《桃花心木》教學(xué)設(shè)計

1、 桃花心木教學(xué)設(shè)計課文簡說這是一篇精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現(xiàn)象，最后寫作者與種樹人的談?wù)?。種樹人的話，使作者受到感動，明白了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理，點明了文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番

2、話，使作者受到啟示，感悟到人生的道理。編選這篇課文，一是讓學(xué)生抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理；二是體會課文是怎樣借物喻人，從中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的語言特點。教學(xué)的重點和難點是種樹人的話和“我”從中感悟到的育人的道理。體會到作者介紹種樹的經(jīng)驗、道理和方法僅是一個比喻，其目的是為了說明育人之道。學(xué)情分析通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力，能初步讀懂課文內(nèi)容，但是學(xué)生對人生的哲理還是缺乏實際的生活體驗。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會本課6個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機、莫名其妙?！背瓕憣ψ约河袉l(fā)的語句。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)

3、容。3、抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟 文章蘊含的道理。4、體會文章借物喻人的寫作方法過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文，把握文章的表達(dá)順序。2、引導(dǎo)學(xué)生提有價值的問題。3、圍繞問題，學(xué)習(xí)理解具體語句，對重點部分進(jìn)行深入理解。4、討論交流，探究種樹人奇怪做法原因。情感態(tài)度與價值觀：體會種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。 教學(xué)重點和難點重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。難點：讓學(xué)生先自讀，勾畫出對自己有啟發(fā)的語句，并反復(fù)研讀，仔細(xì)

4、體會，然后小組交流，重點體會課文不是單純寫樹木，而是借樹木的生活來比喻有的成長。教學(xué)過程一、交流資料，導(dǎo)入新課1課件出示桃花心木的有關(guān)圖片，這是什么植物？學(xué)生交流搜集的關(guān)于桃花心木的資料，加強對桃花心木的了解。2你了解本文作者林清玄嗎？學(xué)生交流課前搜集的資料。（作者介紹）師：的確，林清玄的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊含深刻道理的文章。（板書：桃花心木）3、同學(xué)們第一眼看到“桃花心木”這一題目，首先想到的上什么呢？二、學(xué)習(xí)生字，讀熟課文（對學(xué)）1讀準(zhǔn)生字的字音，畫出文中帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。2檢查預(yù)習(xí)情況，同學(xué)互檢

5、。3練習(xí)把課文讀熟。三、整體感知，初步感悟（群學(xué)）1讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？2邊讀課文邊思考，不懂的詞語和句子做上標(biāo)記。3小組交流反饋自學(xué)成果，合作解答疑難問題。第二課時一、自主品讀，理解課文讀課文，提出不理解的地方，在小組內(nèi)討論解答。二、引領(lǐng)研讀，感悟道理（展示）課件出示：樹苗種下以后，他總是隔幾天才來澆水。奇怪的是，他來的天數(shù)并沒有規(guī)律，有時三天，有時五天，有時十幾天來一次，澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆的少。種苗人偶爾會來家里喝茶，他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。1指名用疑惑的語氣朗讀種樹人奇怪的舉動。2看到種樹人有這樣奇怪的舉動，你什么疑問？作者又有什么疑問呢？種樹人是怎么說的呢？他的話又是什么意思呢？1種樹的人笑了，他說（生讀）2他為什么笑呢？體會體會讀出種樹人當(dāng)時的心情。3說說“語重心長”是什么意思？課件出示：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉一顆獨立自主的心。在不確定中，演化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，努力生長。1這里的“不確定”與前面的“不確定”有什么不同？（樹木的“不確定”，人的“不確定”指。）2結(jié)合生活實際談?wù)劄槭裁瓷钤谄D苦環(huán)境的人往