初中物理二、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教案

1、Word文檔 初中物理二、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教案4-3 祝愿青春人教課標(biāo)版人文與社會(huì)科學(xué)政治案例教案文本text/html基礎(chǔ)訓(xùn)練班級(jí)水平7班級(jí)上祝愿青春教案示例 第五節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能1.理解動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。2.能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)潔物理現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法通過(guò)觀看和試驗(yàn)熟悉動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。重點(diǎn)：理解動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)：理解動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。課前預(yù)備：?jiǎn)螖[、滾擺、溜溜球。教學(xué)過(guò)程一、引入新課1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，請(qǐng)問(wèn)電燈工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？水利發(fā)動(dòng)機(jī)工作

2、的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？電動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？同學(xué)爭(zhēng)論回答。2.創(chuàng)設(shè)情境老師操作溜溜球,吸引同學(xué)留意力,并切入主題。老師先通過(guò)提出一個(gè)關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的問(wèn)題,引起同學(xué)思索,并由所設(shè)計(jì)的情景，將同學(xué)引入學(xué)習(xí)。老師提問(wèn):為什么溜溜球在松手后能夠不停的上下運(yùn)動(dòng)呢?這需要大家自己探究。二、新課學(xué)習(xí)1.想想做做：滾擺試驗(yàn) 出示滾擺，并簡(jiǎn)潔介紹滾擺的構(gòu)造及試驗(yàn)的做法。事先應(yīng)在擺輪的側(cè)面某處涂上鮮亮的顏色標(biāo)志，告知同學(xué)觀看顏色標(biāo)志，可以推斷擺輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。假如試驗(yàn)室滾擺數(shù)量不夠，可讓同學(xué)自制。做試驗(yàn)前，應(yīng)讓同學(xué)明確要觀看的物理現(xiàn)象，著重點(diǎn)放在能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程。做試驗(yàn)時(shí)，要讓同學(xué)觀看清晰：滾擺下降時(shí)

3、，位置越來(lái)越低，速度越來(lái)越大；滾擺上升時(shí)，位置越來(lái)越高，速度越來(lái)越小。再引導(dǎo)同學(xué)熟悉勢(shì)能向動(dòng)能轉(zhuǎn)化，動(dòng)能向勢(shì)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程。由于有阻力，滾擺上升的最大高度將漸漸減小。對(duì)此，教學(xué)時(shí)不要明確指出，以免影響同學(xué)對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的理解。老師展現(xiàn)、引導(dǎo)同學(xué)復(fù)述并分析試驗(yàn)中觀看到的現(xiàn)象。開(kāi)頭釋放擺輪時(shí)，擺輪在最高點(diǎn)靜止，此時(shí)擺輪只有重力勢(shì)能，沒(méi)有動(dòng)能。擺輪下降時(shí)其高度降低，重力勢(shì)能削減；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其動(dòng)能越來(lái)越大。擺輪到最低點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)最快，動(dòng)能最大；其高度最低，重力勢(shì)能最小。在擺輪下降的過(guò)程中，其重力勢(shì)能漸漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。仿照擺輪下降過(guò)程的分析，得出擺輪上升過(guò)程中，擺輪的動(dòng)能漸漸轉(zhuǎn)化為重

4、力勢(shì)能。單擺試驗(yàn)。 綜述試驗(yàn)單擺和滾擺，說(shuō)明動(dòng)能和重力勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。彈性勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化。得出：動(dòng)能和彈性勢(shì)能也是可以相互轉(zhuǎn)化的。自然界中動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的事例許多。2. 機(jī)械能動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，我們把動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)具有動(dòng)能，勢(shì)能是存儲(chǔ)著的能量。一個(gè)物體可以有動(dòng)能，也可以有勢(shì)能。假如只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能是守恒的。想想做做：有條件的可以讓每個(gè)同學(xué)都試一試，在實(shí)踐中爭(zhēng)論并回答問(wèn)題。3.人造衛(wèi)星可以讓同學(xué)自學(xué)課文，了解人造衛(wèi)星再環(huán)繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的能量轉(zhuǎn)化。重點(diǎn)解釋勢(shì)能的大小取決于距離地球的遠(yuǎn)近。在近地點(diǎn)，勢(shì)能小，則動(dòng)能大，也就是運(yùn)行速度大。在遠(yuǎn)地點(diǎn)，勢(shì)能大