關于參加家長會的心得體會模板(420字)VIP

1、Word 關于參加家長會的心得體會模板(420字) 工作中遇到了心得體會這道難題了吧，有質(zhì)量的心得才是你想要的吧。是什么樣子的心得體會值得我們保藏借鑒呢？關于參與家長會的心得體會最新模板(420字)確定能幫上大伙的忙！ 參與家長會的心得體會(篇一) 我女兒9月1日也成為一名學校生了，我也榮幸地成為一名學校生家長，向大家來報到。（本想早一點來報到的，由于事情較忙，來晚了） 女兒的學校，舉辦了第一次家長學校，請了一名學校二班級的家長，和上海師范高校討論兒童心理的曹教授，給大家傳授閱歷。曹教授是一位慈愛的老奶奶，孫子現(xiàn)在上學校，孫女幼兒園大班。 曹教授首先告知爸爸媽媽的是，“再好的學校也代替不了家長

2、的責任，家是最暖和的港灣，爸爸媽媽是孩子最親熱的人，爸爸媽媽的愛，是貫穿孩子一生進展的源泉”。這點讓我很有認同感。 同時，她還告知大家，從幼兒園到學校，是孩子人生的重大的轉(zhuǎn)變，孩子將面臨很多挑戰(zhàn)，心理壓力是特別巨大的。她的孫子在開學的第一周，每天早上吃什么，吐什么，兒媳急得要帶兒子上醫(yī)院?？墒?，到其次周，就好了，什么事沒有了，什么緣由？心理壓力。我女兒也上學一周了，第一天和其次天，也幾乎沒有吃什么早飯，第四天，第五天，早餐才正常。由于事先有了預防針，我也能處之泰然了。 學校一班級的老師，在孩子的心目中不是人，是“神”。我以前還不明白，我女兒為什么那么怕老師，老師下課不讓玩出汗，女兒下課除了上廁

3、所就不出去玩，我現(xiàn)在終于明白了。曹教授的孫子也是。在學校時，有一次，一個字寫出了，她向?qū)O子指出，孫子根本不信任，說，“老師教的，怎么會錯？”她找來字典，查給孫子看，誰知，孫子說，“奶奶啊，奶奶，字典也會錯的”。奶奶沒有方法，其次天，找到了老師，動聽的指出了老師的錯誤，由老師向?qū)O子解釋，老師不當心把這個字寫錯了。孫子才承認。 她還談到，年齡小的小伴侶，特殊是男孩，上學校，實際上不占廉價。拿寫字來說，6歲和7歲的小伴侶的差別是很大的，不是由于不仔細或不努力，而是有些小孩的小肌肉還沒有長好，假如家長和老師都明白這件事還好，假如不明白，小孩就會吃虧。我看獅獅也是這個緣由，假如他們老師能夠明白這些就好了

4、。 參與家長會的心得體會(篇二) 家長會是班主任與家長聯(lián)系的好形式，是全面了解孩子狀況的好方法。此次家長會，我感受很深，受益匪淺。通過這次家長會使我明白孩子的健康成長背后需要家長、學校、社會三位一體賜予關愛。家長會后，認真回味老師的話語，我有以下幾點體會： 一、 給孩子做一個好榜樣。 父母是孩子的第一任老師，我覺得，假如父母本身就是一個到處依靠別人的人，對什么事情都拿不定辦法，動不動就尋求關心，那就不能希望孩子自立自主。我的一舉一動都要自立自主，我是孩子仿照和學習的最好的、最直接的榜樣。 二、 重視孩子的“健康”。 這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育孩子從自己的

5、行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，訂正馬虎大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批判與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。 三、 制造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍。 孟母三遷，求的是良好的住宅周邊環(huán)境，而我們家長則是要在家里為孩子制造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對自立的、寧靜的學習場所。在孩子做作業(yè)時我們家長不要看電視，玩電腦，還孩子一個寧靜、舒適的學習環(huán)境?？赡艿脑挾嗯闩愫⒆樱闼磿?、學習，多與她溝通，讓我們家長和孩子一起進步。 四、關愛孩子，先從關注開頭，多支持，多鼓舞，培育孩子的信念。 對于孩子的

6、學習，作為家長有時過度的關注“分數(shù)”，時常與四周的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注他的學習過程，多鼓舞、多贊揚、準時糾錯，增加他們的自信念，永久不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，只要讓孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。 我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長，用別人的特長來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)覺自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。 參與家長會的心得體會(篇三) 今日參與佳佳的學校入學來的第一次家長會。感受孩子在學校的生活和學習。 最大的感受，就是孩子其實很棒的。6歲半，就離開自己身邊，在學校自己照看自己，在老師的支配下自己

