《關(guān)注消防安全學(xué)會自護(hù)自救》活動案例

1、關(guān)注消防安全學(xué)會自護(hù)自救活動案例指導(dǎo)老師：岳改連一、活動背景：上個星期，鋤溝橋附近發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致兩人死亡。大大小小的火災(zāi)頻頻發(fā)生，給家庭、社會帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們四周，處處存在著埋伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威逼之中。隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)。因此我班的七十多個同學(xué)從引發(fā)火災(zāi)的原因入手綻開長達(dá)數(shù)月的調(diào)查研討，確定了關(guān)注消防安全、學(xué)會自護(hù)自救這個活動主題。通過各種教育活動，讓同學(xué)們了解生活中離不開火，火不僅為我們帶來了光明，也促進(jìn)了人類的進(jìn)步和進(jìn)展。但經(jīng)濟(jì)日益進(jìn)展的今天，火也給人類的生活帶來了危害和災(zāi)難。火災(zāi)的引起與人們不當(dāng)?shù)牟僮饔兄H密的聯(lián)系，讓同學(xué)親自去了

2、解火災(zāi)的現(xiàn)狀，探尋消防的正確措施和解決方案，提高消防意識，把握必要的消防安全技能，對普及消防學(xué)問，提高同學(xué)的自我愛護(hù)與救助力量，把火災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失削減到最低程度。于是，從20XX年5月至20XX年6月，在我班開展了消防安全教育的系列活動。二、活動目的：1、通過調(diào)查與搜集資料，了解全國和我縣近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能依據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫出完好的調(diào)查報告，并能進(jìn)行比照分析研討。2、通過調(diào)查訪問，使同學(xué)認(rèn)識到目前我班同學(xué)在消防安全學(xué)問和自救意識、自救力量方面的現(xiàn)狀，了解存在的問題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培育同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的力量。3、通過調(diào)查采訪、參觀實踐

3、、模擬演習(xí)，答疑，技能培訓(xùn)，觀看自救錄像等一系列的消防安全自救教育活動，豐富同學(xué)的消防自救學(xué)問和同學(xué)的生活體驗。4、通過火場逃命自救及報警的模擬演練，讓同學(xué)把握火災(zāi)自救和火場逃命自救的一些技巧，提高同學(xué)自防自救力量。5、把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培育同學(xué)運用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實際問題的思維習(xí)慣和力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，培育同學(xué)的動手力量。6、通過消防安全學(xué)問競賽、辦手抄報、寫建議書、建議書等活動形式，擴(kuò)大消防安全教育的宣傳影響，在全班營造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氣氛，讓每一個同學(xué)都能主動參與到活動中來。7、通過各項活動，讓同學(xué)走近消防，了解消防，重視消防，讓消防安全

4、學(xué)問伴隨他們終身。三、活動準(zhǔn)備：1、依據(jù)活動方案，說明活動的目的。2、活動前留意培育一批骨干分子，在活動中可以幫忙老師組織活動，成為老師的得力助手。3、記錄活動的真實材料。四、活動方法：調(diào)查研討、采訪答疑、參觀演習(xí)、技能演練、創(chuàng)新實踐、宣傳發(fā)動五、活動實施過程及效果：第一階段20XX年5月11日發(fā)現(xiàn)問題1、針對火災(zāi)發(fā)生的大事，綻開調(diào)查。2、設(shè)計調(diào)查問卷。3、統(tǒng)計調(diào)查問卷，寫出調(diào)查報告，提出活動建議。第一階段20XX年5月11確定活動主題1、依據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，確定把關(guān)注消防安全作為研討主題。2、成立了班里的安全協(xié)會。3、組建了調(diào)查組。4、商量研討了各小組活動方案。（引導(dǎo)同學(xué)從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問題，

5、確定把關(guān)注消防安全作為研討主題。）從各組選出8名小組長，組建了8個調(diào)查組，并分工調(diào)查。第二階段20XX年5月11日-5月18日調(diào)查研討階段利用多種渠道搜集資料，每組綻開調(diào)查。調(diào)查了解中國近三年火災(zāi)災(zāi)害情況調(diào)查我縣近兩年火災(zāi)情況比照我縣和全國火災(zāi)情況。同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)和書籍對全國和我縣的火災(zāi)情況綻開了細(xì)致的調(diào)查和研討，每個小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。我進(jìn)行了統(tǒng)計方法和寫調(diào)查報告方法的指導(dǎo)，通過老師的指導(dǎo)，同學(xué)們不僅學(xué)會了根本的統(tǒng)計方法，還學(xué)會了寫簡潔的調(diào)查報告。3、利用制作統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，寫出各組調(diào)查研討報告。第三階段20XX年5月18日-5月25日為匯報階段依據(jù)匯報總結(jié)寫出建議書。向全校師生建議共同參與消

