部編版七年級下冊：《北宋的政治》教案

1、第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 北宋的政治教學(xué)分析知識與能知識與能力影響通過閱讀課本及有關(guān)史料，列舉北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措過程與方輕武特點(diǎn)的形成及其影響通過法再現(xiàn)歷史，多渠道感悟歷史情感態(tài)度強(qiáng)中央集權(quán)的措施所帶來的利與弊客觀認(rèn)識與價值觀歷史問題，反思?xì)v史，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)：趙匡胤改革的措施；重文輕武政策的后果。教學(xué)難點(diǎn)：趙匡胤加強(qiáng)中央集權(quán)措施的影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán) 1情況。2結(jié)合北宋形勢圖，教師簡略地介紹，五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命。 (備課素材附歷史劇本杯酒釋兵權(quán))提示：宋太祖深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，所以

2、他首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊。史料解讀材料一：軍權(quán)的集中。由皇帝直接統(tǒng)轄禁軍，收回禁軍兵權(quán)；設(shè)立樞密院， 師，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵力配置。材料二：行政權(quán)的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的權(quán)力，實(shí)行軍政、民政和財政的三權(quán)分立，打破宰相“事無不統(tǒng)”的局面；在地方，主要是派文臣擔(dān)任知州，以防武人干政，并設(shè)通判與之相互牽制，從而削減地方權(quán)力。刑須報請中央復(fù)審、核準(zhǔn)，把司法權(quán)也收歸了中央。閱讀教材并結(jié)合材料概括宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響。目的措施影響軍事方面消除武將專權(quán)的積弊解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)；禁軍分內(nèi)外駐屯，將領(lǐng)經(jīng)常調(diào)換，統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，在中央設(shè)樞密院掌

3、握軍隊的調(diào)動權(quán)加強(qiáng)了對軍隊的控制，但是削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力在中央削弱宰相的權(quán)力由政事堂、樞密院和三司使分割宰相的民政、軍政和財政大權(quán)僚機(jī)構(gòu)的臃腫分派文官擔(dān)任地方長官并加強(qiáng)了中央集在地加強(qiáng)對地方的實(shí)行輪換制；設(shè)立通判分權(quán)，也造成了方控制割知州的權(quán)力；設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使地方官僚機(jī)構(gòu)收繳地方官的財稅權(quán)的臃腫教師歸納宋朝政治的特點(diǎn)：重文輕武，文人治國。這是宋朝統(tǒng)治制度最明顯的特點(diǎn)。分武將的權(quán)，也分文官的權(quán)，避免任何一個官職、官員權(quán)力過重。成為宋朝在對遼、西夏等戰(zhàn)爭中多次失敗的原因之一。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：重文輕武的時代1史料解讀態(tài)。根據(jù)材料和課本知識，討論宋朝重文輕武的表現(xiàn)。宋太祖重文輕武的目的是什么？ 響。人才輩出的文治局面。重文輕武政策給宋朝社會帶來了哪些影響？提示：(1)積極影響：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。(2)消極影響：軍隊?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。史料解讀7.52.8819上宋代水平。0 804506001/3； 1820960128070%， 4005001/4的歐洲。 關(guān) 于 宋 朝 GDP 的 統(tǒng) 計7讀材料，說說宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何。宋朝的重文輕