7、完成自己的衣食住行，真的很棒的了。現(xiàn)在很懊悔自己在家總是沒有急躁對她，總是覺得她應當很懂事已經(jīng)長大的樣子，總覺得孩子做得不夠好。其實，孩子已經(jīng)在成長了。只是我們過多的期盼，過多的壓力。這次會也給我們家長上了一課了，孩子在成長，我們家長也鼓舞，了解了學習的進度，協(xié)作就好了。而且，我想我以后在家也不再對筠筠那么兇了。呵呵。 聽了幾位老師的分析，覺得孩子都不錯的，都在進步，大家一起努力，大家都是好孩子。 雖然目前學習還沒有進入狀態(tài)，但孩子在家，還是挺仔細地對待功課的。而且也開頭明白，上課的重要性，也開頭仔細的了。 我也覺得筠懂事了，以前我不準她做的事請，她都會不管我說什么都去做的，現(xiàn)在基本都不會去做

8、了，會守諾言，說了不要就不要了。 然后呢，我就發(fā)覺她學習上其實大部分都是馬虎，還沒有進入狀態(tài)，覺得似乎沒什么所謂的，42分的語文測試都覺得沒所謂的，誰誰誰不是也39分，43分。呵呵。雖然第一次測試也代表不了什么的，但從測試的結果就看到她不仔細，不夠細心看題目。在家我抽許多時間來給她輔導，主要還是她還沒有仔細對待，心不在，似乎數(shù)學，都懂的，不是漏題就是貪快完成，不愿檢查。語文就是拼音，這基礎很重要，所以得好好鞏固。 雖然說，成果不是最重要，但還是要靠自己的最大努力，盡自己的最大努力去做吧。做人當然比讀書重要，所以，在兼顧學習的時候，要引導孩子做一個正直的，誠懇的，頑強自立的人。是我們最大的盼望。

9、 孩子們啊，有時媽媽想你們都快快長大，又擔憂長大后能否適應社會，真是可憐天下父母心了。 參與家長會的心得體會【篇四】 今日開完家長會后，我反思了許久，真的對我的觸動很大，家長會怎樣才能開到家長的心坎里，讓家長有感受、有收獲，進而讓同學有觸動、有收益。學校教育是任何一種教育都無法比擬的，家長必需重視孩子早期智力開發(fā)，綜合力量的培育。 老師是家長不行替代的教育專家，學校教育是一方面，但假如沒有家長的協(xié)作，是怎么也行不通的。勝利的教育，往往是同學的家教也很勝利.我接觸過各種類型的家長，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶散麻木因而對孩子放任自流，都對同學形成了很大的負面影響。老師的思想工作，與家庭的

10、影響相抗衡，有時會顯得很缺乏勸說力。即使同學一時間被老師的苦口婆心所感動，一回到家，沒有一個良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教同學，還要教家長。當然，對象不同，方式也就不同。要讓家長明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長學會跟孩子溝通，讓家長發(fā)覺孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師急躁勸說和解釋。老師要理解有些家長的難處，真誠、敬重，教給家長的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長主動與學校親密聯(lián)系。這樣做的結果，一般不會導致家長打罵孩子。不要讓同學覺得,老師找家長就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長溝通了之后,家長跟你更親近,更支持你

11、的工作,同學也跟你更親近,更喜愛聽你的話,這很難做到,但這才是我們應當追求的目標! 參與家長會的心得體會篇3本周二我校五班級召開了全班級的家長會，在家長會上我作為英語老師，就我個人的英語教學狀況向家長們作了簡短的發(fā)言。 (1)關注孩子們英語學習孩子們學習英語已經(jīng)是第3個年頭，英語的聽說讀寫已形成有效的系統(tǒng)。同學每天在家有5分鐘的聽英語磁帶的作業(yè)，這項工作需要家長樂觀協(xié)作，由于多數(shù)同學都有偷懶的心理。由于老師檢查聽力只能通過同學的朗讀狀況來簽定。 (2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯

12、之類的。 (3)有時我會布置同學回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家關心同學默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫)，由于有的同學讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。 (4)督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是準時督促孩子復習當天學習的內(nèi)容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。 (5)總而言之，家長的重視會讓同學增加信念，提高同學的學習樂觀性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不抱負的分數(shù)，還不如在平常就多關懷孩子學習的過程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。 這次家長會我首次在家長面前表揚了學習態(tài)度很好的幾位同學，同時也報了這幾位學習態(tài)度有待提高同學的名字。我向家長們發(fā)出邀請，家長會后我在辦公室等待個別溝通的家長。我以為不會有家長過來，但是會議結束時，天已經(jīng)黑了，有好幾位后進生的家長消失在辦公室，其中五(2)江國的父親和我交談了將近一個小時，他們都是外來務工人員，但是對于孩子的學習無能為力，又不想放棄。只盼望老師對他們的孩子一如既往地關注。從溝通中發(fā)覺在孩子在校、在