19-大象的耳朵課件

1、猜謎語(yǔ)腿像四根柱，身如一面墻。耳朵像蒲扇，鼻子彎又長(zhǎng)。 （打一動(dòng)物） 生活在我國(guó)云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。大象的嗅覺和聽覺發(fā)達(dá)，視覺較差。在哺乳動(dòng)物中，大象是最長(zhǎng)壽的動(dòng)物，能活六十到七十年。 陸地上現(xiàn)存最大的哺乳動(dòng)物，耳朵大，鼻子長(zhǎng)圓筒形，能蜷曲，多有一對(duì)長(zhǎng)而大的門牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、樹葉等為食。大 象大象的耳朵19二年級(jí)下冊(cè)我會(huì)認(rèn)d耷y咦sh豎gn竿w舞fn煩似ssh（似乎）（似的）例：草葉上的露水好似（ ）晶瑩的珍珠。例：十五的月亮像一個(gè)圓盤似（ ）的。（恰似）ssh多音字扇（扇風(fēng)）（扇子）例：天氣炎熱時(shí)，大象可以用自己扇（ ） 子似的耳朵給自己扇（ ）風(fēng)。（

2、扇扇子）（一扇門）shnshnshnshn似摘野果耷咦豎竿舞痛煩扇竹竿耷拉豎著扇風(fēng)頭痛跳舞心煩似的我會(huì)讀shdshnwtnshnfn我會(huì)寫遇慢扇兔痛根安最shny mntntn nzu【耷拉】下垂。詞語(yǔ)解釋【散步】隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）?！咀匝宰哉Z(yǔ)】自己跟自己說話?！局窀汀靠诚聛?lái)的削去枝葉的竹子?！拘臒啃睦餆┰昊驘灐＾抢麓?散步漫步 遇到遇見經(jīng)常常常 自言自語(yǔ)喃喃自語(yǔ)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰 近義詞耷拉豎直 經(jīng)常偶爾 反義詞同學(xué)們，請(qǐng)聽課文朗讀，思考：妙解課文這篇課文寫了哪些小動(dòng)物？講的是一個(gè)什么故事？大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。讀第1自然段，說說大象有什么特點(diǎn)。下垂 把大象

3、的耳朵比作扇子，既生動(dòng)又形象。比喻 這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？” 大象說：“我生來(lái)就是這樣啊。” 小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”小兔子是怎么說大象的耳朵的？找出相關(guān)語(yǔ)句。小兔很驚訝，也很疑惑，大象的耳朵是耷拉著的，而自己的耳朵是豎的，肯定是大象的耳朵有毛病了。對(duì)比面對(duì)小兔的疑惑，大象心里怎么想？ 我的耳朵天生就是耷拉著，這有什么好奇怪的？ 后來(lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。小羊和其他動(dòng)物是怎么說大象的耳朵

4、的？他們都看出了大象與眾不同的地方耳朵耷拉著。繼續(xù)讀課文，思考： 大象原本認(rèn)為自己的耳朵是沒問題的，但是小羊、小鹿、小馬和小老鼠都說他的耳朵很奇怪，此時(shí)的大象是怎么想的？又是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。 大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？大象為什么會(huì)不安呢？不安的原因 “自言自語(yǔ)”就是自己跟自己說話。大象聽別人都說自己的耳朵，原本覺得沒問題的，現(xiàn)在心里起了變化，也開始懷疑是自己的耳朵有毛病了，他想讓自己的耳朵豎起來(lái)。過渡段 每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。 可是，大象的耳朵眼兒里，

5、經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。1.大象為了讓自己的耳朵豎起來(lái)，是怎么做的？2.大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)之后，結(jié)果怎樣？擬人 從“飛進(jìn)去”“頭痛”“心煩”體會(huì)到大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)后，結(jié)果非常糟糕。 最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象最后是怎么做的？它的耳朵有何作用？ “飛不進(jìn)去”“一扇”“趕跑”，交代了大象耳朵的作用。 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。” 大象認(rèn)識(shí)到不能盲目模仿和照搬別人的做法。決定做回自己，不要為了迎合別人，而改變自己，要做個(gè)與眾不同的自己。思考：大

6、象說的話是什么意思呢？ 這篇課文是一個(gè)童話故事，講的是一頭大象因?yàn)槁犃似渌麆?dòng)物說他的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉著有毛病，于是想辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，結(jié)果豎起來(lái)的耳朵給自己帶來(lái)了很多煩惱。后來(lái)，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來(lái)了。課文學(xué)完了，你能復(fù)述一下這個(gè)故事的內(nèi)容嗎？學(xué)完了課文，你明白了什么呢？說一說吧！ 每個(gè)人都有自己與別人不一樣的地方，要正確看待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。不管別人怎么說，要堅(jiān)持做自己。層次梳理 本文講述了一只大象的耳朵耷拉著，小動(dòng)物們見了都說他的耳朵有毛病，于是大象便想辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，結(jié)果卻給他帶來(lái)了許

7、多煩惱，最后他明白了，自己的耳朵還是耷拉著好的故事，告訴我們每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。主旨?xì)w納動(dòng)物耳朵的作用 松鼠的耳朵有保護(hù)眼睛的作用，不被荊刺樹枝傷害。 蝙蝠用耳朵接收嘴里發(fā)出的超聲波，來(lái)辨別方向。 狗的耳朵非常靈敏，很小的聲音，它都能聽見。拓展延伸 朗讀指導(dǎo)：這是一篇童話故事，趣味性強(qiáng)。朗讀時(shí)，要根據(jù)小動(dòng)物不同的說話方式讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。文中共有四個(gè)問句，前兩個(gè)問句是小兔子和小羊說的話，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，用吃驚的語(yǔ)氣讀出小兔子和小羊?qū)Υ笙蟮亩滢抢牟唤?。后兩個(gè)問句都是對(duì)大象的心理描寫，要用緩慢的語(yǔ)速、低沉的語(yǔ)

8、調(diào)讀出大象的不安和困惑。 課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好問句。 解題指導(dǎo)：課文中大象一共說了三句話，話前都有相應(yīng)的提示語(yǔ)，如“大象說”“他自言自語(yǔ)地說”“大象說”。找到這三句話，仔細(xì)讀一讀，就知道大象的想法經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化：相信自己懷疑、不安、改變自己堅(jiān)信自己、做回自己。畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。 1.大象說：“我生來(lái)就是這樣啊?！?.大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”參考答案： 一開始聽了小兔子的話，大象并沒有在意，他認(rèn)為自己的耳朵生來(lái)就是這樣的。后來(lái)小羊、小鹿、小馬和小老鼠都說他的耳朵有毛病，他便信以為真，開始懷疑自己，以為自己的耳朵有毛病，于是便想辦法讓耳朵豎了起來(lái)?？墒钱?dāng)耳朵豎起來(lái)后，煩惱也跟著來(lái)了。最后大象覺得還是讓耳朵耷拉著好，不用和別人一樣。 “人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么理解這句話的。 參考答案： 我從這句話中明白了，每個(gè)人都有自