《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計

1、6.夜間飛行的秘密 （第二課時教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：1.能參照課文提供的提出問題的示例，一邊讀課文一邊提出自己的問題。2.了解提問的角度，并嘗試整理問題。3.閱讀拓展文本，嘗試從不同角度提出問題和同學(xué)交流。教學(xué)重難點：嘗試從不同角度提出問題。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入：（2分鐘）1. 講述李四光的故事過渡：上課之前老師給你們講一個故事，想聽嗎？你們認(rèn)識李四光嗎？是的，他是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。李四光小時候，家門口有一塊巨大的石頭，它們經(jīng)常在石頭旁邊捉迷藏。李四光呀在捉迷藏的時候?qū)@塊石頭產(chǎn)生了極大的興趣。他問大伙兒：“這么大的一塊石頭是從哪兒來的呢？”這么一個簡單的問題，他問了一輩子，也探索了一輩子。他

2、經(jīng)過不斷地考察和探索，揭開了這塊巨石的神秘面紗是被冰川從秦嶺帶過來的，并由此取得了震驚世界的研究成果提出了中國東部“第四紀(jì)冰川”的存在。創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并且呀為中國石油業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。瞧，這一個問題在李四光爺爺研究和探索的過程中有著巨大的作用呢。我們要學(xué)習(xí)李四光爺爺勇于提問、勤于提問、善于提問。陸九淵曾說：“為學(xué)患無疑，疑則有進?！保╬p出示單元導(dǎo)語）今天呀，我們就來學(xué)習(xí)：如何提問，嘗試從不同的角度提問（板書：提問）2.導(dǎo)入新課：請同學(xué)們翻開課文P21，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第六課夜間飛行的秘密，請同學(xué)們拿出手指頭，和老師一起書寫課題。齊讀課題。3.復(fù)習(xí)鞏固：過渡：在學(xué)習(xí)提問之前，我先來玩一

3、玩闖關(guān)的游戲，請看活動一：活動一：回顧課文，挑戰(zhàn)闖關(guān)（2分鐘）第一關(guān)，字詞關(guān)卡：請你用上這一課的生字詞把下列句子補充完整:（1）三次不同的實驗證明，（蝙蝠）夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。（2）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)（研究），終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（3）在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了（啟示）。（4）科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了（雷達(dá)）。點評：哇塞，看來字詞難不倒大家啦！請看第二關(guān)：第二關(guān)，內(nèi)容關(guān)卡：你能把這四個詞語串聯(lián)起來，說一說這篇文章的主要內(nèi)容嗎？指名：點評：不錯不錯，表達(dá)如此清晰，賜你一個小才子的頭銜。二、嘗試“提

4、問”1.研讀問題，學(xué)習(xí)提問：（1）研讀文中小伙伴提出的問題（2分鐘） 過渡：恭喜大家，都順利過關(guān)啦！現(xiàn)在進入我們這節(jié)課的重頭戲：提問！怎么去提問呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看文中的學(xué)習(xí)小伙伴提出了哪些問題：（PPT出示課文截圖）指名讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。 飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？ 蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？ 飛機在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以了嗎？ 超聲波在生活中還有什么用途呢？ 指名讀：小結(jié)：小伙伴們在閱讀的過程中就隨手把問題寫在了文章的旁邊和文章的后面。這個就是我們常說的“旁批”和“尾批”啦?。ò鍟号耘?尾批）你閱讀的時候也可以把自己的疑惑隨手做這樣的批注，注意首行要空兩格

5、哦?；顒佣耗x課文，大膽提問（6分鐘）示范提問：夏老師讀完這篇文章在標(biāo)題旁邊寫了兩個問題：夏老師去年上這片文章的時候，標(biāo)題是蝙蝠和雷達(dá)，現(xiàn)在為什么要把標(biāo)題改為夜間飛行的秘密呢？哪一個標(biāo)題更好呢？2.你讀完文章之后，你有什么疑問呢？請你把你的問題寫在便利貼上吧！ 指名提問 師評價：你是一位勇于提問的孩子，一下子提出了這么多的問題！/你有科學(xué)家的思維方式，提出了一個引人深思的問題，老師要表揚你。/你讀完文章之后有了自己的思考，棒極了！/你從修辭手法的使用上提出了自己的問題，善于思考的孩子！3.剛才同學(xué)們提出了這么多的問題，你記住了哪一個？（2分鐘）師點評：這個問題被大家記住了，肯定是一個有價值的

