2022年獲一等獎的演講稿精編

1、第4頁共4頁2022年獲一等獎的演講稿精編輔中有導(dǎo)，導(dǎo)中有輔。輔導(dǎo)之間，我與學(xué)生共進步。尊敬的各位評委，親愛的同事們，同學(xué)們：大家好。我是來自美術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員_，已經(jīng)在輔導(dǎo)員崗位工作了七年，現(xiàn)在又是一名“思想政治教育”的在讀研究生，如果連“_要作輔導(dǎo)員”都還沒弄清楚的話，我想，這實在有些矯情。作為一種追求，一種專業(yè)，一種職業(yè)理想，我需要反思的正是“如何做好輔導(dǎo)員。”我的主張是輔中有導(dǎo)，導(dǎo)中有輔，輔導(dǎo)之間，我與學(xué)生共進步。在古代，“輔”的本意是夾在車輪外側(cè)的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐。有同志抱怨說，學(xué)校一直在給輔導(dǎo)員壓擔子：軍訓(xùn)、轉(zhuǎn)戶、開博客、駐園區(qū)、評優(yōu)推優(yōu)、貧苦補助等等，頭緒

2、太多，太苦太累。而我認為，輔導(dǎo)員不正是學(xué)校這個大車輪上的“輔”木嗎。西南大學(xué)的車輪滾滾向前，作為“輔木”的我們，為學(xué)校分擔一點壓力又算得了什么。這難道不正是對我們自身素質(zhì)的拓展和能力的全方位提升嗎?！傲魉桓瑧魳胁惑?。”辯證法告訴我們，任何事情，都是相輔相成的。我們不正是在這瑣碎繁雜的工作中砥礪品格，一天天成長起來的嗎。左傳僖公五年中有句名言“輔車相依，唇亡齒寒”。其中的“輔”指的是臉頰，“車”，指是的牙床，二者相互依存。輔導(dǎo)員與學(xué)生，正是這種相互依存的關(guān)系。“_的高校要培養(yǎng)什么樣的人才。如何培養(yǎng)這樣的人才?！边@是當前我國高等教育應(yīng)當始終思考的兩大主題。作為親密接觸大學(xué)生的一線輔導(dǎo)員，我們的

3、價值顯而易見。輔導(dǎo)員絕不是可有可無的。要真正實現(xiàn)這樣的價值，我們還得做好一個字，那就是“導(dǎo)”?！皩?dǎo)”有兩層含義，一是引導(dǎo)和帶領(lǐng)。我們要真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，就要在學(xué)生的道路選擇上有所作為，就得首先擁有崇高的職業(yè)理想和積極的人生態(tài)度，試問：如果自己都胸無大志，萎靡不振，如何引領(lǐng)我們的學(xué)生。又將把學(xué)生引向何方。那才是真正的誤人子弟?！皩?dǎo)”的第二層意思，就疏通和疏導(dǎo)。大禹治水之所以成功，就在于他沒有“堵”，而是“導(dǎo)”。我?guī)У牡赺屆學(xué)生里有一名雕塑專業(yè)的男生，剛進大學(xué)，便處處與眾不同。別人軍訓(xùn)，他跑去文學(xué)院聽課；別人上課，他跑到街上去給人畫像；別人下課了他在教室搞創(chuàng)作；別人睡覺了，他把寢室燈打開畫素

4、描。結(jié)果軍訓(xùn)任務(wù)沒完成，專業(yè)課老師不給打成績，寢室關(guān)系也非常緊張。遇到這種問題學(xué)生該怎么辦。是“堵”，還是“導(dǎo)”。剛剛工作的我，一次次找他談話，苦口婆心，嚴厲批評，他卻一副桀驁不馴，不屑一顧?？鬃釉缇驼f過“有教無類”，他還是個孩子呀。有個專家說過“沒有差的學(xué)生只有差的老師?！?。我開始檢討自己，不準他這樣，不準他那樣，靠“堵”是行不通的，得先找原因。我了解到，他雖然不軍訓(xùn)，卻在軍訓(xùn)報上發(fā)表了_篇文學(xué)作品，很有文采；他是雕塑專業(yè)第一名，專業(yè)突出；家里經(jīng)濟很困難。于是在又一次談話中，我的告誡變成了鼓勵：我稱贊他的文采，告訴他學(xué)校開有文學(xué)選修課，還可以上二專；我鼓勵他準備作品參加學(xué)院的年展，支持課余時

