人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5-My-clothes第六課時(shí)教案

1、概述：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit 5 My clothes本單元共需六個(gè)課時(shí)，本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些服裝的名稱(chēng)及其簡(jiǎn)單、復(fù)數(shù)的形式。整個(gè)單元的對(duì)話圍繞重點(diǎn)句型Is this .?Yes, it is.Is that your.?No, tsnot.Theseare your .those are your .展開(kāi)。由于服裝與顏色、大小等話題相關(guān)性很強(qiáng)，因此教師將學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色及長(zhǎng)短大小的形容詞融合在對(duì)服飾的談?wù)摦?dāng)中。本節(jié)課是第六課時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情境，使學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)生活化，交際化，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。在跨越式理論指導(dǎo)下，以言語(yǔ)交際為中心，借助現(xiàn)代

2、信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，把語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中。面向全體學(xué)生，突出“以人為本”的素質(zhì)教育理想，使語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程同時(shí)成為提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的過(guò)程。1知識(shí)目標(biāo)、能讓學(xué)生運(yùn)用This is. These are. 寫(xiě)句子。2能力目標(biāo)由于學(xué)生是四年級(jí)學(xué)生參加跨越式教學(xué)已經(jīng)有三學(xué)期多了，他們已經(jīng)適應(yīng)了跨越式課堂模式，聽(tīng)說(shuō)能力都比較強(qiáng)。樂(lè)于感知，模仿習(xí)得英語(yǔ)。學(xué)生對(duì)數(shù)字在去年有所學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課鞏固舊知的同時(shí)進(jìn)一步拓展與話題有關(guān)的更多知識(shí)，來(lái)滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的所需。在四

3、線格中的正確書(shū)寫(xiě)This is. These are.由于四年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)英語(yǔ)三學(xué)期多了，讀與說(shuō)的能力相對(duì)較好，因此在教學(xué)過(guò)程中采用語(yǔ)言交際的教學(xué)策略，通過(guò)角色扮演、情景創(chuàng)設(shè)、教室內(nèi)真實(shí)的輔助性教學(xué)資源提供等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。一、Warm-up/Revision (5minutes)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話練習(xí)熱身導(dǎo)入，使學(xué)生在與老師和伙伴的互動(dòng)中，】二、Presentation(15minutes)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層的復(fù)習(xí)和相對(duì)應(yīng)的練習(xí)讓同學(xué)們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中三、Extending reading(10minutes)總體介紹：有四篇聽(tīng)讀

4、材料，播放拓展資源，對(duì)所學(xué)新知進(jìn)行鞏固，同時(shí)順勢(shì)拓展知識(shí)，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。1、聽(tīng)Whose clothes后擴(kuò)展一個(gè)詞匯：blouse2、聽(tīng)前提問(wèn)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生聽(tīng)讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，在語(yǔ)境中體會(huì)、理解新知。培養(yǎng)學(xué)生自主聽(tīng)讀的能力及語(yǔ)感。通四、Cooperation and making dialogues(8minutes)（讓學(xué)生任選自己喜歡的關(guān)鍵句子和實(shí)物圖片練習(xí)說(shuō)話）1whose .?【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀情境對(duì)話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語(yǔ)言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的What did you learn?【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象?！?、唱第50頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)；【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)口頭和書(shū)面作業(yè)鞏固本節(jié)課知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。】首先，讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后通過(guò)關(guān)