《遠(yuǎn)古的呼喚》教案

1、雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師電子教案班級1601-1612班授課時(shí)間2022年12月4日序號12課題 遠(yuǎn)古的呼喚第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：通過巖畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式，讓學(xué)生了解中國巖畫藝術(shù)發(fā)展的歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及審美意識。2、方法與過程：通過欣賞作品使學(xué)生了解欣賞中國古代巖畫精湛高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧，以及獨(dú)特鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。教材分析重點(diǎn)：通過原始人的圖畫的鑒賞了解古代洞窟壁畫的各種題材與類型。難點(diǎn)：把握中國古代巖畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的審美意識。教 學(xué) 過 程備 注引入新課：1、關(guān)于遠(yuǎn)古生

2、活的電影片段賞析瘋狂原始人師：請同學(xué)們說一說影片中原始人生活的特點(diǎn)？生答師總結(jié)：最早的中國畫是出現(xiàn)在一些巖洞里，這些形式叫巖畫。不過它與其說是畫，倒不如說是一種文字，因?yàn)槠涔δ苤皇呛唵蔚挠涗浟水?dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)、生活情景，最多還能表達(dá)人們的一種理解和愿望，沒有具備審美的功能，而真正具備了審美功能的繪畫是隨后出現(xiàn)的壁畫。區(qū)別巖畫與壁畫。2、師：什么是壁畫？生答，師總結(jié)：壁畫：以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的畫。作為建筑物的附屬部分，它的裝飾和美化功能使它成為環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。（多媒體展示壁畫和巖畫的區(qū)別）二、新授：莫高窟洞窟壁畫內(nèi)容之豐富，堪稱“墻壁上的圖書館”。（一）、佛像

3、畫。（二）、經(jīng)變畫：用繪畫的手法表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容者叫變相，即經(jīng)變畫。（三）、民族傳統(tǒng)神話題材。（四）、供養(yǎng)人畫像。（五）、裝飾圖案畫。（六）、故事畫。1、佛傳故事：主要宣揚(yáng)釋迦牟尼的生平事跡。“乘象人胎”“夜半逾城”本生故事畫：指描繪釋迦牟尼生前的各種善行，宣傳“因果報(bào)應(yīng)”“苦修行善”的生動(dòng)故事?！熬派股峒壕热恕?、“須閣提割肉奉親”。3、佛教史跡故事畫：指根據(jù)史籍記載畫成的故事，包括佛教圣跡、感應(yīng)故事、高僧事跡、瑞像圖、戒律畫等。包含著歷史人物、歷史事件，是形象的佛教史資料。如第323窟的“張騫出使西域圖”、“佛圖澄”和第72窟的“劉薩訶”等。原始人的圖畫：1、新石器時(shí)代：村落土木、良渚人住宅模型2、舊石器時(shí)代：鹿、野牛三、小組合作探究：根據(jù)自己的理解談感受。A、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫的特點(diǎn)，比較婁睿壁畫與漢代墓室壁畫在畫法和表現(xiàn)技巧的異同。B、賞評永樂宮三清殿朝元圖的藝術(shù)成就和特色。C、通過敦煌壁畫的鑒賞了解了古代洞窟壁畫的各種題材與類型。還結(jié)合社會(huì)生活認(rèn)識宗教不是迷信而是一種特殊的復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。難點(diǎn)：把握中國古代壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的審美意識。四