5、間勤工儉學(xué)。這次談話，成了一個轉(zhuǎn)折點。他的那些另類習(xí)慣也漸漸改了，最終順利完成了學(xué)業(yè)。而今，他已經(jīng)是_一家動畫公司的中層技術(shù)骨干，今年暑假，我去_看世博，他熱情地接待我，還陪我和家人在美麗的黃埔-_邊看燦爛的夜景。那一刻，我覺得黃浦-_是那樣的美好。如果溯-_而上，-_水會來到_，再往上，她的源頭之一，又在青城山下那美麗的世界水利工程都-_堰那里有啟迪我們治水應(yīng)該“堵”還是“疏”的古老故事。今年暑期，我參加了學(xué)校輔導(dǎo)員“三進三同”活動，收獲非常大。我突然想，“三進三同”豈止是一種假期實踐行動，我們的日常工作該不該有另一種長效的“三進三同”呢。走進學(xué)生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專

6、業(yè)世界你才更有發(fā)言權(quán)，你才有資格“輔”和“導(dǎo)”；和他們“同地位、同思考、同處境”理解他們，尊重他們，化解他們的難處，幫助他們成功，你才可能真正走進他們，你才能更好地“輔”和“導(dǎo)”。教師，是人類最偉大的造夢大師。指導(dǎo)學(xué)生，其實也在指導(dǎo)我們自己。在這“指導(dǎo)”之間，我們收獲的是共同成長的喜悅，是萬川歸海的壯麗美景。2022年獲一等獎的演講稿精編（二）尊敬的_局長、局班子成員、同志們。大家上午好。根據(jù)會議安排由我代表科室做發(fā)言本來讓訥與言的我_發(fā)言就怵，但局黨委_決定我堅決不折不扣的落實，去年站在這里是競聘發(fā)言今年在這里是獲獎發(fā)言，本來像這樣的會議發(fā)言以前經(jīng)常是我們的主線四大科站的事(安全科、生產(chǎn)科、

7、執(zhí)法隊和_個煤管站)，輔助科室(機電科、瓦斯水害防治中心、培訓(xùn)中心、救護隊)只有聆聽的份，今天選派我代表科室做發(fā)言我深感榮幸，也充分說明輔助科室在局黨委心目中的位置，我深感使命光榮，但更多的是喜悅和激動。_年工作的取得離不開局黨委堅強后盾支持，離不開四大科站(安全科、生產(chǎn)科、執(zhí)法隊和_個煤管站)示范帶頭和工作上的默契配合，更離不開后勤科室(辦公室、政工科、財經(jīng)科、_)的無憂保障，以及科室同志們的奮力拼搏工作，使科室取得了斐然的成績。局黨委對我們的要求并不高我們僅此是做了應(yīng)做的工作和份內(nèi)的工作卻得到了如此的回報和殊榮，在此我倡議大家對我們自己的工作再深入一點，對自己的職責再認真一點，我相信我們的明天會更好，待遇會更高。宏偉、華麗的辭藻我會說但說出來大家聽起來不舒服，也不符合我的個性，我還是用咱樸素的話說花言巧語咱不說，借此機會向局黨委、各兄弟科室及在座的各位說三句話：支持。努力與感謝。1、希望局黨委班子領(lǐng)導(dǎo)、四大科站、輔助科室、后勤科室及諸位同志們對我們科室及我個人的工作給予支持。支