教學(xué)計劃小班第一學(xué)期范例

1、第 教學(xué)計劃小班第一學(xué)期范例教學(xué)計劃小班第一學(xué)期范例 計劃使得未來的工作更具條理性。下面為您整理的教學(xué)計劃小班第一學(xué)期范例，希望能夠幫助到您！教學(xué)計劃小班第一學(xué)期范例1 一、教材分析 音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合幼兒園教育新綱要中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。 二、教學(xué)目標 1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止

2、符。 2.學(xué)會曲調(diào)，記準歌名，學(xué)會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。 3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。 4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。 5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。 6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。 三、教學(xué)措施 1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動范圍。 2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。 3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術(shù)活動的興趣。 教學(xué)計劃小班第一學(xué)期范例2 一、班況分析 本班共有幼兒-人，其中男-人，女-人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班

3、情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格. 二、教育目標 1、培養(yǎng)傾聽行為 學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。 2、發(fā)展表述行為 表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。 3、欣賞文學(xué)作品行為 喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感興趣。 4、早期閱讀行為培養(yǎng) 小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。 三、教育內(nèi)容 1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的

4、樂趣。 2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力。 3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。 四、語言實施策略 1、操作與游戲 小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。 2、談話與講述 小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。 3、戲劇表演 幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。 4、前閱讀、前識字和前書書 有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種

5、活動加深對作品的理解與感知。 教學(xué)計劃小班第一學(xué)期范例3 一、班級情況分析： 我班學(xué)生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園小班的生活，養(yǎng)成良好

6、的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。 二、教學(xué)目標： 節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。 三、教學(xué)重難點： 重點： 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，

7、確定教研課題。 2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。 3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 難點： 1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。 2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。 四、具體實施措施： 1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣 (1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲 望。 (2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌

8、握其樂器的演奏方法。 (3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿老虎、獅子等有力的動作。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 (1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。 首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 (2)體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍 這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常