調(diào)查我們身邊的環(huán)境綜合實踐案例_第1頁
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1、-綜合實踐活動案例調(diào)查我們身邊的環(huán)境丹麻寺小學(xué):張雪蓮一、活動背景隨著社會的發(fā)展,農(nóng)村生活水平的提高,垃圾在農(nóng)村也越來越多,如何認識這一現(xiàn)象,為環(huán)境保護做點什么呢?我校是一所農(nóng)村五年制小學(xué),學(xué)校坐落在大湟公路旁,學(xué)生多為公路邊的孩子。學(xué)校沒有專門的綜合實踐課程教師,學(xué)生也很少參與這一課程。而環(huán)境保護這是一個熱點話題,學(xué)生對這一現(xiàn)象比較熟悉,對此也有一定的思考,所以確定了調(diào)查身邊環(huán)境的活動主題。二、活動目標活動要有計劃地進行,各組在不同的地點展開調(diào)查,使學(xué)生真正地參與其中。首先,學(xué)會調(diào)查了解,運用采訪、搜集等形式開展調(diào)查,并學(xué)會記錄整理資料,養(yǎng)成遇到困難自覺想辦法克服、解決的意識,提高他們的抗挫

2、折能力,以形成健康的心理品質(zhì)與積極的態(tài)度。在活動中與社會親密接觸,從而懂得尊重他人,知道如何與別人交流,學(xué)到說話的技巧;在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識。其次,通過調(diào)查,使學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性,激發(fā)他們的環(huán)保意識,并把保護環(huán)境的重任向家長、社會宣傳,共同保護環(huán)境;最后通過組織調(diào)查,提供一個讓學(xué)生參與社會,實踐社會的機會。三、活動分析-整個活動共分五個階段實施:1、活動準備階段;2、調(diào)查研究階段 ;3、匯報交流階段 ;4、成果展示階段; 5、活動小結(jié),計劃用時共六周時間 .四、活動過程第一階段:小組調(diào)查活動時間: 3 周 4 周活動目標: 1.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意

3、識。2. 增強他們的社會實踐能力。3.并對居住環(huán)境的污染源有所了解,提高他們的環(huán)保意識?;顒拥攸c:我們身邊的環(huán)境活動內(nèi)容: 1. 學(xué)生自由組合 10 人小組,民主選定組長,組長安排組內(nèi)分工、為小組起名字,設(shè)計小組標志。 2. 調(diào)查表格:學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。如:學(xué)生綜合實踐活動記錄表班級:授課教師:活動成員組長活動時間合計時間活動內(nèi)容活動地點活動計劃過程活動效果活動體會(活動后的認識、體驗或收獲)評價(活動態(tài)度,人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境能力、活動觀-點、活動紀律和活動習慣等)各小組先選定調(diào)查地點后,再開展調(diào)查。第二階段:垃圾調(diào)查的匯報活動時間: 1 周 2 周活動地點:教室活動內(nèi)容

4、:匯報小組調(diào)查結(jié)果。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,想辦法治理垃圾。第三階段:宣傳環(huán)?;顒訒r間: 1 周活動目標:使學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性,激發(fā)他們的環(huán)保意識。最后,提供一個讓學(xué)生參與社會,實踐社會的機會?;顒觾?nèi)容:治理垃圾,我們一起來行動。四、活動成果展示1、各小組展示自己的調(diào)查表,評選出設(shè)計最合理、設(shè)計最美觀的調(diào)查表第三小組的調(diào)查表。如:四年級第三小組綜合實踐活動記錄表班級:四年級授課教師:張雪蓮李林燕、鮑春燕、王凱、李寶功、活動成員李世貴、趙富濤、李成陽、王炳組長李林燕婷、陳海洋、陳海鑫。活動時間3 周 4 周合計時間四周-活動內(nèi)容調(diào)查我們身邊的環(huán)境活動地點教師辦公室學(xué)生自由組合 10 人小組,民主

5、選定組長,組長安排組內(nèi)分工、為小組起名字,設(shè)計小組標志。(如:綠色活動計劃天使)調(diào)查表格:學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格第一階段:小組調(diào)查活動時間: 3 周 4 周活動目標:1、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。2、增強他們的社會實踐能力。3、并對居住環(huán)境的污染源有所了解,提高他們的環(huán)保意識。過程活動地點:我們身邊的環(huán)境活動內(nèi)容:1、學(xué)生自由組合10 人小組,民主選定組長,組長安排組內(nèi)分工、為小組起名字,設(shè)計小組標志。2、調(diào)查表格:學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。3、各小組先選定調(diào)查地點后,再開展調(diào)查。第二階段:垃圾調(diào)查的匯報活動時間: 1 周 2 周活動地點:教室-活動內(nèi)容:匯報小組調(diào)查結(jié)果。 2

6、.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,想辦法治理垃圾?;顒有ЧЧ己?(活動后的認識、體驗或收獲)經(jīng)過了一個月的調(diào)查,我們調(diào)查如下:垃圾種類、垃圾來源、處理方式。1、廢紙:寫過沒有用的就扔了。扔掉,有的疊成紙簍,有的報紙賣給收廢品。2、廢圓珠筆:老師用壞的。沒壞的筆桿換根筆芯,接著用,筆芯扔掉。3、袋子:裝過東西的廢袋子。都扔到垃圾箱里,有的活動體會老師把它做成垃圾袋。4、瓜子皮:老師吃剩下的。扔掉。5、果皮:老師買來水果剝掉的。有的扔掉,有的橘子皮用來泡茶。6、紙箱;裝書、學(xué)具盒的大箱子。有的大箱子用來裝廢紙,有的直接賣給收廢品。7、瓶子:老師喝的飲料瓶。有的賣廢品,有的被老師做成了筆筒。(活動態(tài)度,人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境能力、活動觀點、活動紀律和活動習慣等)評價我們小組剛開始調(diào)查老師辦公室的垃圾時,很不容易。經(jīng)過調(diào)查老師的辦公室,我們發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。例如:老師回答的問題,并不是我們想知道的。后-來我們把需要提出的問題,寫在了紙上,讓老師們根據(jù)我們的問題來回答。但是他們老說:“少寫點,少寫點,我們這兒平時的垃圾并不多?!焙髞恚覀冇指淖兞苏{(diào)查計劃,決定把問題牢記在腦子里,到調(diào)查完了再記錄。這樣配合我們的老師就多了。他們詳細的解答了我們提出的每一個問題,還問我們對他們的調(diào)查滿不意滿意。五、活動反思孩子們

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