小學(xué)健康成長(zhǎng)未來(lái)版三年級(jí)上冊(cè)三安全保護(hù)火災(zāi)逃生我能行教學(xué)設(shè)計(jì)

1、消防教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十二課內(nèi)容火災(zāi)逃生我能行教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能正確說(shuō)出逃生要點(diǎn)并表演出來(lái)；2.能正確的模擬報(bào)警；3.學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景中正確的逃生做法。過(guò)程與方法：1.通過(guò)觀看動(dòng)畫片，聯(lián)系生活，簡(jiǎn)單說(shuō)出火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生要點(diǎn)。2.通過(guò)小組分工合作，利用所學(xué)消防知識(shí)，角色扮演方法正確演習(xí)逃生做法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.體驗(yàn)消防安全的重要性，提高消防意識(shí)。2.提高配合與協(xié)作精神。3.樹立正確情感，態(tài)度和價(jià)值觀。4.培養(yǎng)小組合作與自學(xué)能力。5.培養(yǎng)學(xué)生表演應(yīng)變能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確說(shuō)出逃生要點(diǎn)并表演出來(lái)，能正確的模擬報(bào)警，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景中正確的逃生做法。教學(xué)難點(diǎn)：如何提高學(xué)生在火災(zāi)逃生中面對(duì)

2、不同事件發(fā)生的應(yīng)變能力。課型講授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課引入新課：選取一段熊貓奇奇發(fā)生火災(zāi)的動(dòng)畫片視頻引入，師提問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)總結(jié)下奇奇用了什么辦法，成功逃生？新課教學(xué)：那么不同場(chǎng)所中遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣應(yīng)對(duì)和逃生呢？（出示課件） 引導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)舉手告訴老師，你如果遇到火災(zāi)，或者你看到火災(zāi)，你應(yīng)該做什么？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們小組討論5分鐘，按照給出三個(gè)情景，任選其一，說(shuō)出應(yīng)對(duì)要點(diǎn)。教師巡視，引導(dǎo)。好，時(shí)間到，請(qǐng)選擇情景1的小組代表來(lái)回答，接著情景2的小組回答，情景3小組回答?？偨Y(jié)看看我們做對(duì)了嗎？出示課件。 演一演，按照給出三個(gè)情景，任選其一，小組分工合作，分

3、配角色。5分鐘，出示課件。時(shí)間到，師提問(wèn)：選擇表演情景1的小組請(qǐng)舉手，情景2的小組舉手，情景3的小組舉手。如果大多數(shù)選擇某個(gè)情景的多，就從里面抽選，目的讓每個(gè)情景都能得到展示。 我們一起來(lái)看看，當(dāng)你遇到著火時(shí)，你會(huì)怎么做？出示小視頻。 分享結(jié)束，引導(dǎo)你這節(jié)課學(xué)到了什么？進(jìn)一步引導(dǎo)，如果我們記不住，老師有個(gè)好辦法分享給你，我們一起學(xué)一學(xué)消防兒歌吧！出示課件。學(xué)生觀看。學(xué)生思考后舉手回答。學(xué)生思考。選取舉手的學(xué)生回答。學(xué)生認(rèn)真看要求。學(xué)生討論。選取舉手小組分享給其他同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生觀看。教師歸納總結(jié)，剛才發(fā)言回答正確的學(xué)生。學(xué)生看要求，分工。學(xué)生表演練習(xí)。學(xué)生舉手。選取不同情景的小組表演。學(xué)生認(rèn)真觀看，優(yōu)秀的小例子。選取舉手的學(xué)生回答。師生一起學(xué)習(xí)?？梢圆捎迷u(píng)價(jià)軟件控制時(shí)間的同時(shí)，給各組加分功能要合理利用起來(lái)，提高積極性。部分活潑的學(xué)生，在一開(kāi)始應(yīng)該講明要求，避免出現(xiàn)演習(xí)表演的時(shí)候，太逼真表演！教學(xué)反思通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提高了同學(xué)們對(duì)本課學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)啟了很好的引入。通過(guò)演一演，角色扮演的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)了本課不僅僅是技能，還有情感意義上的升華，表演的提升，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在一直提的多學(xué)科融合steam教程。硬件方面，可