北師大版六年級(jí)圖形的放大和縮小教案_第1頁(yè)
北師大版六年級(jí)圖形的放大和縮小教案_第2頁(yè)
北師大版六年級(jí)圖形的放大和縮小教案_第3頁(yè)
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1、六年級(jí)數(shù)學(xué)（下）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，初步體會(huì)圖形的相似。2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和抽象、概括等思維能力。初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比例將圖形放大或縮小.使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。b、像剛才把長(zhǎng)方形照片放大或縮小后，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬以及大小都發(fā)生了變化，其中變化有什么規(guī)律呢？今天我們書課題：圖形的放大與縮小）（二）探索新知63放大后圖形原圖長(zhǎng)6寬3教師小結(jié)：把長(zhǎng)方形的每條邊放大到原來的 4 倍，放大后的長(zhǎng)方形與原來長(zhǎng)方形長(zhǎng)的比是 4：1，寬的比也是 4：1，就是把原來的長(zhǎng)方形按 4

2、：1 的比放大。（板書：按 4：1 的比放大）繼續(xù)觀察：2 個(gè)長(zhǎng)方形大小、形狀上生了變化）追問：這里的41，表示什么意思？比的前項(xiàng)指什么？后項(xiàng)呢？可不可以繼續(xù)放大？可以按幾比幾的比放大？（學(xué)生回答）回答題中的所出示的問題。教師用鼠標(biāo)拖動(dòng)長(zhǎng)方形，使它縮小，用白板中的尺量。怎樣將圖形進(jìn)行放大或縮小呢？放大或縮小后有什么變化？學(xué)生回答后進(jìn)行小結(jié)：在對(duì)應(yīng)的每條邊大小發(fā)生了變化。（三）鞏固應(yīng)用：P25 練一練 2，3，4圖形的放大與縮小按 4：1 的比放大形狀不變，大小發(fā)生了變化放大前后圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比相等在練習(xí)試一試教學(xué)中，學(xué)生在練習(xí)把三角形按 2：1 放大教師對(duì)三角形特征地提示后知道三角形按 2：1 放大的后，不僅底和高會(huì)

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