運(yùn)動(dòng)發(fā)育教案

1、文檔編碼 : CX5A9P6G3A10 HY8P10B9D2Z7 ZC10H2M6Z1D5學(xué)習(xí)必備 歡迎下載早期運(yùn)動(dòng)才能的培養(yǎng) - 運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律與促進(jìn) 一、發(fā)育方向 1. 頭尾發(fā)育“ 從頭部向尾部”先頭和頸部的把握,而后軀干和下肢 抬頭 坐 行走 2. 近端- 遠(yuǎn)端 發(fā)育“ 從中心向四周” 先肩部把握,而后手的把握拍打物體直接夠取抓握二、身體把握才能 1. 頭部把握才能從零歲開(kāi)頭第一趴臥,二個(gè)月抬頭 月能把胸抬起來(lái),這是一個(gè)步驟；2. 軀干把握才能10-15 ,三個(gè)月抬頭 45 ,4 個(gè)- 翻身, 3-4 個(gè)月仰臥位到俯臥位,用下肢力氣側(cè)翻,后開(kāi)頭俯臥位、仰臥位- 坐,影響孩子脊髓發(fā)育,剛開(kāi)

2、頭5-6 月就是一個(gè)三角支撐坐,6-7月能夠撐起來(lái)坐, 8 個(gè)月可以平穩(wěn) 軀干與四肢的和諧才能, 重要的爬, 爬行有利于孩子； 假如在這個(gè)時(shí) 期孩子不會(huì)主動(dòng)爬,以后會(huì)影響其主動(dòng)學(xué)習(xí)才能,家長(zhǎng)要留意錘煉；仍有一個(gè)就是行走,這個(gè)時(shí)候四肢要有力道；3. 上肢的把握才能名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載這里主要講手掌的動(dòng)作才能與手指的精細(xì)動(dòng)作；一開(kāi)頭小孩子有一個(gè)抓握的才能, 也稱抓握反射, 看到東西就會(huì)去去抓； 抓握的進(jìn)展一開(kāi) 始是用整個(gè)手去抓, 到 4-5 月會(huì)表現(xiàn)為用手指頭拿, 等到 8-9 月會(huì)用 三個(gè)手指拿, 到一歲快會(huì)用兩個(gè)手指, 包括拇指

3、抓握； 這個(gè)是個(gè)進(jìn)展 過(guò)程,假如家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)拇指內(nèi)扣有問(wèn)題的要留意干預(yù)；三、運(yùn)動(dòng)發(fā)育規(guī)律和次序 小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遵循著確定的規(guī)律； 最初階段獲得的才能是下一階段的 基礎(chǔ),不能跨過(guò),錯(cuò)過(guò)就必需補(bǔ)課；運(yùn)動(dòng)發(fā)育離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì),要 多說(shuō)寶寶很棒的, 另一點(diǎn)家長(zhǎng)也不能著急, 不同孩子的進(jìn)展規(guī)律有些 許的不同；四、運(yùn)動(dòng)發(fā)育里程碑1. 俯 臥 位 ： 抬 頭1 月 , 抬 起 胸 部2 月 , 肘 部 支 撐 3 月 ,兩手撐起上身 4 月；2. 翻動(dòng)： 從前到后, 3-5 月,從后到前 4-5 月3. 坐：支持下坐（“ 三腳架” 樣坐）自己坐起（不需幫忙） 8 月5 月,獨(dú)坐（不需支持） 7 月,4. 爬：俯臥

4、爬行 8 月,手膝交替爬行1012月月,拉著兩手走105. 走：拉著站立 8-9 月,扶物站立、移動(dòng) 9-1021 月,原地跳動(dòng)月,拉著一只手走11 月,獨(dú)走 12 月246. 跑 ：僵硬的跑 15月,上樓梯（扶著欄桿）月,踏三輪車 30 月,交替雙腳,下樓梯3 歲名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載7. 精細(xì)運(yùn)動(dòng)： 握持搖鈴（格格聲）1 月,兩手張開(kāi) 3 月,自主夠物 3-4月,兩手到中線3-4 月,手傳遞物體5 月,抓握 1 英寸的方木 5-6月,抓取小丸（粗糙的抓取）6-7 月,不成熟的捏?。ㄣQ式）7-8月,成 熟的 捏取（ 鉗式 ）10

5、月,放手12 月五、運(yùn)動(dòng)才能的促進(jìn)1. 頭部把握訓(xùn)練,包括逗引轉(zhuǎn)頭、俯臥抬頭2. 軀干把握才能訓(xùn)練之翻身,包括仰臥翻身、俯臥翻身3. 軀干把握才能訓(xùn)練之坐,從4 個(gè)月起（抬頭穩(wěn)）,可訓(xùn)練拉坐；靠坐,父母坐在地板上, 讓孩子在你的兩腿中間, 訓(xùn)練軀干把握的才能；包括獨(dú)坐玩耍、扶物坐起 4. 軀干與四肢和諧訓(xùn)練,包括站立、行走、移步、拉走、扶走：上臺(tái) 階、獨(dú)走,家長(zhǎng)們最好不用學(xué)步車；5. 具體活動(dòng)包括以下：拖拉玩具退后走,上下樓梯,跑,雙腳跳（一 級(jí)樓梯）,越過(guò)障礙,走腳印,跳,刺激大運(yùn)動(dòng)進(jìn)展 把嬰兒放在地板上,視線內(nèi)有吸引他的玩具 給寶寶供應(yīng)球 , 可以攀爬物體,騎的玩具 手臂和手指運(yùn)動(dòng)才能訓(xùn)練 被動(dòng)抓握 手口動(dòng)作及探干脆行為 主動(dòng)取物名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載取和放（積木）手指的探干脆行為 敲打小鼓 放小豆豆入瓶 刺激精細(xì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展 供應(yīng)不同質(zhì)地的玩具、織物 供應(yīng)一些積木、餅干、畫(huà)筆等 鼓勵(lì)幼兒在沙地玩耍 6. 訓(xùn)練的原就和留意事項(xiàng) 制定適合孩子的訓(xùn)練方案：孩子的年齡、進(jìn)展水平、愛(ài)好所在 供應(yīng)豐富的視覺(jué)、觸覺(jué)等信息和環(huán)境 敬重和強(qiáng)調(diào)孩子自身的意愿 多一些觀看和鼓勵(lì) 要正