6、防安全教育活動。發(fā)動全校師生參與到消防安全教育的活動中來。第四階段20XX年5月25日-6月5日消防安全學(xué)問儲蓄利用多種渠道搜集消防安全學(xué)問和自救自護(hù)方法的相關(guān)資料。通過各種手段搜集了大量資料，豐富同學(xué)們的消防安全學(xué)問，明白了火災(zāi)自救的一些方法。2、通過手抄報對防災(zāi)自救的認(rèn)識更深，為消防安全教育出一份力量。讓同學(xué)學(xué)到了火災(zāi)自救的方法，明白在多種情況下的火災(zāi)逃命方法，了解火給人們帶來的福與禍。了解一些預(yù)警常識，應(yīng)對擔(dān)心全境況的措施，樹立肯定的法制觀念。3、在全班開展消防安全學(xué)問競賽。同學(xué)通過這一系列的活動，不僅學(xué)到了許多消防安全學(xué)問和自防自救方法，還認(rèn)識了很多消防安全標(biāo)志，了解了每個標(biāo)志的含義與

7、用途，拓展了同學(xué)對于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思索和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識和力量得到了強(qiáng)化。第五階段20XX年6月5日12日總結(jié)評價階段1、整理活動資料、活動總結(jié)、裝訂資料集。2、同學(xué)學(xué)到了大量消防安全學(xué)問和火災(zāi)自救的方法，防災(zāi)自救意識和力量大大提高了。3、開展活動的自評、互評、師評。4、同學(xué)對這樣的實踐活動非常喜愛，從活動中學(xué)到了很多消防安全學(xué)問，對火災(zāi)自救意識顯著提高。六、活動的收獲與反思（一）活動的收獲：通過一系列的消防安全教育活動，使同學(xué)把握了火災(zāi)自救的根本常識和消防安全的專業(yè)學(xué)問、提高了同學(xué)們的消防安全意識和自救自護(hù)力量，把自我搶救的科學(xué)學(xué)問和方法從專家手中解放出來，變成同學(xué)自救自護(hù)的武器并運

8、用到生活、學(xué)習(xí)中，提高了科學(xué)自救的水平和力量，培育了同學(xué)的社會責(zé)任感和參與社會實踐的力量，提高了同學(xué)的安全意識。通過調(diào)查研討，同學(xué)搜集了大量的火災(zāi)情況和消防學(xué)問的相關(guān)資料。同學(xué)親身閱歷了一個完好的調(diào)查研討的過程。下面讓我們聽聽同學(xué)們的心聲：岳怡杉在活動評價中寫到：在這次活動中，我學(xué)到了許多火災(zāi)逃命的方法，認(rèn)識了各種滅火器，還學(xué)會了運用各種滅火器。通過各種形式學(xué)到了許多消防安全學(xué)問和預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。高鵬在日記中寫到：火災(zāi)有自燃的也有人為的，每年火災(zāi)大事源源不斷，火災(zāi)這個詞聽起來格外耳熟，火可以幫忙我們，也能破壞家人的生活，今天，我們通過觀看消防安全的視頻，明白了許多火場自救的方法，這對于我們

9、來說也是非常重要的。王錦瑗日記中寫到：從中我學(xué)到了在火災(zāi)時令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火時家具會發(fā)出毒氣使我們很快失去行動力量而死亡。在裝修時要留意材料分類擺放、垃圾按時處理。在切割時不要靠近易燃易爆物品保持在失火時逃離通道的暢通。蠟燭不能放在窗簾邊、打火機(jī)不能給小孩玩、煙頭不能直接放入煙灰缸侯瑞卿在調(diào)查報告中寫到：通過這一次的調(diào)查研討，我們不僅學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)和書藉中查找資料，還學(xué)會了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們覺得還是很值得人們擔(dān)憂的，我們還是應(yīng)當(dāng)預(yù)防為主，時辰關(guān)注火災(zāi)的發(fā)生情況，防患于未然，強(qiáng)化老、弱年齡階段的消防學(xué)問教育力度，強(qiáng)化消防職能部門與社區(qū)間的聯(lián)系，多在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行

10、消防學(xué)問和火災(zāi)自護(hù)自救的專題講座，讓大家都能重視消防安全問題，盡量削減人為因素引起的不必要火災(zāi)事故的發(fā)生。同時，我們建議在全校范圍開展消防安全教育活動，讓更多的同學(xué)了解消防安全學(xué)問，提高大家火災(zāi)自救自護(hù)的力量，以便在沒有成人幫忙的時分我們也能沉著的自救和逃命。（二）活動反思：從小對同學(xué)進(jìn)行消防安全教育應(yīng)當(dāng)是一件使同學(xué)受益終身的事，而防災(zāi)自救意識不是一蹴而就的，這種意識需要長期的、潛移默化的浸透，因此，對同學(xué)進(jìn)行消防安全救教育，我們不會由于活動的停止而中止，在下一步的工作中，我們將連續(xù)深化開展消防安全的教育活動，并貫穿到今后學(xué)校、家庭教育的每一個環(huán)節(jié)。在本次活動的開展過程中，我們從多方面進(jìn)行了一系列的防災(zāi)自救教育活動，但是由于各種客觀條件的局限，給同學(xué)提供的動手操作的時機(jī)還是有限。我們準(zhǔn)備在下一步