工作月總結與反思

1、第 第 頁 工作月總結與反思這個周學到了許多東西，也熬煉了不少。雖然覺得自己的水平不是很差，但那都是過去的成果，現(xiàn)在我竟然一時不知道怎么表現(xiàn)自己，其實我是一個表現(xiàn)欲和滿意欲很強的人，我最怕的不是吃苦，而是沒有什么可以做，可以讓我來提高自己，來為單位做貢獻，我總覺得一個人活著的意義就是實現(xiàn)自己的價值，人的價值怎么實現(xiàn)呢?當然就要靠做事來實現(xiàn)，這就包括為自己、為他人做事，人的一生就是一個不斷成長，不斷奮斗拼搏的過程。我有如下幾點失誤或是教訓：一、周六參與活動的時候我沒有提前做好預備，雖然表演節(jié)目不是我擅長的，但是在參與工作之后我也應當好好的熬煉一下自己，自己肯定要預備幾個拿的出手的節(jié)目，這似乎是我

2、很久以前就想做的一件事情，但是始終沒有去實踐，也可以說自己沒有毅力，為了自己的工作甚至前途，我就要盡自己最大的努力。二、我對工作提不起愛好來，這是我的現(xiàn)在的一個狀態(tài)，好久沒有以前的拿閘那個為了一件事、一個人舍命的狀態(tài)和動力了，現(xiàn)在還是處在一個亞健康的狀態(tài)，我究竟什么時候才能打起精神來，找回以前的那個自己啊?我是不是太寧靜了?是不是太不在乎了?其實這就是一種病態(tài)的心理，我要找回自己的干勁和動力，找回真正的自己，我肯定會做到的，相信我!三、說話口無遮攔，做事沒有大腦。先說周六那天丁書記請我們吃飯，原來是一個一般的聚餐，可是我喝酒了，應當說是喝的不少，把老爸的教導都拋在腦后了，“只有自己真正有地位是

3、才能喝酒，這是一個明智之舉，也是應當?shù)?。”那天可能是太興奮了，可是以后肯定要謹記教導;再就是說話沒有顧忌，今日我跟小張一起吃飯，由于就我們兩個，所以我就沒顧忌了，問了人家的工資，問了人家的想法，斷然的說他得改行，自己還對我的做法很是贊同，由于這是我的心里話，可是回來跟老爸一說，馬上遭到他的劇烈的批判?！澳氵@叫什么?你這樣說不是渙散人心么?要是被人傳出去你明天就要失業(yè)，要是在外企里你早被炒魷魚了;還有你這樣對同事說話，不是暗地里瞧不起人家么?那人家心里會怎么想?會不會很難受，你怎么不能設身處地為他人想想，要是人家這樣說你你會怎么想?這不是我們學的共感的談天技巧么?還不如老爸說的有道理呢。開始我有

4、點迷惑，現(xiàn)在茅塞頓開了，由于我不再是個同學了，我是個同志了，我是個成年人了，我是個社會人了，這就是本質的區(qū)分，要是在學校同學之間那樣說話，那是關懷和建議，但在社會上那就是嘲諷和諷刺，我應當早就明白這點才對啊。既然選擇了這個職業(yè)，我就要全力以赴，我就要日夜兼程，奔向抱負的彼岸!篇二:工作月總結與反思范文轉瞬間，一個學期又要過去了。在本學期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務技能，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合數(shù)學學科的特點和同學的實際狀況，有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結：一、與同學親睦相處，做同學的知心伙伴本學期我任教的是六1

5、班的數(shù)學。我和同學相互生疏，因此我覺得要使自己的教學取得好成果，就需要要想方設法使同學了解自己，喜愛自己，親近自己。首先老師和同學在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，長久，同學對老師的.愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級的同學，要讓50位同學都喜愛自己，首先是深入實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識同學的名字，避開弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的性格是好動、頑皮的。從中找到制訂援助同學上進的

6、方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，親睦相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。二、自訂學習的奮斗目標，加強學習信心。我們班的同學學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采用發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，指導同學訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次單元測驗實現(xiàn)了目標成果都在班上予以表揚、嘉獎發(fā)給五角星和本子，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的那么鼓舞他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。本學期同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了。三、取長補短，共同進步在教學上，遇到疑難問題，我和同班級組的老師一起探討，查找解決方法。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同班級老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克