《跳出教育的盒子》讀書筆記

1、怎樣跳出教育的盒子跳出教育的盒子讀書筆記 信息組 朱瑩1、作為一個教師，我們到底是為了什么而教？古今中外所有的經(jīng)典著作都提倡為了愛而教。愛學(xué)生才能跳出教育的盒子。在前言里，作者這樣寫道：“我確信教孩子是最神圣的職業(yè)。是的，工資低得讓人覺得是一種恥辱，工作環(huán)境有時候惡劣嚇人，但我們教學(xué)不是為了金錢，而是為了愛?！痹谶@個物欲橫飛的年代，有多少人是在為愛而教？可在教工餐廳的午飯時間，至少有幾個人在相互抱怨，他們在休息時間和午飯時間就密謀對付這些“敵人”，共同分享報復(fù)的策略，互相撫慰傷口，展示自己作戰(zhàn)后留下的傷疤。這些人不一定懷有惡意，可是這樣的教師無疑成不了超級棒的教師。因?yàn)樵谒麄兊难劾?，學(xué)生不是愛

2、的對象而是麻煩的對象。只要有愛，我想跳出教育的盒子又有何難？所有在教學(xué)上得心應(yīng)手，和受學(xué)生愛戴的教師他們最大的特質(zhì)也在于愛。除了為愛而教，還有責(zé)任。“教師是世界上最棒的職業(yè)。作為一名教師，通過幫助年輕人獲得知識和技能，你是在為我們國家的未來做出直接而切實(shí)的貢獻(xiàn)。你知道自己一生都有光榮的追求，你的生活是有目標(biāo)的。有多少老師有這樣的境界？作為一個教師我們應(yīng)該教給學(xué)生什么？在作者看來，所有的教師都在教授同一門課程，那就是教學(xué)生分析信息，如何與他們了解的其它信息聯(lián)系起來，融合在一起，然后再取出一部分，以你要求的形式還給你。教什么課都沒有關(guān)系，我們教的都是同樣的東西，只是表達(dá)的方式不同而已。因此，我們要

3、培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不是以大堆認(rèn)知結(jié)果的堆積。除了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)外，還要教學(xué)生樹立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)烈的成功信心，堅強(qiáng)的性格以及對待每一個人都應(yīng)該給予最起碼的尊重和尊嚴(yán)。這些被稱為教育的可選事項。某種意義上，可選事項更重要，所以對教師也提出了更高的要求。如在價值觀方面應(yīng)剔除任何的偏見，還要尊重自我，自由尊重自我才能讓學(xué)生尊重自己總之教師應(yīng)該用自己的言行去影響學(xué)生，幫助學(xué)生成長作者寫道，如果你是一名優(yōu)秀教師，你會鼓勵并幫助那些年輕人去提高他們的個人實(shí)力和才能。當(dāng)他們之中有一個人（通常不止一個）意識到你為他們付出了很多，于是走回教室給你一個擁抱，并且含著眼淚向你道謝時，你會感到無比快樂，甚至

4、也會流下幸福的眼淚。回到家后，你會和家人朋友分享那位學(xué)生對你的感謝，他們也會為此感動得流淚。作為教師我們該怎樣去教學(xué)生呢？這是許多陷于困境的教師所困惑的問題作者給了許多意義的建議感受最深的有兩件事一是作者如何應(yīng)對睡覺中的學(xué)生，通常她會點(diǎn)正在睡覺的學(xué)生旁邊的同學(xué)起來回答問題并要求回答的同學(xué)聲音大點(diǎn)這樣睡覺的學(xué)生往往會很快醒來有一次，為了叫醒睡覺的學(xué)生，她竟然吻了一下昏睡中的學(xué)生。如何對待搗亂的學(xué)生？直接給學(xué)生打電話，告訴自己的不滿。面對家長卻大加稱贊。如何改善課堂紀(jì)律？她提出了10個步驟。1、對搗亂者視而不見。學(xué)生常常作出某種行為來試探老師的反映，如果老師不去管那些微不足道的搗亂行為，那些行為就

5、會自動消逝。2、發(fā)出非語言信息。課堂最重要的堅持走動。在教室里走來走去的老師遇到的問題少的多。因?yàn)閷W(xué)生對自己和老師之間的距離會自動作出反應(yīng)。如果這個距離一直在改變，學(xué)生就更又可能約束他們自己的行為。3、發(fā)放行為卡片。用帶顏色的卡片制作一些行為卡片，便于在班上發(fā)放并收回。針對年齡小的孩子，你可以這樣寫：停止現(xiàn)在的行為開始思考，你需要更加又禮貌，一會兒我要找你談話。針對年齡大的孩子，你可以這樣寫：你目前的行為是不可以接受的，請更有禮貌一些，下課后親自將這張卡片還給我。如果學(xué)生把卡片扔了，進(jìn)入第四步。4、簡單聊幾句。主動問學(xué)生為什么這樣做。如果沒有，老師可以說這樣一段話：你有權(quán)步通過我的課。如果你真

6、的不想及格，那么我希望你把這種渴望以書面的形式交給我，好讓我存檔，等將來如果你和你的父母質(zhì)疑你的成績，我好給你們看。如果你們步不喜歡我的課，我很抱歉，但我是老師，我有權(quán)選擇某些任務(wù)，因?yàn)槲矣X得可以教給你們重要的知識和技能。你不是非得做完每一個任務(wù)。如果真得不想做，你有權(quán)坐在那里一動不動，但是你無權(quán)擾亂我上課，阻止其它同學(xué)學(xué)習(xí)，或者是用如此惡劣得擾亂行為浪費(fèi)大家得時間。如果學(xué)生配合教學(xué)，那就握握手了事。如果不行。就進(jìn)入下一步。5、暫時休息。讓學(xué)生站在門外。讓他考慮自己的行為，是否還想繼續(xù)下去。必要的話，把他一直留到下課或放學(xué)。告訴他你想幫助他做一個成功的學(xué)生。如果他跑了，提醒他就要去教導(dǎo)處報告他逃課。如果他步逃，也不和你談，那就先別