錯誤的是()A0ta段火箭的加速度小于tatb段火箭的加速度B0t

15、a段火箭上升，在tatb段火箭下落Ctb時刻火箭速度最大，然后tbtc時段火箭速度減小Dtc時刻火箭上升到最大高度B練習 如圖所示為火箭由地面豎直向上發(fā)射的速度圖象，由圖象知以高中物理必修1：15速度變化快慢的描述加速度(第一章運動的描述)課件例4 足球以8 m/s的速度飛來，運動員把它以12 m/s的速度反向踢出，踢球時間為0.2 s，設球飛來的方向為正方向，則足球在這段時間內的加速度是()A200 m/s2B200 m/s2C100 m/s2 D100 m/s2C例4 足球以8 m/s的速度飛來，運動員把它以12 m/s想一想如圖所示的三種情況中，小車是否都有加速度？v大小發(fā)生變化v方向發(fā)

16、生變化v大小和方向發(fā)生變化想一想如圖所示的三種情況中，小車是否都有加速度？v大小發(fā)生變練習 物體沿圓環(huán)作速率不變的運動，A、B為直徑，物體繞圓環(huán)一圈的時間為4s，物體從A點到B點的平均加速度的大小是A0B4C8D條件不足，無法計算B提示：v8m/s.4m/s4m/s練習 物體沿圓環(huán)作速率不變的運動，A、B為直徑，物體繞圓環(huán)練習 （多選）一質點某時刻的速度大小為2 m/s，2 s后的速度大小變?yōu)? m/s，則下列判斷正確的是()A該質點的速度變化量的大小一定為2 m/sB該質點的速度變化量的大小可能大于2 m/sC該質點的加速度大小可能小于1 m/s2D該質點的加速度大小可能大于1 m/s2BD

17、練習 （多選）一質點某時刻的速度大小為2 m/s，2 s后【解析】 本題中只確定了初、末速度的大小，而沒明確初、末速度的方向，而速度是矢量，因此速度的變化量無法確定，因此加速度無法確定. 根據矢量的運算法則和幾何知識可知，速度變化量v的大小為2m/sv6m/s，因此加速度大小為1m/s2a3m/s2.【解析】 練習 如圖為某物體做直線運動的v-t圖象。試分析物體在各段時間內的運動情況并計算各階段加速度的大小和方向。練習 如圖為某物體做直線運動的v-t圖象。試分析物體在各段高中物理必修1：15速度變化快慢的描述加速度(第一章運動的描述)課件高中物理必修1：15速度變化快慢的描述加速度(第一章運動

18、的描述)課件1. 描述一個運動的三個物理量和一個參數:三個物理量：x、v、a（均為矢量）一個參數：t2. 兩個基礎公式：v與x一致，a與v一致總結1. 描述一個運動的三個物理量和一個參數:三個物理量：x、v總結總結數學基礎：導函數原函數：y = ax2+bx+c導函數：y= 2ax+b原函數：y = axn導函數：y = naxn-1.xy032148624二導函數：y = 2a原函數：y = C（常數）導函數：y = 0數學基礎：導函數原函數：y = ax2+bx+c導函數：y數學基礎：斜率與導函數.xy032148624原函數：y = 2x2+1導函數：y = 4x斜率 k = 42=8（x=2時）斜率 k = 43=12（x=3時）直線越陡，斜率