6、問題。/不著邊際/不可思議的問題也讓大家記住啦！三、熟悉提問的角度1.研讀課后習(xí)題問題清單，學(xué)習(xí)從不同的角度提問題（3分鐘） = 1 * GB3 過渡：我發(fā)現(xiàn)某某班勤思善問的孩子可真不少呀，才一會兒功夫不僅提出了很多的問題還記住了不少問題呢，那可以從哪些角度來提問呢？我們一起來看看課后習(xí)題的問題清單：（PPT展示閱讀清單） 師：齊讀這三個問題？ PPT展示問題清單：無線電波和超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？ 飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？ = 2 * GB3 交流：提問的角度師：學(xué)習(xí)小組對這個問題清單展開了討論（創(chuàng)設(shè)小組討論的情境）PPT播放討論的語音以

7、及文字內(nèi)容：語音一：我發(fā)現(xiàn)這三個問題的提問角度是不一樣的，第一個問題是針對課文內(nèi)容來提問的。語音二：第二個問題是從課文的寫法上來提問的。語音三：第三個問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出來的。師：從學(xué)習(xí)小組討論中，你知道我們可以從哪些角度來提問題嗎？指名說：師點評：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。是呀，我們可以從課文內(nèi)容、課文寫法、聯(lián)系生活的角度來提問題。（師相機板書課文內(nèi)容、課文寫法、聯(lián)系生活） 2.我們從小組討論中了解了提問的角度，我們一起來整理文中小伙伴提出的問題吧！他們是從什么角度提出這個問題的呢？（2分鐘） 飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？ 蝙蝠室怎樣用嘴和耳朵配合探路的？ 飛機在夜

8、間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以了嗎？ 超聲波在生活中還有什么用途呢？ 指名說：這幾個問題分別是從哪個角度提出來的呢？3. 整理和交流問題清單： 過渡語：夏老師剛剛也提出了兩個問題，請你們能幫我整體整理，我是從哪個角度提出的問題。 指名說： 師點評：謝謝你，幫老師整理了問題。你們也來整理一下你們剛剛提出的問題吧！請看活動三：活動三：小組合作，整理問題（5分鐘）在小組內(nèi)交流你提出的問題，可以用上這樣的句式：我提的問題是： 我是從 角度提出的。 小組代表交流問題并： 師示范張貼問題師相機點評和引導(dǎo)：你把你的問題貼在相對應(yīng)的角度下面吧！你是讀到哪個自然段提出了這個問題？ 你能分別從整體和部分的角度來針對課文

9、內(nèi)容提問，思維縝密，真是厲害！ 嗯！是的，修辭手法是從課文寫法的角度提出來的。還有哪個小組的問題是從課文寫法的角度提出來的？ 大家從課文內(nèi)容的角度提出了不少問題，有哪個小組從聯(lián)系生活的角度提出了問題？小結(jié)：同學(xué)們，我們根據(jù)自己的閱讀體驗，從不同的角度進行提問，可謂精彩紛呈。（過渡）那么，你們能學(xué)以致用，將課內(nèi)學(xué)到的提問方法運用到課外閱讀中去嗎？四、拓展閱讀，實踐提問：1. 閱讀課后習(xí)題三的片段，試著從不同的角度提出問題。（4分鐘）學(xué)以致用，現(xiàn)在就讓我們來用用這些方法?；顒铀模盒≡嚺５?，分組提問（7分鐘）請閱讀課后習(xí)題三的片段，分組從不同的角度提出自己閱讀后的疑問：第一大組從課文內(nèi)容的角度來提問

10、；第二大組從課文寫法的角度來提問，第三大組從聯(lián)系生活的角度來提問。（你是從哪個角度提出的問題就在對應(yīng)的（ ）里劃勾。）提問的角度提出的問題（ ）課文內(nèi)容（ ）課文寫法（ ）聯(lián)系生活一體機展示學(xué)生的問題清單，學(xué)生點評。問題卡展示：展示的是哪個小組的問題卡就請哪個小組的人來讀問題卡誰來評一評這個小組的問題卡？點評問題卡：誰來評一評他們小組提問的角度是否正確。老師小結(jié)：孩子們，你們不僅勤于提問還能思善言，了不起呀！2.拓展閱讀：用什么方法讓飛鳥回避玻璃窗活動五：延伸閱讀，自主提問（8分鐘）過渡：剛剛是總一個角度嘗試提問，現(xiàn)在請你從不同的角度提問敢不敢挑戰(zhàn)呢？請同學(xué)們默讀用什么方法讓飛鳥回避玻璃窗，從不同的角度提出自己的疑問，寫在便利貼上。（寫好的同學(xué)可以貼在黑板上相對應(yīng)的角度下面。）小結(jié)：“為學(xué)患無疑，疑則有進”，同學(xué)們?nèi)绱撕脝枺趯W(xué)習(xí)上一定會鳥兒一樣，自由地在知識的海洋里翱翔。五、課堂小結(jié)（1分鐘）這節(jié)課我們學(xué)會了從不同的角度提